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El CNB en línea es una iniciativa aún nueva, pero que muestra algunas implicaciones interesantes. Desde el punto de vista técnico, ofrece a los maestros y maestras la posibilidad de consultar el CNB de forma dinámica, eficiente y pertinente. De más interés desde el punto de vista de la concreción del currículum en el aula resulta la posibilidad de presentar recursos pedagógicos y didácticos que orienten y apoyen a los docentes para desarrollar de mejor forma su trabajo en el aula, directamente vinculados a las competencias y contenidos que estipula el CNB.
 
El CNB en línea es una iniciativa aún nueva, pero que muestra algunas implicaciones interesantes. Desde el punto de vista técnico, ofrece a los maestros y maestras la posibilidad de consultar el CNB de forma dinámica, eficiente y pertinente. De más interés desde el punto de vista de la concreción del currículum en el aula resulta la posibilidad de presentar recursos pedagógicos y didácticos que orienten y apoyen a los docentes para desarrollar de mejor forma su trabajo en el aula, directamente vinculados a las competencias y contenidos que estipula el CNB.
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El formato Wiki en que se ha desarrollado el CNB en línea ofrece además la oportunidad de construir una comunidad de usuarios – tanto consumidores como productores de información – que de forma continua dialoguen sobre el currículum y su concreción, y desde allí alimenten las decisiones de gestión y normativa del Ministerio de Educación. Estas mismas características del CNB en línea pueden además facilitar la concreción del currículum en espacios territoriales y con respecto a los Pueblos y la interculturalidad.
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El formato Wiki en que se ha desarrollado el CNB en línea ofrece además la oportunidad de construir una comunidad de usuarios – tanto consumidores como productores de información – que de forma continua dialoguen sobre el currículum y su concreción, y desde allí contribuyan a las decisiones de gestión y normativa del Ministerio de Educación. Estas mismas características del CNB en línea pueden además facilitar la concreción del currículum en espacios territoriales y con respecto a los Pueblos y la interculturalidad.
El CNB en línea no está exento de retos. El mayor de ellos es la aún débil penetración de la internet a nivel rural y el número de maestros, maestras y escuelas que carecen de computadoras. Sin embargo, estos son problemas de acceso que seguramente se irán resolviendo a medida que la infraestructura de comunicaciones del país se amplíe, y el sector educativo estará en mejor condiciones para aprovechar las mejoras si desde ya comienza a fortalecer recursos para la concreción del currículum. En conjunto con las organizaciones que se integren a una alianza institucional será posible contribuir a una comunidad de educadores que sea a la vez usuaria y productora de información para mejorar la calidad educativa en el aula.
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El CNB en línea no está exento de retos. El mayor de ellos es la aún débil penetración de la internet a nivel rural en Guatemala y el número de maestros, maestras y escuelas que carecen de computadoras. Sin embargo, estos son problemas de acceso que probablemente se irán resolviendo a medida que la infraestructura de comunicaciones del país se amplíe, y el sector educativo estará en mejor condiciones para aprovechar las mejoras si desde ya comienza a fortalecer recursos para la concreción del currículum. En conjunto con las organizaciones que se integren a una alianza institucional será posible contribuir a una comunidad de educadores que sea a la vez usuaria y productora de información para mejorar la calidad educativa en el aula.
    
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