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| − | ! colspan="3" | Comunicación y Lenguaje | + | ! style="background-color:#D8DEE5" colspan="3" | Comunicación y Lenguaje |
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| | | Lengua y Literatura | | | Lengua y Literatura |
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| − | ! colspan="3" | Matemáticas | + | ! style="background-color:#D8DEE5" colspan="3" | Matemáticas |
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| | | Matemáticas | | | Matemáticas |
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| − | ! colspan="3" | Ciencias Naturales y Tecnología | + | ! style="background-color:#D8DEE5" colspan="3" | Ciencias Naturales y Tecnología |
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| | | Física I | | | Física I |
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| − | ! colspan="3" | Ciencias Sociales y Formación Ciudadana | + | ! style="background-color:#D8DEE5" colspan="3" | Ciencias Sociales y Formación Ciudadana |
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| | | Ciencias Sociales y Formación Ciudadana I | | | Ciencias Sociales y Formación Ciudadana I |
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| − | ! colspan="3" | Psicología | + | ! style="background-color:#D8DEE5" colspan="3" | Psicología |
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| − | ! colspan="3" | Filosofía | + | ! style="background-color:#D8DEE5" colspan="3" | Filosofía |
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| − | ! colspan="3" | Expresión Artística | + | ! style="background-color:#D8DEE5" colspan="3" | Expresión Artística |
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| | | Expresión Artística | | | Expresión Artística |
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| − | ! colspan="3" | Educación Física | + | ! style="background-color:#D8DEE5" colspan="3" | Educación Física |
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| − | ! colspan="3" | Investigación | + | ! style="background-color:#D8DEE5" colspan="3" | Investigación |
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| | | Metodología de la Investigación | | | Metodología de la Investigación |
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| | A continuación se presentan las áreas del currículo que se desarrollan durante la carrera, cada una se identifica con diferente color; incluye descripción, competencias de área, apuntes metodológicos para estimular el aprendizaje, actividades sugeridas y criterios de evaluación. Las subáreas en las mallas curriculares incluyen competencias, indicadores de logro y contenidos. | | A continuación se presentan las áreas del currículo que se desarrollan durante la carrera, cada una se identifica con diferente color; incluye descripción, competencias de área, apuntes metodológicos para estimular el aprendizaje, actividades sugeridas y criterios de evaluación. Las subáreas en las mallas curriculares incluyen competencias, indicadores de logro y contenidos. |
| | + | *[[Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Ciencias Biológicas/Área de Comunicación y Lenguaje|Área de Comunicación y Lenguaje]] |
| | + | *[[Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Ciencias Biológicas/Área de Matemáticas|Área de Matemáticas]] |
| | + | *[[Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Ciencias Biológicas/Área de Ciencias Naturales|Área de Ciencias Naturales]] |
| | + | *[[Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Ciencias Biológicas/Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana|Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]] |
| | + | *[[Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Ciencias Biológicas/Área de Psicología|Área de Psicología]] |
| | + | *[[Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Ciencias Biológicas/Área de Filosofía|Área de Filosofía]] |
| | + | *[[Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Ciencias Biológicas/Área de Expresión Artística|Área de Expresión Artística]] |
| | + | *[[Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Ciencias Biológicas/Área de Educación Física|Área de Educación Física]] |
| | + | *[[Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Ciencias Biológicas/Área de Investigación|Área de Investigación]] |