Cambios

!Tercero básico

!Tercero básico

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|1. Practica con  profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.   

|[[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Primer grado#Competencia 1|1. Practica con  profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala.]]  

|1. Compara  prácticas culturales existentes en función de su entorno para la construcción  de identidades.  

|[[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Segundo grado#Competencia 1|1. Compara  prácticas culturales existentes en función de su entorno para la construcción  de identidades.]]

|1. Utiliza los  elementos culturales de su pueblo y de algunos países latinoamericanos para  fortalecer su identidad.  

|[[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Tercer grado#Competencia 1|1. Utiliza los  elementos culturales de su pueblo y de algunos países latinoamericanos para  fortalecer su identidad.]]

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|2. Articula  asertivamente la escucha y el habla en el idioma de aprendizaje Maya,  Garífuna o Xinka, de acuerdo al contexto y comunidad lingüística, al  transmitir mensajes de diferente intensión comunicativa.  

|[[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Primer grado#Competencia 2|2. Articula  asertivamente la escucha y el habla en el idioma de aprendizaje Maya,  Garífuna o Xinka, de acuerdo al contexto y comunidad lingüística, al  transmitir mensajes de diferente intensión comunicativa.]]

|2. Expresa  pensamientos y emociones oralmente y de forma diferenciada sobre las  prácticas culturales de su contexto  

|[[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Segundo grado#Competencia 2|2. Expresa  pensamientos y emociones oralmente y de forma diferenciada sobre las  prácticas culturales de su contexto]]

|2. Se expresa  en el idioma Maya, Garífuna o Xinka con fluidez y precisión, sobre circunstancias  de mayor complejidad de su contexto.  

|[[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Tercer grado#Competencia 2|2. Se expresa  en el idioma Maya, Garífuna o Xinka con fluidez y precisión, sobre circunstancias  de mayor complejidad de su contexto.]]

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|3. Utiliza  lecturas cortas y de menor complejidad como medio analítico para una mejor  comprensión del idioma y la cultura de la comunidad lingüística.  

|[[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Primer grado#Competencia 3|3. Utiliza  lecturas cortas y de menor complejidad como medio analítico para una mejor  comprensión del idioma y la cultura de la comunidad lingüística.]]

|3. Analiza de  manera crítica lo que lee en el idioma Maya, Garífuna o Xinka, para que tenga  sentido y significado cultural en sus actividades diarias.  

|[[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Segundo grado#Competencia 3|3. Analiza de  manera crítica lo que lee en el idioma Maya, Garífuna o Xinka, para que tenga  sentido y significado cultural en sus actividades diarias.]]

|3. Efectúa  lecturas de diferentes intensiones comunicativas, para mejorar su expresión  oral con sentido y pertinencia cultural.  

|[[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Tercer grado#Competencia 3|3. Efectúa  lecturas de diferentes intensiones comunicativas, para mejorar su expresión  oral con sentido y pertinencia cultural.]]

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|4. Construye  expresiones escritas básicas, utilizando la estructura gramatical del idioma  Maya Garífuna o Xinka, para comunicar su vivencia cultural.  

|[[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Primer grado#Competencia 4|4. Construye  expresiones escritas básicas, utilizando la estructura gramatical del idioma  Maya Garífuna o Xinka, para comunicar su vivencia cultural.]]

|4. Utiliza la  norma gramatical del idioma Maya, Garífuna o Xinka, en las producciones de  textos sencillos sobre las prácticas culturales de su contexto.  

|[[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Segundo grado#Competencia 4|4. Utiliza la  norma gramatical del idioma Maya, Garífuna o Xinka, en las producciones de  textos sencillos sobre las prácticas culturales de su contexto.]]

|4. Produce  diferentes tipos de textos escritos relacionados con el ámbito escolar,  comunitario, social y nacional.  

|[[CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Tercer grado#Competencia 4|4. Produce  diferentes tipos de textos escritos relacionados con el ámbito escolar,  comunitario, social y nacional.]]

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