Desarrollo de recursos en idiomas mayas
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Revisión actual del 13:43 3 mar 2017
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| Autor | Raxche’ Demetrio Rodríguez |
| Área | Comunicación y Lenguaje |
| Nivel y/o grado | Preprimaria, Primaria
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| Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
| Formato | HTML |
| Responsable de curación | USAID Leer y Aprender |
| Última actualización | 2017/02/28 |
Ficha Técnica[editar | editar código]
Lugar de implementación: Quiché
Población atendida: estudiantes
Nivel y grados: Preprimaria y Primaria
Grupo étnico: kaqchikel, mam, k’iche’ y chortí
Ámbito y período de implementación: urbano y rural, a partir de 1990
Participantes: docentes, profesionales en pedagogía, lingüistas y sociólogos
Descripción[editar | editar código]
La Editorial Nawal Wuj diseña, produce y promociona materiales educativos para la enseñanza de idiomas mayas y el desarrollo de habilidades de pensamiento a través de material escrito diverso, como juegos didácticos y recursos educativos digitales.
Objetivo[editar | editar código]
Producir materiales para la enseñanza aprendizaje de idiomas mayas como L2, para la profundización de temas de la cultura maya y como apoyo en la formación de docentes.
Experiencia[editar | editar código]
Desde hace 25 años, con el inicio de la reforma educativa, la Editorial Nawal Wuj ha generado material pertinente para el desarrollo de idiomas mayas y promoción de temas de esta cultura. En la actualidad, aglutina a un grupo de socios colaboradores nacionales e internacionales, y a profesionales de la pedagogía y sociolingüística para que los materiales sean congruentes con el Currículo Nacional Base -CNB- y con la Educación Bilingüe Intercultural -EBI-.
Vinculación al Currículo Nacional Base[editar | editar código]
Los materiales producidos contribuyen al desarrollo de las competencias en idiomas mayas del Área de Comunicación y Lenguaje L2, Educación Bilingüe Intercultural y en el Área de Formación Ciudadana.
Pasos a seguir[editar | editar código]
- Diseñar el material, en esto participan profesionales o expertos en el tema por desarrollar.
- Diagramar y diseñar el material.
- Producir y publicar el material elaborado.
- Promocionar la publicación en los centros educativos e instituciones interesadas.
Materiales y recursos necesarios[editar | editar código]
- Profesionales y socios colaboradores (entidades gubernamentales, fundaciones internacionales, agencias extranjeras de cooperación, ONG nacionales e internacionales).
- Profesionales del diseño gráfico y diagramación.
- Imprenta y equipo necesario para la publicación/producción del material educativo.
Aporte al aprendizaje de los niños[editar | editar código]
- Los estudiantes que utilizan estas publicaciones se han sensibilizado en el tema de interculturalidad en Guatemala.
- El aprendizaje se ha dinamizado por medio de materiales creativos.
- Los maestros cuentan con materiales educativos y publicaciones variadas, como recursos de aprendizaje para la implementación del Currículo Nacional Base -CNB- y la Educación Bilingüe Intercultural -EBI-.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Fase de desarrollo o puesta en práctica de un currículum o programa educativo. Comprende el conjunto de procesos encaminados a adaptar el plan innovador. Puede ser juzgada en función de su “fidelidad” al diseño oficial o, por el contrario, por la adaptación propia que se hace a los contextos específicos.
Una persona que posee el uso y función dual o concurrente de dos idiomas.
La educación bilingüe intercultural (EBI) es un modelo de educación intercultural donde se enseña simultáneamente en dos idiomas en el contexto de dos culturas distintas.
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.