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| | '''3. Administración de recursos económicos y financieros:''' practica la responsabilidad individual y social en los procesos de elaboración de presupuestos que incluya los principios del ahorro, los riesgos de inversión, la cultura tributaria en beneficio propio y de la población, la valoración del dinero, entre otros, lo que le permitirá desarrollar una economía saludable y sostenible en la ejecución de proyectos familiares y comunitarios. | | '''3. Administración de recursos económicos y financieros:''' practica la responsabilidad individual y social en los procesos de elaboración de presupuestos que incluya los principios del ahorro, los riesgos de inversión, la cultura tributaria en beneficio propio y de la población, la valoración del dinero, entre otros, lo que le permitirá desarrollar una economía saludable y sostenible en la ejecución de proyectos familiares y comunitarios. |
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| − | == Competencia de grado == | + | == Mallas curriculares y competencias por grado == |
| − | | + | <div style="color:gray"><center>''(Seleccionar el título del grado para ir a la malla curricular completa).''</center></div> |
| − | | + | {| class="wikitable" |
| − | | + | ! style="width:33%"| [[CNB Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Malla curricular Primer grado|Primero básico]] |
| | + | ! style="width:33%"| [[CNB Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Malla curricular Segundo grado|Segundo básico]] |
| | + | ! [[CNB Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Malla curricular Tercer grado|Tercero básico]] |
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| | + | |[[CNB Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Malla curricular Primer grado#Competencia 1|1. Elabora su proyecto de vida considerando el emprendimiento como herramienta para mejorar la calidad de vida desde su entorno familiar, cultural y comunitario.]] |
| | + | |[[CNB Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Malla curricular Segundo grado#Competencia 1|1. Diseña propuestas de proyectos emprendedores para solucionar problemas o necesidades familiares y locales.]] |
| | + | |[[CNB Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Malla curricular Tercer grado#Competencia 1|1. Ejecuta proyectos emprendedores para contribuir al desarrollo local comunitario.]] |
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| | + | |[[CNB Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Malla curricular Primer grado#Competencia 2|2. Diferencia los principios tecnológicos con normas de calidad, seguridad, higiene y pertinencia en procesos de producción.]] |
| | + | |[[CNB Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Malla curricular Segundo grado#Competencia 2|2. Desarrolla procesos productivos con calidad, utilizando tecnologías innovadoras y alternativas en la comunidad.]] |
| | + | |[[CNB Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Malla curricular Tercer grado#Competencia 2|2. Determina el uso de la tecnología adecuada para la ejecución de proyectos emprendedores.]] |
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| | + | |[[CNB Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Malla curricular Primer grado#Competencia 3|3. Valora la importancia de administrar los bienes y recursos financieros para el desarrollo familiar y comunitario.]] |
| | + | |[[CNB Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Malla curricular Segundo grado#Competencia 3|3. Planifica procesos administrativos para el desarrollo de proyectos productivos sostenibles.]] |
| | + | |[[CNB Ciclo Básico/Emprendimiento para la Productividad/Malla curricular Tercer grado#Competencia 3|3. Administra con sostenibilidad proyectos de emprendimiento personales y locales.]] |
| | + | |} |
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| | == Mallas curriculares == | | == Mallas curriculares == |
| | * [[/Malla curricular Primer grado|Primer grado del ciclo de Educación Básica]] | | * [[/Malla curricular Primer grado|Primer grado del ciclo de Educación Básica]] |
| | + | * [[/Malla curricular Segundo grado|Segundo grado del ciclo de Educación Básica]] |
| | + | * [[/Malla curricular Tercer grado|Tercer grado del ciclo de Educación Básica]] |
| | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Segundo Grado]] (antiguo) | | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Segundo Grado]] (antiguo) |
| | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Tercer Grado]] (antiguo) | | * [[Malla curricular de Productividad y Desarrollo - Tercer Grado]] (antiguo) |
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| − | == Lineamientos para la implementación y de evaluación == | + | == Criterios de evaluación == |
| − | === Propósito del Área ===
| + | Los criterios de evaluación son enunciados que tienen como función principal orientar a los docentes hacia los aspectos que se deben tener en cuenta al determinar el tipo y nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes en cada uno de los momentos del proceso educativo, según las competencias establecidas en el currículo. Desde este punto de vista, puede decirse que funcionan como reguladores de las estrategias de aprendizaje-evaluación-enseñanza. |
| − | Promover la productividad e iniciativas creativas e innovadoras en la formulación y ejecución de proyectos, sin perder de vista las tecnologías alternativas que fomentan el desarrollo sostenible con una responsabilidad individual y social, mediante el manejo inteligente de la administración de recursos económicos y financieros. La diferencia de género queda en el pasado, hombres y mujeres comparten un espacio en común para alcanzar competencias que garantizan aprendizajes significativos para la vida y se desenvuelven como líderes emprendedores con una visión autogestora.
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| − | === Lineamientos generales ===
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| − | * Con la finalidad de impartir el área el Director y/o Directora es responsable de organizar su claustro, según como lo estipula el artículo 37, literal b de la Ley de Educación Nacional, Decreto Legislativo 12-91 de fecha 11 de enero de 1991.
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| − | * El área debe ser impartida por un solo docente, de preferencia que reúna las competencias para hacerlo.
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| − | * El área contará con una sola nota en el SIRE, la cual demostrará que el estudiante aprobó o no el área.
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| − | * Los docentes que actualmente desarrollan esta área podrán firmar los cuadros MED-B para no afectar su expereincia docente y tiempo de servicio.
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| − | === Criterios de evaluación ===
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| − | 1.1. Identifica los principios del emprendimiento.
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| − | * Identifica el emprendimiento en los ámbitos personal y familiar.
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| − | * Asocia el emprendimiento con las características personales.
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| − | * Construye su perfil emprendedor personal tomando en cuenta los principios del emprendimiento.
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| − | 1.2. Describe los aspectos y características que influyen en su vida personal y familiar.
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| − | * Describe aspectos y características que influyen en su vida para descubrir sus talentos.
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| − | * Identifica soluciones a problemas detectados.
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| − | * Describe su proyecto de vida tomando en cuenta sus características personales.
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| − | 1.3. Valora la cultura de su comunidad.
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| − | * Identifica principios éticos y morales interactuando con la comunidad.
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| − | * Define su identidad cultural mediante el análisis de las características de su cultura.
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| − | * Descubre creencias y costumbres al compartir con sus compañeros experiencias familiares.
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| − | 2.1. Diferencia procesos y técnicas productivas.
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| − | * Identifica las diferentes tecnologías de su comunidad en los diferentes procesos productivos.
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| − | * Evalúa los beneficios de utilizar tecnologías alternativas con las tecnologías modernas.
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| − | * Utiliza técnicas en la preparación de alimentos, confección de prendas de vestir, artesanías, electricidad y otras.
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| − | 2.2. Reconoce la importancia de la aplicación de las normas de calidad, seguridad e higiene en los procesos de producción.
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| − | * Identifica las normas de calidad y seguridad en el ámbito laboral en los procesos de producción.
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| − | * Analiza la importancia de aplicar las normas de calidad, seguridad e higiene en los procesos productivos.
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| − | * Reafirma la importancia de aplicar las normas de calidad en los procesos de producción.
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| − | 2.3. Identifica las prácticas que brinden solución a problemas y que a la vez contribuyan al cuidado del medio ambiente.
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| − | * Define acciones para fomentar la educación para el desarrollo sostenible.
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| − | * Identifica las diferentes fuentes de energía sostenible para el cuidado del medio ambiente.
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| − | * Analiza la importancia de utilizar energía sostenible en los diferentes procesos de la elaboración de proyectos.
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| − | 3.1. Describe la importancia de administrar los bienes familiares.
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| − | * Identifica los bienes familiares mediante la de cuantificación y valoración de posesiones.
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| − | * Identifica la importancia de utilizar y conocer la Ley de Protección al Consumidor.
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| − | * Estima la importancia de la cultura del ahorro para realizar proyectos y sufragar necesidades.
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| − | 3.2. Cuantifica los bienes familiares y ejecuta presupuestos.
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| − | * Incluye gastos fijos y variables en el presupuesto familiar.
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| − | * Estima presupuestos tomando en cuenta las fuentes de ingreso, gastos fijos y variables.
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| − | * Diferencia el déficit del superávit para elaborar presupuestos de proyectos.
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| − | 3.3. Establece relación entre fuentes de ingresos gastos fijos y variables.
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| − | * Describe las características de una comunidad eminentemente productiva mediante la observación.
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| − | * Identifica las ocupaciones y actividades económicas más productivas de la comunicad. | + | Para esta área del currículo, se presentan algunas propuestas de los criterios de evaluación presentados por indicador de logro. |
| | + | * Ir a los [[/Criterios de evaluación#Primero Básico|criterios de evaluación para primero Básico]] |
| | + | * Ir a los [[/Criterios de evaluación#Segundo Básico|criterios de evaluación para segundo Básico]] |
| | + | * Ir a los [[/Criterios de evaluación#Tercero Básico|criterios de evaluación para tercero Básico]] |
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| | == Bibliografía == | | == Bibliografía == |
| − | [[CNB Ciclo Básico/Bibliografía/Emprendimiento para la Productividad|Ir a la bibliografía]] | + | [[/Bibliografía/|Ir a la bibliografía]] |
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| | == Notas == | | == Notas == |
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| | [[Categoría:Básico]] [[Categoría:Productividad y Emprendimiento]] | | [[Categoría:Básico]] [[Categoría:Productividad y Emprendimiento]] |