nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Línea 1:
Línea 1: − <small>Volver a la [[Subárea de Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación - Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación|Subárea de Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación - Quinto Grado]]</small>+ − + − <div id="Demuestra"></div>+ − − − ! style="width:30%" valign="top"| Competencias − ! style="width:30%" valign="top"| Indicadores de Logros − ! style="width:40%" valign="top"| Contenidos − − |- − | valign="top" rowspan="10"|1. Demuestra habilidades y conocimientos técnicos en el manejo de las herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación al procesar la información. − | valign="top" rowspan="4"|1.1. Produce información utilizando las herramientas del procesador de textos. − | valign="top"| 1.1.1. Navegación en internet a través de buscadores Web y sus herramientas para acceder a sitios de internet, empresas, entidades, organizaciones, universidades, personas individuales entre otros. − − |- − | valign="top"| 1.1.2. Captura la información disponible: textual, gráfica, mixta, referencial, imágenes, animaciones para utilizarlos en documentos que produce. − − |- − | valign="top"| 1.1.3. Elaboración de documentos en los que aplica funciones específicas de los programas. − − |- − | valign="top"| 1.1.4. Activación de herramientas, accesorios y menús dentro del sistema operativo, para la realización de diferentes tareas. − − |- − | valign="top" rowspan="3"|1.2. Manejo eficiente de las herramientas de productividad en la realización de diversas tareas. − | valign="top"| 1.2.1. Utilización de al menos quince herramientas de productividad en la elaboración de diferentes tipos documentos. − − |- − | valign="top"| 1.2.2. Instalación de programas adecuados para usos prácticos y compatibles con los recursos disponibles. − − |- − | valign="top"| 1.2.3. Utilización de hojas de cálculo para la aplicación de procesos estadísticos.matemáticos, funciones lógicas y organización gráfica de datos, en información relacionada con diferentes procesos. − − |- − | valign="top" rowspan="3"|1.3 Realiza búsquedas avanzadas en las que utiliza filtros con múltiples palabras clave y operadores lógicos. − | valign="top"| 1.3.1. Localización específica de información en Internet, en la que utiliza buscadores, directorios y portales. − − |- − | valign="top"| 1.3.2. Análisis de la relevancia de los sitios web visitados y utilización de los enlaces pertinentes para encontrar determinada información. − − |- − | valign="top"| 1.3.3. Utilización de herramientas tecnológicas específicas en la optimización de la información, por medio de los operadores que existen. − − |} − − − <small>Volver a la [[Subárea de Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación - Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación|Subárea de Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación - Quinto Grado]]</small> − − <div id="Utiliza"></div> − − {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" − ! style="width:30%" valign="top"| Competencias − ! style="width:30%" valign="top"| Indicadores de Logros − ! style="width:40%" valign="top"| Contenidos − − |- − | valign="top" rowspan="10"|2. Utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicación en actividades cooperativas, en diferentes ámbitos de su interés. − | valign="top" rowspan="3"|2.1. Utiliza diversos tipos de ''software ''en su proceso de formación. − | valign="top"| 2.1.1. Localización específica de información en Internet, realizando búsquedas con múltiples palabras y algún operador lógico sencillo (OR, NOT). − − |- − | valign="top"| 2.1.2. Utilización de los enlaces pertinentes en la localización de información. − − |- − | valign="top"| 2.1.3. Selección de programas educativos de acuerdo con su área de interés y procesos de investigación. − − |- − | valign="top" rowspan="3"|2.2 Utiliza herramientas telemáticas de intercambio y comunicación grupal (mensajes SMS, correo electrónico, foros). − | valign="top"| 2.2.1. Utilización del correo electrónico en la comunicación interpersonal y con fines educativos. − − |- − | valign="top"| 2.2.2. Utilización de herramientas de intercambio y comunicación grupal tales como: chats, mensajería instantánea, videoconferencia (NetMeeting) para la comunicación grupal y colaborativa a través de la red. − − |- − | valign="top"| 2.2.3. Utilización de las herramientas tecnológicas audiovisuales en la comunicación de ideas en el trabajo diario. − − |- − | valign="top" rowspan="4"|2.3. Utiliza plataformas virtuales de aprendizaje en diferentes procesos según su área de interés. − | valign="top"| 2.3.1. Utilización de herramientas de una plataforma virtual: comunicación, estudiantes, productividad, administración del curso, como fuente de contrucción y adquisición de la información. − − |- − | valign="top"| 2.3.2. Creación de blog educativo, para intercambio de información con compañeros y docentes. − − |- − | valign="top"| 2.3.3 Realización de actividades de interacción entre estudiantes y docentes con otros estudiantes y otros expertos en educación que formenten el aprendizaje colaborativo. − − |- − | valign="top"| 2.3.4. Aplicación de medidas preventivas al publicar información en las redes sociales. − − |} − − − <small>Volver a la [[Subárea de Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación - Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación|Subárea de Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación - Quinto Grado]]</small> − − <div id="Selecciona"></div> − − {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" − ! style="width:30%" valign="top"| Competencias − ! style="width:30%" valign="top"| Indicadores de Logros − ! style="width:40%" valign="top"| Contenidos − − |- − | valign="top" rowspan="9"|3. Selecciona las fuentes y herramientas de las tecnologías de la información y la Comunicación adecuadas para resolver tareas relacionadas con su formación. − | valign="top" rowspan="3"|3.1. Desarrolla una actitud abierta, responsable y crítica ante las aportaciones de las nuevas tecnologías. − | valign="top"| 3.1.1. Identificación de las aportaciones de la informática a las actividades de la vida cotidiana. − − |- − | valign="top"| 3.1.2. Descripción de las circunstancias que limitan la expansión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. − − |- − | valign="top"| 3.1.3. Argumenta sobre los nuevos retos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la educación. − − |- − | valign="top" rowspan="3"|3.2. Utiliza fuentes de información y comunicación en la realización de tareas de su vida cotidiana. − | valign="top"| 3.2.1. Clasificación de las fuentes de información, aplicadas a diferentes ámbitos, en especial al campo educativo. − − |- − | valign="top"| 3.2.2. Aplicación de las fuentes de información en actividades cotidianas. − − |- − | valign="top"| 3.2.3. Identificación de las ventajas y desventajas de las Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación y las repercusiones que conllevan su mal uso. − − |- − | valign="top" rowspan="3"|3.3. Utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la realización de tareas específicas que contribuyen a la mejora de los procesos educativos. − | valign="top"| 3.3.1. Utilización de herramientas telemáticas como un medio para su desempeño en diferentes ámbitos, de acuerdo con los principios de la ética y los aspectos legales. − − |- − | valign="top"| 3.3.2. Aplica la tecnología en la facilitación de su aprendizaje en los diversos ámbitos de la sociedad. − − |- − | valign="top"| 3.3.3. Descripción de los riesgos y consecuencias de descargar ''software'' ilegal. − − |} − − − <small>Volver a la [[Subárea de Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación - Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación|Subárea de Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Educación - Quinto Grado]]</small> − − <div id="Evidencia"></div> − − {| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto" − ! style="width:30%" valign="top"| Competencias − ! style="width:30%" valign="top"| Indicadores de Logros − ! style="width:40%" valign="top"| Contenidos − − |- − | valign="top" rowspan="9"|4. Evidencia actitud responsable y crítica ante las aportaciones y uso de las nuevas tecnologías (contenidos, entretenimiento) con relación al campo educativo. − | valign="top" rowspan="3"|4.1. Actúa con prudencia en el uso de las TIC y evita actividades molestas y/o ilegales asociadas a su uso. − | valign="top"| 4.1.1. Comparación de los conceptos generales y opiniones sobre privacidad, licencias de software, propiedad intelectual, seguridad de la información y de las comunicaciones. − − |- − | valign="top"| 4.1.2. Utilización de los procedimientos de protección del ordenador personal de posibles intrusos desde la red (cortafuegos, antivirus, anti-espías). Configuración de las opciones de protección de los navegadores. − − |- − | valign="top"| 4.1.3. Valoración crítica de las posibilidades e inconvenientes que ofrecen las nuevas tecnologías en el ámbito educativo y en la sociedad. − − |- − | valign="top" rowspan="3"|4.2. Actúa con ética y responsabilidad en la utilización de las TIC para prevenir riesgos e impacto ecológico derivado de su uso. − | valign="top"| 4.2.1. Valoración de la Influencia positiva y negativa de las TIC en la sociedad y en el mundo en general. − − |- − | valign="top"| 4.2.2. Análisis del impacto de la tecnología en la educación, a través de su uso e implicación en el ambiente. − − |- − | valign="top"| 4.2.3. Argumentación del aporte que la tecnología ha hecho y puede hacer a la educación desde diferentes perspectivas. − − |- − | valign="top" rowspan="3"|4.3. Utiliza las Tecnologías de Información y Comunicación para facilitar su aprendizaje en diversos ámbitos de su formación. − | valign="top"| 4.3.1. Resolución de problemas utilizando las habilidades ofimáticas, con base en los casos reales en diferentes ámbitos (planificación, ejecución, evaluación). − − |- − | valign="top"| 4.3.2. Instalación de programas adecuados para usos prácticos y compatibles con los recursos disponibles. − − |- − | valign="top"| 4.3.3. Búsqueda y recolección de datos en archivos, enciclopedias, bibliotecas virtuales y apuntes en la realización efectiva de sus investigaciones. − − |} − − [[Category:Dosificación]] [[Category:Bachillerato]] [[Category:Educación]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]]
Busca en cnbGuatemala con Google
Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación/Área de Comunicación y Lenguaje/Subárea de TIC II - Quinto Grado/Malla Curricular (editar)
Revisión del 22:43 3 ago 2016
, hace 7 añosPágina reemplazada por «{{Título}} {{Bachillerato/Área de Comunicación y Lenguaje/Subárea de TIC II - Quinto Grado/Malla curricular}} Categoría:BachilleratoCategoría:Comunicación...»
{{Título}}
{{Bachillerato/Área de Comunicación y Lenguaje/Subárea de TIC II - Quinto Grado/Malla curricular}}
[[Categoría:Bachillerato]][[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]
{| class="wikitable" width="90%" style="margin:1em auto 1em auto"