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| − | ==TITULO== | + | ==Las imágenes== |
| | </div> | | </div> |
| | <div style="background-color:#E6E6FA; padding:5px; width:40%; float:right"> | | <div style="background-color:#E6E6FA; padding:5px; width:40%; float:right"> |
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| − | <center><big>'''TITULO'''</big></center>
| + | '''Fotografía''' |
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| − | TEXTO
| + | [[Archivo:Colibri-de-oro.jpg|center|250px]] |
| | + | <br> |
| | + | '''Ilustración''' |
| | + | |
| | + | [[Archivo:Programa del encuentro de calidad educativa - carátula.png|center|250px]] |
| | + | <br> |
| | + | '''Esquema''' |
| | + | |
| | + | [[Archivo:Esquema planta hidroponica.jpg|center|250px]] |
| | + | <br> |
| | + | '''Organizador''' |
| | + | |
| | + | [[Archivo:Mapa Conceptual.gif|center|250px]] |
| | + | <br> |
| | + | '''Tabla''' |
| | + | |
| | + | [[Archivo:Tabla-de-multiplicacion1.jpg|center|250px]] |
| | + | <br> |
| | + | '''Gráfico''' |
| | + | |
| | + | [[Archivo:Graficos-estadisticos.jpg|center|250px]] |
| | + | <br> |
| | </div> | | </div> |
| | | | |
| − | TEXTO EXPLICATIVO
| + | Las imágenes son representaciones visuales de objetos, situaciones y/o ideas. Se encuentran en la mayoría de materiales de apoyo curricular, en distintos grados de realismo y en variadas presentaciones. |
| | + | |
| | + | Las imágenes utilizadas con mayor frecuencia en los materiales de apoyo curricular son: fotografías, ilustraciones, esquemas, organizadores gráficos, tablas, entre otros. |
| | + | |
| | + | La función de las imágenes en los materiales de apoyo curricular va más allá del sentido decorativo, deben apoyar sustantivamente el trabajo pedagógico. |
| | + | |
| | + | La inclusión de imágenes en los materiales de apoyo curricular se justifica unicamente cuando se relacionan, complementan o amplían los contenidos curriculares. |
| | + | |
| | + | Deben fortalecer los aprendizajes necesarios para la contrucción de un país acorde al diseño de la Reforma Educativa y las aspiraciones contenidas en los acuerdos de paz. |
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| | [[Archivo:Icono de pareja.png|80px|center]] | | [[Archivo:Icono de pareja.png|80px|center]] |
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| | <div style="background-color:#E0E1E2; padding:5px; width:55%;font-style:italic;font-size:120%"> | | <div style="background-color:#E0E1E2; padding:5px; width:55%;font-style:italic;font-size:120%"> |
| − | TEXTO
| + | Seleccionamos cinco páginas de este documento. |
| | + | |
| | + | Observamos y opinamos respecto a la calidad técnica de las imágenes. |
| | + | |
| | + | Anotamos recomendaciones respecto a la calidad de las imágenes utilizadas en los materiales de aprendizaje. |
| | + | </div> |
| | + | |
| | + | El lenguaje gráfico de las imágenes debe responder y/o complementar el lenguaje textual y el contenido declarativo, procedimental o actitudinal desarrollado. |
| | + | |
| | + | Cuando se trata de organizadores, esquemas, tablas o gráficos, se debe dar prioridad a la información y a otros elementos que muestren la jerarquía, relación, sucesión, inclusión u otra situación con relación a los datos presentados (líneas, puntos, flechas, colores etc.) |
| | + | |
| | + | Es importante que las imágenes presenten una descripción adjunta (pie de foto) que ayude a la interpretación. |
| | + | |
| | + | La calidad técnica de la imagen debe permitir la visibilidad de los contenidos (resolución, digitalización, iluminación etc.). |
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| | + | La coherencia de estilo en el uso de imágenes profesionaliza los materiales de apoyo. |
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| | + | Las imágenes deben reflejar la diversidad y pluralidad del país, sin ningun tipo de discriminación. |
| | + | |
| | + | Cuando se incluyen imágenes que no son propias, deben usarse con los permisos respectivos y colocar la fuente de donde fueron tomadas. |
| | + | |
| | + | [[Archivo:Icono de pareja.png|80px|center]] |
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| | + | <div style="background-color:#E0E1E2; padding:5px; width:55%;font-style:italic;font-size:120%"> |
| | + | Busco imágenes en varios materiales de aprendizaje. |
| | + | |
| | + | Identifico qué tipo de imágenes son de acuerdo con la información presentada. |
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