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CNB Ciclo Básico/Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca/Malla curricular Segundo grado (editar)

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<div style="background-color:#5ed694; border:1px solid; border-color:#172d21; padding:6px; width:100%; clear:both"><small><center>[[Malla curricular de Ciencias Naturales - Segundo Grado|Selecciona aquí]] para consultar la versión antigua de la malla curricular de 2do grado del ciclo Básico.</center></small></div>
   
__NOTOC__
 
__NOTOC__
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{{Recuadro guía básico|http://www.mineduc.gob.gt/DIGECUR/documents/CNB/CNB_TODOS_LOS_NIVELES/3-PDF_CNB_CICLO_BASICO/Guias-2do-Basico/Gu%C3%ADa%20Culturas%20y%20idiomas%202o%20basico.pdf}}
 
== Competencia 1 ==
 
== Competencia 1 ==
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{| class="wikitable"
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!style="width:33%"|Competencia
 +
!Indicador de logro
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!style="width:33%"|Saberes
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|- valign="top"
 +
| rowspan="13" |[[1. Compara  prácticas culturales existentes en función de su entorno para la construcción  de identidades.]]
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| rowspan="5" |1.1. Identifica  la concepción de cultura, cosmovisión, principios y valores del pueblo Maya.
 +
|1.1.1. Cultura,  cosmovisión, principios y valores.
 +
|- valign="top"
 +
|1.1.2.  Gastronomía.
 +
|- valign="top"
 +
|1.1.3.  Literatura de autores guatemaltecos.
 +
|- valign="top"
 +
|1.1.4.  Elementos de la indumentaria.
 +
|- valign="top"
 +
|1.1.5. Arte,  Música, tradiciones y costumbres
 +
|- valign="top"
 +
| rowspan="4" |1.2. Identifica  la concepción de cultura, cosmovisión, principios y valores del pueblo Xinka. 
 +
|1.2.1.  Cosmovisión, principios y valores.
 +
|- valign="top"
 +
|1.2.2.  Gastronomía.
 +
|- valign="top"
 +
|1.2.3.  Literatura de autores guatemaltecos.
 +
|- valign="top"
 +
|1.2.4.  Elementos de la indumentaria.
 +
|- valign="top"
 +
| rowspan="4" |1.3. Define la  concepción de cultura, cosmovisión, principios y valores del pueblo Garífuna. 
 +
|1.3.1.  Cosmovisión, principios y valores.
 +
|- valign="top"
 +
|1.3.2.  Gastronomía.
 +
|- valign="top"
 +
|1.3.3.  Literatura de autores guatemaltecos.
 +
|- valign="top"
 +
|1.3.4. Arte,  tradiciones y costumbres.
 +
|}
    
== Competencia 2 ==
 
== Competencia 2 ==
 +
{| class="wikitable"
 +
!style="width:33%"|Competencia
 +
!Indicador de logro
 +
!style="width:33%"|Saberes
 +
|- valign="top"
 +
| rowspan="12" |2. Expresa  pensamientos y emociones oralmente y de forma diferenciada sobre las  prácticas culturales de su contexto.
 +
| rowspan="5" |2.1. Se expresa  de manera fluida en el idioma en un nivel básico.
 +
|2.1.1.  Conversación.
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|- valign="top"
 +
|2.1.2. Canto.
 +
|- valign="top"
 +
|2.1.3. Poesía.
 +
|- valign="top"
 +
|2.1.4.  Adivinanzas.
 +
|- valign="top"
 +
|2.1.5. Tipos de  discursos.
 +
|- valign="top"
 +
| rowspan="3" |2.2. Comprende  de forma clara los mensajes que recibe.
 +
|2.2.1.  Ejercicios de pronunciación
 +
|- valign="top"
 +
|2.2.2.  Ejercicios de audición y reconocimiento de fonemas.
 +
|- valign="top"
 +
|2.2.3.  Comprensión de información variada.
 +
|- valign="top"
 +
| rowspan="4" |2.3.  Proporciona información básica relacionada con sus actividades diarias.
 +
|2.3.1.  Descripción de actividades diarias.
 +
|- valign="top"
 +
|2.3.2.  Explicación de actividades familiares.
 +
|- valign="top"
 +
|2.3.3.  Explicación de actividades escolares.
 +
|- valign="top"
 +
|2.3.4.  Narración de otras actividades (iglesia, grupos de amigos, prácticas  deportivas).
 +
|}
    
== Competencia 3 ==
 
== Competencia 3 ==
 +
{| class="wikitable"
 +
!style="width:33%"|Competencia
 +
!Indicador de logro
 +
!style="width:33%"|Saberes
 +
|- valign="top"
 +
| rowspan="9" |3. Analiza de  manera crítica lo que lee en el idioma Maya, Garífuna o Xinka, para que tenga  sentido y significado cultural en sus actividades diarias.
 +
| rowspan="3" |3.1. Identifica  la idea principal de los textos.
 +
|3.1.1.  Portafolios.
 +
|- valign="top"
 +
|3.1.2. Lectura  comparada.
 +
|- valign="top"
 +
|3.1.3. Textos  informativos.
 +
|- valign="top"
 +
| rowspan="3" |3.2. Selecciona  diversos textos.
 +
|3.2.1. Lectura  en idioma Maya, Garífuna o Xinka.
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|- valign="top"
 +
|3.2.2.  Literatura de Guatemala y latinoamericano.
 +
|- valign="top"
 +
|3.2.3.  Literatura cultural e Intercultural.
 +
|- valign="top"
 +
| rowspan="3" |3.3. Emplea la  lectura para el enriquecimiento personal.
 +
|3.3.1.  Leyendas.
 +
|- valign="top"
 +
|3.3.2. Relatos. 
 +
|- valign="top"
 +
|3.3.3. Fábulas. 
 +
|}
    
== Competencia 4 ==
 
== Competencia 4 ==
−
 
+
{| class="wikitable"
−
 
+
!style="width:33%"|Competencia
−
 
+
!Indicador de logro
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!style="width:33%"|Saberes
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|- valign="top"
 +
| rowspan="9" |4. Utiliza la  norma gramatical del idioma Maya, Garífuna o Xinka, en las producciones de  textos sencillos sobre las prácticas culturales de su contexto.
 +
| rowspan="3" |4.1. Produce  textos sencillos sobre temas familiares.
 +
|4.1.1.  Acontecimientos de la familia.
 +
|- valign="top"
 +
|4.1.2.  Acontecimientos de la comunidad.
 +
|- valign="top"
 +
|4.1.3.  Descripción de las funciones de una autoridad local.
 +
|- valign="top"
 +
| rowspan="3" |4.2. Redacta  textos sencillos y coherentes con diferentes intencionalidades.
 +
|4.2.1. La vida  familiar.
 +
|- valign="top"
 +
|4.2.2. La vida  comunitaria.
 +
|- valign="top"
 +
|4.2.3. La vida  social.
 +
|- valign="top"
 +
| rowspan="3" |4.3. Emplea la  estructura gramatical del idioma en sus redacciones.
 +
|4.3.1.  Redacción de un cuento familiar.
 +
|- valign="top"
 +
|4.3.2.  Escritura de biografía propia.
 +
|- valign="top"
 +
|4.3.3. Escritura  de historias propias.  
 +
|}
 
[[Categoría:Básico]]  
 
[[Categoría:Básico]]  
 
[[Categoría:Malla Curricular]]  
 
[[Categoría:Malla Curricular]]  
 
[[Categoría:Cultura e Idiomas]]
 
[[Categoría:Cultura e Idiomas]]
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