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CNB Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Malla curricular Segundo grado (editar)

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|1. Explica las causas de los fenómenos naturales de su entorno, recurriendo a los conceptos científicos y la tecnología, a fin de descartar o aceptar hipótesis.

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| rowspan="8" |1. Explica las causas de los fenómenos naturales de su entorno, recurriendo a los conceptos científicos y la tecnología, a fin de descartar o aceptar hipótesis.

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|1.1. Explica qué es la ciencia, su aplicación y cómo se relaciona con la tecnología, el arte, la religión, la cultura, la sociedad, y teorías del origen de la vida, desde las visiones de distintos pueblos en Guatemala y del mundo.

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| rowspan="3" |1.1. Explica qué es la ciencia, su aplicación y cómo se relaciona con la tecnología, el arte, la religión, la cultura, la sociedad, y teorías del origen de la vida, desde las visiones de distintos pueblos en Guatemala y del mundo.

|1.1.1. Origen de la ciencia Relaciones entre la ciencia, la tecnología, el arte y la religión.

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|1.1.2. La evolución del pensamiento científico desde la filosofía natural de la antigua Grecia y de Aristóteles hasta el método científico empleado por Galileo. Su impacto en el desarrollo de la ciencia y la tecnología hasta la actualidad en campos como la biología y la medicina.

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|1.1.3. El origen de la vida desde la cosmovisión Maya, Ladina, Xinka y Garífuna.

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| rowspan="5" |1.2. Explica la importancia de la investigación científica y la divulgación de los proyectos de ciencia escolar.

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|1.2. Explica la importancia de la investigación científica y la divulgación de los proyectos de ciencia escolar.

|1.2.1. Proceso de verificación y divulgación de resultados científicos en el ámbito de la investigación científica.

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|1.2.2. Redacción del informe científico en el ámbito de la ciencia escolar.

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|1.2.3. Publicación y divulgación de resultados de proyectos científicos.

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|1.2.4. Concepto de investigación cualitativa y tipos principales.

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|1.2.5. Importancia de la investigación cualitativa en el campo social.

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|2. Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.

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| rowspan="16" |2. Relaciona los recursos del planeta con sus procesos internos y la problemática ambiental, su potencial de amenaza y la gestión integral del riesgo para reducir la vulnerabilidad personal y local.

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|2.1 Discute acerca de las principales actividades humanas de impacto socioambiental y su influencia en los ecosistemas.

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| rowspan="3" |2.1 Discute acerca de las principales actividades humanas de impacto socioambiental y su influencia en los ecosistemas.

|2.1.1. Equilibrio y desequilibrio en los ecosistemas: definición y causas.

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|2.1.2. Principales actividades humanas que alteran el equilibrio ambiental en los ecosistemas locales.

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|2.1.3. Huella ecológica: importancia y cálculo de la huella.

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| rowspan="2" |2.2. Propone acciones concretas basadas en la legislación ambiental de Guatemala, para la preservación de los recursos naturales.

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|2.2. Propone acciones concretas basadas en la legislación ambiental de Guatemala, para la preservación de los recursos naturales.

|2.2.1. Propósitos de la legislación vinculada con el desarrollo sostenible en Guatemala.

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|2.2.2. Desarrollo sostenible: algunas medidas nacionales e internacionales para su concreción.

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| rowspan="8" |2.3. Explica la influencia de la actividad humana en algunos fenómenos naturales, los efectos nocivos para el ambiente, las formas para contrarrestarlos y algunas medidas de adaptación y mitigación.

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|2.3. Explica la influencia de la actividad humana en algunos fenómenos naturales, los efectos nocivos para el ambiente, las formas para contrarrestarlos y algunas medidas de adaptación y mitigación.

|2.3.1. Ecosistemas artificiales: las ciudades.

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|2.3.2. Impacto de la contaminación: lluvia ácida, efecto invernadero y calentamiento global.

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|2.3.3. La evolución de la atmósfera.

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|2.3.4. Corrientes de convección en la atmósfera y los océanos, vientos y corrientes oceánicas.

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|2.3.5. El clima y los factores que determinan el estado del tiempo.

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|2.3.6. El fenómeno de El Niño y de La Niña: causas, principales manifestaciones, efectos en el país y la región y medidas para la adaptación y mitigación.

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|2.3.7. El efecto invernadero y el calentamiento global: causas y consecuencias para el país y la región.

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|2.3.8. El cambio climático: causas, principales efectos en el país y la región y algunas medidas para la adaptación y mitigación.

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| rowspan="3" |2.4. Gestiona el riesgo a nivel local.

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|2.4. Gestiona el riesgo a nivel local.

|2.4.1. Gestión Integral del riesgo: Plan de respuesta escolar.

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|2.4.2. ¿Qué hacer antes, durante y después de un desastre? (priorizar según las amenazas locales).

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|2.4.3. Normas de reducción de riesgo de desastres.

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|3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.

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| rowspan="47" |3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.

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|3.1. Explica cómo se relaciona el cuerpo humano con su entorno y su interior.

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| rowspan="13" |3.1. Explica cómo se relaciona el cuerpo humano con su entorno y su interior.

|3.1.1. Sistemas de relación del cuerpo humano con el entorno.

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|3.1.2. Sistema nervioso: la neurona, su estructura y función.

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|3.1.3. Transmisión de impulsos nerviosos.

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|3.1.4. El cerebro, su estructura y función.

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|3.1.5. Sistema nervioso central y sistema nervioso periférico.

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|3.1.6. Recepción de estímulos y respuestas.

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|3.1.7. Los sentidos, vista, olfato, gusto, oído y tacto.

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|3.1.8. Células especializadas de los órganos de los sentidos.

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|3.1.9. Sistema endocrino: las glándulas y sus tipos.

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|3.1.10. Las hormonas: tipos y funciones.

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|3.1.11. Los trastornos hormonales.

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|3.1.12. Enfermedades del sistema nervioso, de los órganos de los sentidos y del sistema endocrino.

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|3.1.13. Enfermedades mentales y trastornos psicosomáticos.

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| rowspan="9" |3.2. Describe procesos y medidas vinculados con la reproducción y la sexualidad, a partir de la etapa del desarrollo que vive.

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|3.2. Describe procesos y medidas vinculados con la reproducción y la sexualidad, a partir de la etapa del desarrollo que vive.

|3.2.1. Procesos de formación de gametos: espermatogénesis y ovogénesis.

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|3.2.2. El ciclo menstrual.

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|3.2.3. Fecundación, embarazo y parto.

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|3.2.4. Cuidados prenatales y postnatales (dieta, ejercicio y control médico).

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|3.2.5. Lactancia materna.

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|3.2.6. Los roles de género: importancia e implicaciones sociales.

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|3.2.7. La sexualidad en la adolescencia.

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|3.2.8. Las etapas del desarrollo de la sexualidad.

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|3.2.9. Los métodos anticonceptivos: importancia, ventajas y desventajas.

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| rowspan="4" |3.3. Asume un estilo de vida saludable.

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|3.3. Asume un estilo de vida saludable.

|3.3.1. La salud: definición, tipos y algunas medidas generales para su mantenimiento.

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|3.3.2. Enfermedad: definición, tipos y medidas generales para evitarla.

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|3.3.3. La medicina alternativa y ancestral.

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|3.3.4. Uso correcto de los medicamentos: • Los colirios y el glaucoma • Causas de la resistencia a los antibióticos y antimicrobianos.

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| rowspan="10" |3.4. Expone las posibilidades de obtener diferentes características en los descendientes y el posible origen de sus diferencias.

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|3.4. Expone las posibilidades de obtener diferentes características en los descendientes y el posible origen de sus diferencias.

|3.4.1. Genética: genes, genotipo y fenotipo, homocigoto y heterocigoto.

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|3.4.2. Genes y transmisión de ADN.

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|3.4.3. Transmisión de caracteres hereditarios.

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|3.4.4. Leyes de Mendel.

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|3.4.5. Cuadros de Punnet.

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|3.4.6. Mutaciones en el ADN.

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|3.4.7. Discapacidades congénitas.

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|3.4.8. El genoma humano.

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|3.4.9. La clonación y la ingeniería genética.

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|3.4.10. Biotecnología.

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| rowspan="5" |3.5. Describe el proceso de evolución de las especies.

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|3.5. Describe el proceso de evolución de las especies.

|3.5.1. Evolución biológica: cambios en las especies.

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|3.5.2. Evidencias de la evolución: fósiles y deriva continental, anatomía comparada y embriología comparada, el calendario ecológico.

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|3.5.3. Adaptación y extinción: selección natural y artificial.

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|3.2.8. Las etapas del desarrollo de la sexualidad.

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|3.2.9. Los métodos anticonceptivos: importancia, ventajas y desventajas.

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| rowspan="6" |3.6. Clasifica los organismos de acuerdo con las características establecidas en la taxonomía biológica, protegiendo la diversidad de seres vivos que lo rodean.

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|3.6. Clasifica los organismos de acuerdo con las características establecidas en la taxonomía biológica, protegiendo la diversidad de seres vivos que lo rodean.

|3.6.1. Taxonomía: ciencia que clasifica los organismos.

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|3.6.2. Reinos de la naturaleza (arqueo bacterias, eubacterias, fungi, protistas, plantae y animalia) y sus interrelaciones.

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|3.6.3. Plantas gimnospermas y angiospermas: características y ciclo de vida. Cosmovisión acerca de la relación entre plantas y otras formas de vida.

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|3.6.4. Ciclos de vida de los animales, su protección y bienestar. Cosmovisión entre la relación entre los animales y otras formas de vida.

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|3.6.5. Ley de protección animal: importancia e implicaciones sociales.

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|3.6.6. Los virus: ciclos virales y enfermedades virales.

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|4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.

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| rowspan="21" |4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.

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|4.1 Describe la organización y características representadas en la Tabla periódica de los elementos.

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| rowspan="3" |4.1 Describe la organización y características representadas en la Tabla periódica de los elementos.

|4.1.1. Tabla periódica de los elementos: clasificación de los elementos por grupos y periodos; metales, no metales y metaloides.

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|4.1.2. Ley periódica y periodicidad.

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|4.1.3. Configuración electrónica de los elementos representativos.

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| rowspan="7" |4.2. Explica la mecánica de formación de compuestos binarios y los nombra utilizando el sistema clásico o funcional.

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|4.2. Explica la mecánica de formación de compuestos binarios y los nombra utilizando el sistema clásico o funcional.

|4.2.1. Enlace químico: iónico, covalente.

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|4.2.2. Características de los compuestos iónicos.

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|4.2.3. Características de los compuestos covalentes.

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|4.2.4. Estructura de Lewis, para representar un enlace químico.

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|4.2.5. Predicción de fórmulas químicas utilizando números de oxidación.

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|4.2.6. Fundamentos de nomenclatura química.

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|4.2.7. Reglas para nombrar compuestos en sistema Stock y Estequiométrico.

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| rowspan="7" |4.3. Utiliza vectores para representar conceptos básicos de la cinemática traslacional, en una y dos dimensiones.

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|4.3. Utiliza vectores para representar conceptos básicos de la cinemática traslacional, en una y dos dimensiones.

|4.3.1. Diferencia entre escalar y vector: distanciadesplazamiento, rapidezvelocidad.

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|4.3.2. Significado del signo positivo o negativo en las cantidades vectoriales.

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|4.3.3. Representación gráfica o geométrica de vectores en segunda dimensión en el plano cartesiano. Puntos cardinales. La brújula.

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|4.3.4. Representación gráfica de velocidades y aceleraciones promedio.

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|4.3.5. Representación gráfica de las componentes rectangulares de un vector.

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|4.3.6. Propiedades de los vectores Adición gráfica o geométrica de vectores.

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|4.3.7. Reglas para graficar vectores: paralelogramo y polígono.

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| rowspan="2" |4.4. Describe el movimiento de una partícula, en una y dos dimensiones.

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|4.4. Describe el movimiento de una partícula, en una y dos dimensiones.

|4.4.1. ¿Qué es el movimiento? Marcos de referencia: observador, coordenadas y reloj, partícula

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|4.4.2. Movimiento en una dimensión. Posiciones en la recta. Definición de desplazamiento en una dimensión.

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| rowspan="2" |4.5. Relaciona las gráficas de posición y velocidad versus tiempo con las ecuaciones matemáticas para movimiento con velocidad constante.

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|4.5. Relaciona las gráficas de posición y velocidad versus tiempo con las ecuaciones matemáticas para movimiento con velocidad constante.

|4.5.1. Movimiento con velocidad constante. Rapidez promedio, velocidad promedio, velocidad instantánea y rapidez instantánea.

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|4.5.2. Ecuación lineal para la posición, en función del tiempo en el movimiento con velocidad constante.

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