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{{Recuadro guía básico|http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/CNB_TODOS_LOS_NIVELES/3-PDF_CNB_CICLO_BASICO/Guias-1ro-Basico/Gu%C3%ADa%20Docente%20Ciencias%20Naturales.pdf}}
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{{Recuadro incluye guía básico}}
 
== Competencia 1 ==
 
== Competencia 1 ==
 
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| rowspan="17" |[[1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.]]
 
| rowspan="17" |[[1. Describe fenómenos naturales de su entorno y plantea conjeturas sobre posibles soluciones a problemas cotidianos, utilizando diferentes recursos tecnológicos.]]
   
| rowspan="5" |1.1. Relaciona el conocimiento científico con los avances tecnológicos de las sociedades y las culturas.
 
| rowspan="5" |1.1. Relaciona el conocimiento científico con los avances tecnológicos de las sociedades y las culturas.
 
|[[1.1.1. Ciencia.]]
 
|[[1.1.1. Ciencia.]]
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| rowspan="4" |1.2. Comprueba hipótesis mediante la realización de experimentos guiados y presenta los resultados obtenidos.
 
| rowspan="4" |1.2. Comprueba hipótesis mediante la realización de experimentos guiados y presenta los resultados obtenidos.
|1.2.1 Pasos del método científico.
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|[[1.2.1 Pasos del método científico.]]
 
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|1.2.2. Instrumentos y equipo básico de laboratorio.
 
|1.2.2. Instrumentos y equipo básico de laboratorio.
Línea 48: Línea 47:  
|1.4.3. Tecnologías de la información y la comunicación que unen al mundo.
 
|1.4.3. Tecnologías de la información y la comunicación que unen al mundo.
 
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== Competencia 2 ==
 
== Competencia 2 ==
 
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Línea 120: Línea 118:  
|[[2.4.6. Manejo integrado de plagas. Uso de los plaguicidas y otros compuestos orgánicos persistentes en los ecosistemas.]]
 
|[[2.4.6. Manejo integrado de plagas. Uso de los plaguicidas y otros compuestos orgánicos persistentes en los ecosistemas.]]
 
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|2.4.7. Manejo integrado de los residuos y desechos sólidos.
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|[[2.4.7. Manejo integrado de los residuos y desechos sólidos.]]
 
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|2.4.8. Proyecto las R - reducir, reutilizar, reciclar, reparar, etc.
 
|2.4.8. Proyecto las R - reducir, reutilizar, reciclar, reparar, etc.
Línea 131: Línea 129:  
|[[2.5.3. Planificación para el manejo de emergencias frente a un fenómeno natural. Socialización del plan de respuesta escolar elaborado por la comisión de contingencia del establecimiento y aprobado por CONRED.]]
 
|[[2.5.3. Planificación para el manejo de emergencias frente a un fenómeno natural. Socialización del plan de respuesta escolar elaborado por la comisión de contingencia del establecimiento y aprobado por CONRED.]]
 
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== Competencia 3 ==
 
== Competencia 3 ==
 
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Línea 213: Línea 210:  
|[[3.8.3. Prevención de enfermedades del sistema circulatorio, urinario, inmune y linfático.]]
 
|[[3.8.3. Prevención de enfermedades del sistema circulatorio, urinario, inmune y linfático.]]
 
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|[[3.8.4. Uso correcto de los medicamentos]]:  
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|[[3.8.4. Uso correcto de los medicamentos]]:
 
* Medicamentos de uso común y sus efectos.  
 
* Medicamentos de uso común y sus efectos.  
 
* Identificación de la información presente en el envase de los medicamentos (fecha de expiración, dosis, indicaciones, precauciones y efectos secundarios).
 
* Identificación de la información presente en el envase de los medicamentos (fecha de expiración, dosis, indicaciones, precauciones y efectos secundarios).
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|[[3.8.5. La medicina convencional, alternativa y ancestral.]]
 
|[[3.8.5. La medicina convencional, alternativa y ancestral.]]
 
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== Competencia 4 ==
 
== Competencia 4 ==
 
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Línea 260: Línea 256:  
|[[4.3.5. Ejemplos de equilibrio estático en una dimensión que incluyan pesos y fuerzas normales.]]
 
|[[4.3.5. Ejemplos de equilibrio estático en una dimensión que incluyan pesos y fuerzas normales.]]
 
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== Notas ==
 
== Notas ==
 
<references />
 
<references />
   
[[Categoría:Básico]] [[Categoría:Malla Curricular]] [[Categoría:Ciencias Naturales]]
 
[[Categoría:Básico]] [[Categoría:Malla Curricular]] [[Categoría:Ciencias Naturales]]