nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Línea 149:
Línea 149: − + − + Línea 202:
Línea 202: − + + Línea 236:
Línea 237: − + − Planifi camos y organizamos a los niños para que formen un comité estudiantil de salón de clase, quienes se encargarán de apoyar y representar al grado en que se encuentren; esta actividad permite que cada uno vaya conociendo sus derechos y obligaciones dentro y fuera del centro educativo. De esta forma también se integran a las diversas actividades comunales.+ + + + − <div style="background-color:#c065d7; width:30%; float:right; border-radius:10px; padding:10px; clear:right"> − Toda persona debe ser tomada en cuenta en las diversas actividades a realizarse. − </div> − Línea 268:
Línea 268: − + − + − + + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + Línea 319:
Línea 320: − + − + − + − + Línea 338:
Línea 339: − + − + − + − + − + Línea 380:
Línea 381: + Línea 402:
Línea 404: − + − + − + − + − + − + + +
Busca en cnbGuatemala con Google
Creando sinergia con la madre naturaleza - Pueblo Xinka/Capítulo 3 - Fortaleciendo Nuestros Valores (editar)
Revisión del 03:18 18 abr 2018
, hace 6 años→Actividad No. 2
*Realizamos el siguiente ejercicio en el cuaderno de notas
*Realizamos el siguiente ejercicio en el cuaderno de notas
'''Marco con una “X” si sí practicó el valor o “X” en donde aparece la columna del “NO”.'''
<center>'''Marco con una “X” si sí practicó el valor o “X” en donde aparece la columna del “NO”.'''</center>
{| class="wikitable" Style=''width=65%; background-color:#fffff"
{| class="wikitable" Style="width:65%; margin:1em auto;"
|-
|-
|style="background-color:#D8F6CE" rowspan="2"|<center>'''Nombre del valor'''</center>
|style="background-color:#D8F6CE" rowspan="2"|<center>'''Nombre del valor'''</center>
*Para finalizar la actividad, preguntemos a los estudiantes, cuáles de las normas de cortesía que se han dejado de practicar se deben recuperar; y qué podemos hacer para que se puedan volver a practicar.
*Para finalizar la actividad, preguntemos a los estudiantes, cuáles de las normas de cortesía que se han dejado de practicar se deben recuperar; y qué podemos hacer para que se puedan volver a practicar.
===Actividad No.5===
<div style="clear:both"></div>
===Actividad No. 5===
<div style="background-color:#d6f9c8; margin:1em auto; border-radius:10px; padding:10px;">
<div style="background-color:#d6f9c8; margin:1em auto; border-radius:10px; padding:10px;">
Valoramos las normas de cortesía que fortalezcan las diversas acciones que se realizan, en la convivencia que permite que se realice el trabajo con éxito. Para realizar esta actividad proponemos lo siguiente:
Valoramos las normas de cortesía que fortalezcan las diversas acciones que se realizan, en la convivencia que permite que se realice el trabajo con éxito. Para realizar esta actividad proponemos lo siguiente:
*Al finalizar el recorrido, escribo un comentario de lo aprendido.
*Al finalizar el recorrido, escribo un comentario de lo aprendido.
*Comparto con los compañeros de clase lo escrito en el comentario.
*Comparto con los compañeros de clase lo escrito en el comentario.
===Actividad No.2===
===Actividad No. 2===
<div style="background-color:#d6f9c8; margin:1em auto; border-radius:10px; padding:10px;">
<div style="background-color:#d6f9c8; margin:1em auto; border-radius:10px; padding:10px;">
Planificamos y organizamos a los niños para que formen un comité estudiantil de salón de clase, quienes se encargarán de apoyar y representar al grado en que se encuentren; esta actividad permite que cada uno vaya conociendo sus derechos y obligaciones dentro y fuera del centro educativo. De esta forma también se integran a las diversas actividades comunales.
</div>
<div style="background-color:#c065d7; width:30%; float:right; border-radius:10px; padding:10px; clear:right; margin:2px auto;">
Toda persona debe ser tomada en cuenta en las diversas actividades a realizarse.
</div>
</div>
*Organizo dos grupos para la elección del comité escolar.
*Organizo dos grupos para la elección del comité escolar.
*Asignan los cargos correspondientes a cada uno
*Asignan los cargos correspondientes a cada uno
*Seleccionan un símbolo que los represente.
*Seleccionan un símbolo que los represente.
*El resto de alumnos formará parte del pueblo que tendrá que asistir a la votación.
*El resto de alumnos formará parte del pueblo que tendrá que asistir a la votación.
*Cada grupo elije a un representante para que la elección sea transparente.
*Cada grupo elije a un representante para que la elección sea transparente.
*El primer inciso le servirá de ejemplo
*El primer inciso le servirá de ejemplo
<center>
<center>
{| class="wikitable" style="background:#ffffff; width:45%;"
{| class="wikitable" style="background:#ffffff; width:65%; margin:1em auto"
|-
|-
| style="background:#da81f5; color:white"| 1
|style="width:10%; background:#da81f5; color:white"| 1
| Cada oveja...|| ___________<u>con su pareja</u>_____________
|style="width:45%"| Cada oveja...
|style="width:45%"| <u>con su pareja</u>
|-
|-
|style="background:#da81f5; color:white"|2
|style="background:#da81f5; color:white"|2
|Quien mucho abarca...||___________________________________
|Quien mucho abarca...||
|-
|-
| style="background:#da81f5; color:white"|3
| style="background:#da81f5; color:white"|3
|Dime con quién andas...||___________________________________
|Dime con quién andas...||
|-
|-
| style="background:#da81f5; color:white"|4
| style="background:#da81f5; color:white"|4
| A Dios rogando...||___________________________________
| A Dios rogando...||
|-
|-
| style="background:#da81f5; color:white"|5
| style="background:#da81f5; color:white"|5
| La cabra siempre...||___________________________________
| La cabra siempre...||
|-
|-
| style="background:#da81f5; color:white"|6
| style="background:#da81f5; color:white"|6
| Al mal tiempo...||___________________________________
| Al mal tiempo...||
|-
|-
| style="background:#da81f5; color:white"|7
| style="background:#da81f5; color:white"|7
| Caras vemos y...||___________________________________
| Caras vemos y...||
|-
|-
| style="background:#da81f5; color:white"|8
| style="background:#da81f5; color:white"|8
| A palabra necias...||___________________________________
| A palabra necias...||
|-
|-
| style="background:#da81f5; color:white"|9
| style="background:#da81f5; color:white"|9
| Donde manda capitán...||___________________________________
| Donde manda capitán...||
|-
|-
| style="background:#da81f5; color:white"|10
| style="background:#da81f5; color:white"|10
| En boca cerrada...||___________________________________
| En boca cerrada...||
|-
|-
| style="background:#da81f5; color:white"|11
| style="background:#da81f5; color:white"|11
| Genio y figura...||___________________________________
| Genio y figura...||
|}
|}
</center>
</center>
*Al finalizar de escribir nos organizamos en media luna y leemos lo que escribimos.
*Al finalizar de escribir nos organizamos en media luna y leemos lo que escribimos.
<center>
<center>
{| class="wikitable" style="background:#ffffff; width:65%"
{| class="wikitable" style="background:#ffffff; width:65%; margin:1em auto; clear:both"
|-
|-
|style="background:#F7BE81; color:000000"|'''¿Qué sabía?'''
|style="background:#e6d1cf; color:000000; width:33%;"|'''¿Qué sabía?'''
|style="background:#F7BE81; color:000000"|'''¿Qué no sabía?'''
|style="background:#e6d1cf; color:000000; width:34%;"|'''¿Qué no sabía?'''
|style="background:#F7BE81; color:000000"|'''¿Qué aprendí?'''
|style="background:#e6d1cf; color:000000; width:33%;"|'''¿Qué aprendí?'''
|-
|-
|Style="height:200px"|
|Style="height:200px"|
*Marco con una “X” en la columna correspondiente si realiza o no la actividad.
*Marco con una “X” en la columna correspondiente si realiza o no la actividad.
'''Lista de cotejo'''
'''Lista de cotejo'''
{| class="wikitable" style="width:75%; margin:1em auto;"
{| class="wikitable" style="width:65%; margin:1em auto;"
|style="width:40%; background-color:#e6d1cf;"|Aspectos a valorar
|style="width:40%; background-color:#e6d1cf;"|'''Aspectos a valorar '''
|style="width:10%; background-color:#e6d1cf;"|Si
|style="width:10%; background-color:#e6d1cf;"|'''Si '''
|style="width:10%; background-color:#e6d1cf;"|No
|style="width:10%; background-color:#e6d1cf;"|'''No '''
|style="width:40%; background-color:#e6d1cf;"|Comentarios
|style="width:40%; background-color:#e6d1cf;"|'''Comentarios'''
|-
|-
|
|
|}
|}
===Actividad No. 6===
===Actividad No. 6===
<div style="background-color:#d6f9c8; margin:1em auto; border-radius:10px; padding:10px;">
<div style="background-color:#d6f9c8; margin:1em auto; border-radius:10px; padding:10px;">
*Identifico los acontecimientos que han ocurrido en la comunidad.
*Identifico los acontecimientos que han ocurrido en la comunidad.
*Con la información obtenida la comparo con los cambios que se dan en la actualidad, y los avances que se desarrollan en la misma. Para ello utilizo el siguiente cuadro.
*Con la información obtenida la comparo con los cambios que se dan en la actualidad, y los avances que se desarrollan en la misma. Para ello utilizo el siguiente cuadro.
{| class="wikitable" style="width:75%; margin:1em auto;"
{| class="wikitable" style="width:65%; margin:1em auto;"
|-style="background-color:#e6d1cf"
|-style="background-color:#D0F5A9"
|Acontecimientos que han ocurrido en la comunidad durante el siglo XX.
|style="width:50%;"|'''Acontecimientos que han ocurrido en la comunidad durante el siglo XX.'''
|Cambios que se tienen en la comunidad en la actualidad.
|style="width:50%;"|'''Cambios que se tienen en la comunidad en la actualidad.'''
|-
|-
|height="60px;"|
|height="75px;"|
|
|
|
|}
|}
==Referencias==
[[Categoría:Medio Social y Natural]][[Categoría:Educación Bilingüe]]