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| − | == Descripción de la subárea == | + | == Descriptor == |
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| − | Texto
| + | Esta subárea se apoya en las matemáticas con el fin de que los y las estudiantes reconozcan la naturaleza multidisciplinaria y social de la estadística descriptiva, así como que valoren su utilidad y trascendencia en la actualidad. |
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| − | == Componentes de la subárea ==
| + | Se orienta hacia la utilización de técnicas elementales de recolección y ordenamiento de datos para obtener información sobre fenómenos y situaciones de su entorno, a su representación en forma gráfica, al análisis de distribuciones de frecuencias y a la información proporcionada por las medidas de tendencia central, dispersión, posición, sesgo y curtosis. |
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| − | # '''Título:''' texto. | + | Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de Estadística Descriptiva, el y la estudiante desarrollará la capacidad para plantear y resolver problemas relacionados con la estadística, interpretar los resultados obtenidos, manejar adecuadamente la tecnología a través de diferentes paquetes y aplicar sus conocimientos a investigaciones relacionadas con diferentes campos. |
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| | + | == Componentes == |
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| | + | # '''Integración y aplicación de conocimientos estadísticos a situaciones reales:''' este componente abarca el dominio de conocimientos estadísticos y su aplicación en diferentes situaciones y contextos. Abarca también, el estudio de técnicas para seleccionar la muestra, recolectar y ordenar datos y presentar la información obtenida en forma gráfica haciendo uso de distribuciones de frecuencias y diversos tipos de gráficas. |
| | + | # '''Modelos probabilísticos aplicados a situaciones problema:''' el componente abarca desde la habilidad para plantear un problema con base en la realidad de su contexto y realizar el estudio descriptivo, hasta elegir un modelo de probabilidad que proporcione la información de interés. |
| | + | # '''Inferencia estadística:''' este componente comprende la habilidad para analizar e interpretar la información proporcionada por gráficos e índices descriptivos, así como la elaboración y argumentación de conclusiones con base en el estudio descriptivo realizado y el modelo probabilístico aplicado. |
| | + | # '''Investigación y tecnología:''' el componente incluye la habilidad para aplicar conocimientos estadísticos a investigaciones relacionadas con diferentes campos en diversos contextos, y a la vez, utilizar diferentes paquetes para analizar la información obtenida. |
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| | == Malla Curricular == | | == Malla Curricular == |
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| − | : Ir a la [[/Malla Curricular de SUBAREA - GRADO Grado|Malla Curricular de SUBAREA]] | + | : Ir a la [[/Malla Curricular de Estadística Descriptiva|Malla Curricular de Estadística Descriptiva]] |
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| | == Bibliografía == | | == Bibliografía == |
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| − | : Ir a la [[Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en ESPECIALIDAD/Bibliografía#SUBAREA - GRADO grado|Bibliografía]] | + | : Ir a la [[Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Productividad y Emprendimiento/Bibliografía#Estadística Descriptiva|Bibliografía]] |
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| − | [[Categoría:Diversificado]] [[Categoría:Bachillerato]] [[Categoría:ESPECIALIDAD]] [[Categoría:AREA]] | + | [[Categoría:Bachillerato]] [[Categoría:Productividad y Emprendimiento]] [[Categoría:Matemáticas]] [[Categoría:Flexibles]] |