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| − | | valign="top" rowspan="9"|1.2 Argumenta acerca de la importancia de las etnociencias como antítesis del paradigma científico occidental. | + | | valign="top" rowspan="9"|1.2 Argumenta acerca de la importancia de las etnociencias en la valoración de los conocimientos locales. |
| | + | <!-------Argumenta acerca de la importancia de las etnociencias como antítesis del paradigma científico occidental. -------> |
| | | valign="top"| 1.2.1. Argumentación acerca de lo que significa la cultura desde la perspectiva de las diferentes corrientes filosóficas: estructuralismo, etnociencia o antropología cognitiva y simbólica. | | | valign="top"| 1.2.1. Argumentación acerca de lo que significa la cultura desde la perspectiva de las diferentes corrientes filosóficas: estructuralismo, etnociencia o antropología cognitiva y simbólica. |
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| − | | valign="top"| 1.2.9. Caracterización de la cosmovisión de los pueblos tradicionales: integralidad y totalidad, conocimiento colectivo y vivencial, diálogo, igualdad, reciprocidad y | + | | valign="top"| 1.2.9. Caracterización de la cosmovisión de los Pueblos tradicionales: integralidad y totalidad, conocimiento colectivo y vivencial, diálogo, igualdad, reciprocidad y |
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| − | | valign="top" rowspan="8"|2.3 Discute acerca de la importancia de los conocimientos tradicionales y la utilización de la tecnología indígena regional y local, para el mejoramiento del ambiente que lo rodea. | + | | valign="top" rowspan="8"|2.3 Argumenta acerca de la importancia de los conocimientos tradicionales y la utilización de la tecnología indígena regional y local, para el mejoramiento del ambiente que lo rodea. |
| | + | <!---------- Discute acerca de la importancia de los conocimientos tradicionales y la utilización de la tecnología indígena regional y local, para el mejoramiento del ambiente que lo rodea. -----------> |
| | | valign="top"| 2.3.1. Interpretación del significado del concepto de tecnología desde la explicación antropológica. | | | valign="top"| 2.3.1. Interpretación del significado del concepto de tecnología desde la explicación antropológica. |
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| − | | valign="top"| 2.3.5. Explicación de las implicaciones de la tecnología occidental en la biodiversidad y el desarrollo de los pueblos nativos. | + | | valign="top"| 2.3.5. Explicación de las implicaciones de la tecnología occidental en la biodiversidad y el desarrollo de los Pueblos nativos. |
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| − | | valign="top"| 2.3.7 Argumentación documentada acerca de lo que implica la utilización de la tecnología, en el medio ambiente, desde la perspectiva de la cosmovisión de los pueblos nativos. | + | | valign="top"| 2.3.7 Argumentación documentada acerca de lo que implica la utilización de la tecnología, en el medio ambiente, desde la perspectiva de la cosmovisión de los Pueblos nativos. |
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| − | | valign="top"| 2.3.8. Discusión acerca de cómo la tecnología indígena contribuye al desarrollo de la cultura de los pueblos nativos. | + | | valign="top"| 2.3.8. Discusión acerca de cómo la tecnología indígena contribuye al desarrollo de la cultura de los Pueblos nativos. |
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| − | | valign="top"| 3.1.5. Comparación de las características del conocimiento ancestral y local de los pueblos. | + | | valign="top"| 3.1.5. Comparación de las características del conocimiento ancestral y local de los Pueblos. |
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| − | | valign="top"| 3.1.7. Promoción y práctica de los conocimientos ancestrales de los pueblos en el contexto social de su competencia. | + | | valign="top"| 3.1.7. Promoción y práctica de los conocimientos ancestrales de los Pueblos en el contexto social de su competencia. |
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| − | | valign="top"| 3.1.8. Descripción de las formas propias de transmisión de conocimientos de los pueblos. | + | | valign="top"| 3.1.8. Descripción de las formas propias de transmisión de conocimientos de los Pueblos. |
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| − | | valign="top"| 3.1.9. Descripción del papel que desempeñan los ancianos en la transmisión de conocimientos ancestrales de los pueblos. | + | | valign="top"| 3.1.9. Descripción del papel que desempeñan los ancianos en la transmisión de conocimientos ancestrales de los Pueblos. |
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| − | | valign="top"| 3.1.11. Argumentación documentada respecto de los procesos a nivel comunitario y local que amenazan el mantenimiento, aplicación y conservación de los conocimientos locales. | + | | valign="top"| 3.1.11. Propuestas que contrarestan los procesos que amenazan el mantenimiento, aplicación y conservación de los conocimientos locales. |
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| − | | valign="top" rowspan="4"|3.2. Sistematiza conocimientos y saberes ancestrales de los pueblos nativos que explican los fenómenos que le rodean. | + | | valign="top" rowspan="4"|3.2. Sistematiza conocimientos y saberes ancestrales de los Pueblos nativos que explican los fenómenos que le rodean. |
| | | valign="top"| 3.2.1. Evaluación de los mecanismos que utiliza la comunidad en el rescate y preservación de los conocimientos locales. | | | valign="top"| 3.2.1. Evaluación de los mecanismos que utiliza la comunidad en el rescate y preservación de los conocimientos locales. |
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| − | | valign="top"| 3.1.4. Utilización de los conocimientos locales en la cotidianidad de la escuela y comunidad. | + | | valign="top"| 3.2.4. Utilización de los conocimientos locales en la cotidianidad de la escuela y comunidad. |
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| − | | valign="top"| 4.1.4. Identificación de los saberes científicos de los pueblos originarios: medicina natural, estructuras binarias, vigesimales, decimales de la matemática, taxonomías propias de plantas, animales, seres bióticos y abióticos, otros. | + | | valign="top"| 4.1.4. Identificación de los saberes científicos de los Pueblos originarios: medicina natural, estructuras binarias, vigesimales, decimales de la matemática, taxonomías propias de plantas, animales, seres bióticos y abióticos, otros. |
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| − | | valign="top"| 4.1.5. Descripción de los aportes al desarrollo de la humanidad, desde la arqueología y la historia de los pueblos originarios: astronomía, historia, arquitectura, economía, administración política de los estados, navegación y la guerra. | + | | valign="top"| 4.1.5. Descripción de los aportes al desarrollo de la humanidad, desde la arqueología y la historia de los Pueblos originarios: astronomía, historia, arquitectura, economía, administración política de los estados, navegación y la guerra. |
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| − | | valign="top"| 4.1.6. Argumentación documentada acerca de los aportes de la ciencia y tecnología a los pueblos originarios: informática, laboratorios, medios de comunicación social, entre otros, que permiten conocer los saberes de las culturas. | + | | valign="top"| 4.1.6. Argumentación documentada acerca de los aportes de la ciencia y tecnología a los Pueblos originarios: informática, laboratorios, medios de comunicación social, entre otros, que permiten conocer los saberes de las culturas. |
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| − | | valign="top"| 4.2.3. Aplicación de la astronomía ancestral de los pueblos, en la vida cotidiana. | + | | valign="top"| 4.2.3. Aplicación de la astronomía ancestral de los Pueblos, en la vida cotidiana. |
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| − | | valign="top"| 4.2.4. Apropiación de los sistemas de producción de los pueblos, para el sostenimiento de la comunidad y mejora de la economía familiar. | + | | valign="top"| 4.2.4. Apropiación de los sistemas de producción de los Pueblos, para el sostenimiento de la comunidad y mejora de la economía familiar. |
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| − | | valign="top"| 4.2.5. Aplicación del sistema de salud preventiva y curativa de los pueblos ancestrales. | + | | valign="top"| 4.2.5. Aplicación del sistema de salud preventiva y curativa de los Pueblos ancestrales. |
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| − | | valign="top"| 4.2.6. Clasificación de los animales, plantas, arquitectura, escultura, matemática, ancestral de los pueblos. | + | | valign="top"| 4.2.6. Clasificación de los animales, plantas, arquitectura, escultura, matemática, ancestral de los Pueblos. |
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