Área de Ciencias Naturales y Tecnología

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Unidad 1

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Realiza acciones preventivas a nivel familiar, escolar y comunitario que promueven el buen funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano.	1.3. Aplica medidas preventivas y nutricionales, de acuerdo con los valores de su cultura, para conservar la salud.	1.3.1. Explicación de la Importancia y beneficios de la salud, desde las diferentes culturas del país.	1. Práctica medidas para el mantenimiento de la salud, de acuerdo con la cosmovisión del pueblo al que pertenece.	La conservación de la salud	1
		Identificación de medidas para prevenir enfermedades físicas, mentales y emocionales.	2. Practica medidas para prevenir enfermedades comunes en la comunidad.
		1.3.4. Clasificación de alimentos de su entorno de acuerdo con su valor nutritivo.	3. Agrupa alimentos de diferente origen que se producen en su entorno, según el contenido nutricional más abundante.	Nutrición y salud	1
		1.3.5. Identificación de los alimentos que constituyen la olla familiar.	4. Nombra alimentos nutritivos producidos en su localidad.
	1.5. Aplica medidas de seguridad individual y colectiva, para preservar la salud, la vida y el entorno en que vive.	1.5.1. Descripción de medidas de seguridad en el hogar, la escuela y la comunidad.	1. Practica medidas de seguridad individuales y colectivas útiles en el hogar, la escuela y la comunidad.	La conservación de la salud	1
		1.5.2. Identificación de los principios generales de los primeros auxilios en caso de lesiones o accidentes: proteger, alertar y socorrer.	2. Representa los principios generales para brindar primeros auxilios.	Seguridad individual y colectiva	2
		1.5.3. Descripción de normas de seguridad individual y colectiva aplicables en actividades sociales, recreativas y deportivas.	3. Practica medidas para brindar protección, alertar y socorrer a personas lesionadas o accidentadas.
	1.1. Describe el funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano.	Identificación de la estructura y funciones del aparato digestivo y el respiratorio.	1. Identifica los órganos principales de los aparatos digestivo y respiratorio, en el cuerpo humano.	Digestión y respiración humana	1
			2. Relaciona los órganos de los aparatos digestivo y respiratorio con sus respectivas funciones.
2. Describe las formas en que se relacionan los factores bióticos y abióticos en un ecosistema.	2.1. Identifica las funciones de los factores bióticos y abióticos en un ecosistema.	Identificación de los factores bióticos en un ecosistema y sus funciones.	1. Nombra factores bióticos y factores abióticos de un ecosistema local.	Factores bióticos y abióticos	1
			2. Refiere las funciones de dos factores bióticos y dos abióticos de un ecosistema local.
		2.1.3. Incidencia de los animales y las plantas en el medio ambiente: productores, consumidores y descomponedores.	3. Ejemplifica la función de organismos productores, consumidores y depredadores en un ecosistema.	La cadena alimenticia	1
	2.2. Identifica relaciones entre los componentes de un ecosistema.	2.2.1. Relación de los factores bióticos y abióticos en un ecosistema.	1. Explica la relación entre un factor biótico y un factor abiótico de un ecosistema (la luz del sol y las plantas, por ejemplo).	Relaciones entre los factores del ecosistema	2
		2.2.3. Identificación de las relaciones alimentarias y energéticas en un ecosistema (cadena y pirámide alimenticia).	2. Refiere relaciones alimentarias y energéticas entre organismos productores, consumidores y descomponedores.
	2.3. Participa en acciones de promoción y prevención de problemas de salud humana, sanidad animal, y vegetal, así como ambientales para mantener el equilibrio ecológico.	2.3.2. Identificación de problemas ambientales, formas de contaminación y su impacto en la vida del ser humano.	1. Nombra problemas ambientales locales y cómo afectan al ser humano, animales y plantas.	Los problemas ambientales locales	1
		2.3.3. Participación en acciones para prevenir minimizar o resolver los problemas ambientales.	2. Comunica por escrito las acciones realizadas para prevenir, minimizar o resolver problemas ambientales en su medio.
		2.3.4. Identificación de formas de protección y uso adecuado de los recursos naturales: agua, leña, entre otros, para una relación armónica con la naturaleza.	3. Explica en qué consiste el uso racional de los recursos naturales locales.	Uso sostenible de los recursos naturales	1
		2.3.9. Utilización racional del agua, en su casa, escuela y comunidad.	4. Ejemplifica el uso racional del agua y otros recursos naturales locales.
	2.4. Participa en actividades de rescate, protección, conservación y promoción del patrimonio natural y cultural de su comunidad.	Identificación de actividades para la recuperación y conservación del medio ambiente.	1. Menciona algunas acciones a realizar para la recuperación y conservación del medio ambiente local.	El medio ambiente local	1
		2.4.5. Explicación de los efectos que causa en el ambiente el aumento y la disminución de la población.	2. Representa en forma gráfica los efectos que la sobrepoblación provoca en el ambiente.	La sobrepoblación y el ambiente	1
		Identificación de acciones para promover el patrimonio natural.	3. Indica cómo promover el patrimonio natural de la localidad o el municipio en el que vive.	El patrimonio natural	1
	Identifica los efectos que en el ambiente causa el aumento o la disminución de la población y otros procesos sociales de importancia local.	2.5.1. Explicación de los efectos del deterioro ambiental en la vida humana, animal y vegetal.	1. Menciona los efectos de la sobrepoblación en el medio natural y social.	La sobrepoblación y el ambiente	1
			2. Comunica en forma escrita, cómo afecta el deterioro ambiental la vida humana, animal y vegetal.	Los problemas ambientales locales
3. Aplica saberes y procesos de investigación científica en la adquisición de conocimientos en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.	3.3. Elabora registros e informes sencillos de sus observaciones y experimentaciones.	3.3.1. Descripción de una secuencia de eventos observados en su medio natural.	1. Representa en forma gráfica, una secuencia de eventos observados en el medio natural.	Los fenómenos naturales	1
		3.3.2. Formulación de conclusiones y recomendaciones a partir de observaciones y experimentos realizados.	2. Comunica por escrito, sus observaciones, conclusiones y recomendaciones, obtenidas a partir de un experimento.	Resultados de la experimentación	1
5. Describe la función de la materia como depositaria de energía, participando en actividades para su aprovechamiento racional y para su conservación.	5.3. Explica los beneficios que se obtienen de la energía en actividades de la vida diaria.	5.3.1. Explicación del uso de las máquinas simples y compuestas en actividades diarias (hogar, industria, comercio, agricultura, otras).	1. Refiere la utilidad de la energía en las actividades que realiza y los recursos que emplea.	La energía y su conservación	1
		5.3.3. Identificación de las ventajas y los beneficios del uso racional de la energía en actividades cotidianas.	2. Explica a qué se refiere el uso racional de la energía.
		Ejemplificación acerca de cómo se realiza la transformación de la energía, y algunas formas para su conservación.	3. Menciona algunas medidas para conservar la energía en su hogar y la escuela.		1
6. Explica la relación del sol, las estrellas y los planetas con los fenómenos naturales y sociales, su influencia en el medio ambiente teniendo en cuenta los aportes de la ciencia y la tecnología.	6.2. Describe la influencia de los movimientos de la Tierra en la definición del tiempo, el clima, cultivos y ocupaciones de los habitantes de su comunidad y región.	Diferenciación entre estaciones y épocas climáticas.	1. Caracteriza las estaciones y las épocas del año en Guatemala.	Fenómenos climáticos en Guatemala	1
		Explicación del por qué en Guatemala ocurren dos estaciones y su relación con los movimientos e inclinaciones del planeta.	2. Explica la relación entre los movimientos e inclinaciones del planeta y los períodos climáticos en el país.
		Descripción de la influencia del Sol y la Luna en algunos fenómenos y procesos naturales que ocurren en la Tierra.	3. Comunica por escrito cómo influye el Sol y la Luna en el clima, los cultivos y otras ocupaciones humanas.	El clima y su influencia en la vida humana	1
		Descripción de la influencia del clima en la vida humana. y algunas medidas para adaptarse a sus alteraciones.	4. Comunica por escrito la influencia del clima en actividades humanas cotidianas.
	6.3. Reconoce los aportes de la ciencia y la tecnología en los fenómenos y procesos sociales.	6.3.1. Importancia de los aportes tecnológicos en la vida del ser humano.	1. Refiere los beneficios de los aportes tecnológicos que se utilizan en el medio y sus peligros.	La tecnología y sus bondades	1
		6.3.2. Descripción de los peligros y daños por el mal uso de la tecnología.
		6.3.3. Relación entre ciencia, tecnología, tradición y costumbres.	2. Indica la relación entre la ciencia y la tecnología.	Ciencia y tecnología para la cultura	1
			3. Menciona cómo se puede beneficiar la cultura, de la ciencia y tecnología.
			4. Opina respecto cómo se beneficiarían las tradiciones y costumbres de los aportes de la ciencia y la tecnología.
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Unidad 2

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
5. Practica medidas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.	5.1. Describe hábitos alimentarios que favorecen la prevención de enfermedades.	5.1.1. Descripción de los beneficios que proporciona el consumo de sal y los daños que ocasiona el consumo desmedido. Explicación de la importancia de la nutrición para la buena salud. Explicación acerca de lo que implica una buena alimentación.	1. Lista hábitos alimentarios para el mantenimiento de la salud. 2. Refiere daños que provoca al organismo el exceso en el consumo de sal. 3. Relaciona la sana alimentación con la nutrición. 4. Indica a qué se refiere la buena alimentación.	Nutrición y salud	2
	5.2. Explica qué es una dieta balanceada y la relaciona con la salud.	5.2.3. Distinción entre comer, alimentarse y nutrirse. 5.2.4. Explicación de la importancia de los alimentos que se consumen en cada tiempo de comida: desayuno, almuerzo y cena.	1. Relaciona la sana alimentación con la nutrición. 2. Identifica las características de una alimentación equilibrada. 3. Cita ejemplos con tiempos de alimentos para una dieta balanceada.		2
4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.	4.1. Identifica prácticas para una vida saludable.	4.1.1. Relación entre la práctica de ejercicios al aire libre y los beneficios que de ella se obtienen (oxigenación, desarrollo físico, otros). 4.1.2. Relación entre nutrición y el buen funcionamiento corporal. 4.1.3. Identificación de actividades que contribuyen a la salud mental (música, pintura, deportes, entre otras).	1. Menciona las ventajas y desventajas de realizar ejercicios al aire libre. 2. Refiere prácticas útiles para mantener la salud física y mental. 3. Asocia la nutrición con el buen funcionamiento físico y mental. 4. Lista actividades a realizar para procurarse salud mental.	Vida saludable	2
	4.2. Reconoce las consecuencias del consumo de drogas, alcohol y tabaco.	4.2.1. Identificación de productos catalogados como droga. 4.2.2. Descripción de los daños que provocan al ser humano la inhalación de los componentes químicos predominantes en el tabaco. 4.2.3. Identificación de los órganos humanos que se dañan con el consumo de alcohol. 4.2.4. Descripción del daño que causa el tabaco y el alcohol, a las relaciones familiares y sociales.	1. Indica por qué el alcohol y el tabaco son drogas. 2. Menciona órganos que se dañan con el consumo de alcohol y el tabaco. 3. Refiere los daños que provocan al cuerpo humano, el consumo de alcohol y tabaco. 4. Menciona cómo afecta el alcohol y el tabaco las relaciones con la familia y la sociedad.		3
1. Explica el origen de la vida y del Universo, sus características, así como la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.	1.1. Describe las similitudes y diferencias entre las diversas teorías sobre el origen de la vida.	1.1.1. Diferenciación entre creacionismo y expontaneismo. 1.1.2. Explicación del origen de la vida desde la teoría evolucionista. 1.1.4. Establecimiento de la diferencia entre adaptación y mutación. 1.1.5. Identificación de las eras geológicas de la Tierra y su importancia para la vida. 1.1.6. Identificación de seres vivos que han sufrido adaptaciones y mutaciones a través del tiempo.	1. Indica cómo se originó la vida, según las diferentes teorías. 2. Expresa su opinión acerca de las teorías que explican el origen de la vida. 3. Caracteriza las eras geológicas. 4. Menciona la importancia de las eras geológicas para la vida. 5. Cita ejemplos de seres vivos que mutaron y se adaptaron al medio.	El origen y evolución de la vida	3
	Describe el sistema solar y la vía Láctea.	Identificación del sistema solar y los elementos que lo forman. Caracterización de los planetas que conforman el Sistema Solar. Diferenciación de la Vía Láctea y el sistema solar.	1. Menciona las diferencias entre el sistema solar y el Universo. 2. Menciona diferencias entre el sistema solar y la Vía Láctea. 3. Lista características de los planetas del sistema solar	El Sistema Solar y la Vía Láctea	2
	1.2. Describe la estructura celular y su función.	Definición de célula. 1.2.2. Diferenciación entre pared celular y membrana celular. 1.2.3. Distinción entre los tipos y las funciones de las membranas celulares: permeable, semipermeable, (permeabilidad selectiva) e impermeable.	1. Indica por qué la célula es la unidad estructural y funcional de la vida. 2. Identifica la pared y la membrana, en la célula vegetal o animal. 3. Representa los tipos de membranas celulares y sus funciones.	La célula	2
	1.3. Describe las características de los seres vivos explicando la estructura y función de órganos y sistemas de su cuerpo.	Identificación de diferencias y similitudes de algunas especies animales: los mamíferos, aves, peces, insectos y arácnidos.	1. Refiere las características generales del reino animal. 2. Menciona diferencias y similitudes entre algunas especies animales que habitan en su medio.	El reino animal	2
6. Argumenta acerca de como lograr el rescate, la conservación y el uso sostenible e los recursos naturales del medio.	6.1. Explica a qué se refiere el derecho a un ambiente sano y de seguridad comunitaria y algunas acciones para su cumplimiento.	6.1.1. Ubicación de los recursos naturales existentes en su entorno. 6.1.3. Participación en campañas de limpieza y saneamiento ambiental. 6.1.4. Relación entre entorno sano y calidad de vida animal, vegetal y humana.	1. Identifica recursos naturales del medio. 2. Explica la importancia del saneamiento ambiental para la vida humana, animal y vegetal. 3. Lista acciones humanas la limpieza y saneamiento del ambiente.	Recursos naturales y saneamiento ambiental	2
8. Explica a qué se refiere la investigación científica y algunas formas para su aplicación.	8.1. Diferencia entre características cualitativas y cuantitativas en los procesos que observa.	8.1.1. Identificación de características cualitativas en elementos del entorno. 8.1.3. Establecimiento de la relación los aspectos cualitativos y cuantitativos en la investigación.	1. Menciona características cualitativas y cuantitativas de objetos del entorno. 2. Identifica aspectos cualitativos y cuantitativos en un ejemplo de investigación ambiental local.	Investigación cuantitativa y cualitativa	2
7. Explica la relación entre materia y energía y la utilidad para el ser humano.	7.1. Relaciona el movimiento con la energía y la materia.	7.1.1. Descripción de los tipos de energía. Identificación de la ley general de la energía. Identificación de la energía cinética y energía potencial.	1. Identifica en su medio, los tipos de energía y sus manifestaciones. 2. Representa en forma gráfica el principio de conservación de la energía. 3. Refiere manifestaciones de la energía potencial y la cinética en su entorno.	La energía y sus manifestaciones	2
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Unidad 3

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
5. Practica medidas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.	5.3. Valora la vacunación como una forma para evitar enfermedades.	Identificación de la función de las vacunas y su importancia. 5.3.1. Identificación de las principales vacunas, durante la infancia y la niñez. 5.3.2. Descripción de la importancia de la vacunación de animales para la prevención de enfermedades.	1. Refiere beneficios de las vacunas para el ser humano. 2. Lista algunas vacunas necesarias durante la infancia y la niñez. 3. Menciona por qué son importantes las vacunas en los animales.	Vacunación para prevenir	2
	5.4. Identifica técnicas para la conservación de alimentos.	Identificación de medidas de higiene para la preparación de alimentos. 5.4.2. Descripción de técnicas caseras para la conservación de los alimentos.	1. Refiere medidas de higiene antes y durante la preparación de alimentos. 2. Refiere técnicas caseras para conservar alimentos.	Higiene y alimentación	2
3. Relaciona la sexualidad con las manifestaciones físicas, emotivas y sociales de su desarrollo.	3.1. Identifica los factores de crecimiento y desarrollo de los seres vivos.	3.1.1. Relación entre nutrición y crecimiento físico. 3.1.3. Relación entre el crecimiento y el desarrollo, con la alimentación.	1. Explica por qué la nutrición favorece el crecimiento físico. 2. Explica la diferencia entre crecimiento y desarrollo. 3. Asocia el consumo de alimentos nutritivos con el desarrollo corporal.	Crecimiento y desarrollo	1
4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.	4.3. Identifica factores de riesgo y de protección en el consumo de drogas.	4.3.2. Diferenciación entre vicio y adicción respecto al consumo de drogas.	1. Cita ejemplos de vicios y adicciones. 2. Refiere actividades para prevenir la adicción a las drogas. 3. Explica la importancia de la educación para prevenir adicciones.	Vida saludable	1
		Análisis de la importancia de las campañas educativas para prevenir la adicción a las drogas.			1
2. Distingue estructuras y funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.	2.4. Explica la nutrición como proceso fundamental del aparato digestivo.	2.4.4. Descripción de la absorción de nutrientes y la eliminación de desechos.	1. Identifica los órganos principales que intervienen en la absorción de nutrientes. 2. Identifica los órganos principales que intervienen en la excreción de desechos resultado de la digestión. 3. Indica cómo se absorben los nutrientes y eliminan los desechos en la digestión.	Digestión y excreción	2
	2.5. Explica la relación entre nutrición y digestión.	2.5.3. Identificación de las conductas y hábitos que favorecen la sana digestión. 2.5.4. Relación entre digestión, asimilación y excreción.	1. Refiere conductas y hábitos que favorecen la sana digestión. 2. Esquematiza los procesos de digestión, asimilación y excreción.	Digestión y nutrición	1
6. Argumenta acerca de como lograr el rescate, la conservación y el uso sostenible de los recursos naturales del medio.	6.3. Explica la importancia de los ecosistemas en la supervivencia de la biodiversidad.	6.3.1. Relación entre deterioro de los recursos naturales y la extinción de especies. 6.3.2. Descripción de los beneficios que tienen las reservas naturales para la vida animal y vegetal. 6.3.4. Importancia del establecimiento de áreas verdes en la calidad de vida y conservación del ambiente.	1. Refiere ejemplos del deterioro de los recursos naturales en el municipio y el departamento donde vive. 2. Asocia el deterioro de los recursos naturales con la extinción de especies animales y vegetales. 3. Comunica la importancia de las reservas naturales y las áreas verdes para el equilibrio ecológico.	Bienes naturales y su conservación	2
	6.4. Identifica los elementos nocivos para el entorno.	Identificación de los basureros a cielo abierto: causas y los efectos que producen al medio ambiente.	1. Refiere causas que generan basureros a cielo abierto. 2. Menciona algunos efectos negativos de los basureros a cielo abierto. 3. Menciona algunos efectos positivos de los basureros a cielo abierto, como ecosistemas. 4. Indica por qué las aguas residuales son un elemento nocivo para el ambiente.	Los desechos sólidos	1
		6.4.2. Identificación del efecto que tienen para el ambiente las aguas residuales a flor de tierra.		Las aguas residuales y la contaminación	1
8. Explica en qué consiste la investigación científica y algunas formas para su aplicación.	8.2. Utiliza eficientemente la tecnología en el proceso de experimentación.	8.2.1. Identificación de productos tecnológicos en su entorno inmediato.	1. Nombra productos tecnológicos de su entorno; los beneficios y peligros que representan. 2. Presenta en forma gráfica información cuantitativa a partir de la experimentación.	Tecnología en el medio	2
		8.2.3. Elaboración de tablas de medidas útiles en el proceso de experimentación.		El registro de datos	2
	8.3. Presenta en forma gráfica la información obtenida.	Identificación de las formas para organizar información obtenida de una investigación.	1. Organiza en forma gráfica la información obtenida. 2. Presenta la información en forma organizada.	Organización y difusión de la información	1
		Comunicación de la información obtenida a partir de una investigación.			1
7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.	7.2. Identifica fuentes de energía.	7.2.2. Descripción de la forma en que se obtiene energía por medios artificiales: baterías, paneles, entre otros.	1. Refiere fuentes de energía que dañan el ambiente y fuentes amigables. 2. Menciona las ventajas y desventajas de las fuentes de energía del medio.	La energía	1
		7.2.4. Identificación de las ventajas y desventajas de las formas en que se obtiene la energía.			1
	7.3. Relaciona energía y trabajo.	7.3.1. Ejemplificación de la forma cómo las palancas, dependiendo del punto de apoyo, multiplican la energía y facilitar trabajo.	1. Explica la relación entre la energía y el trabajo. 2. Representa la acción de las palancas en los objetos, dependiendo del punto de apoyo. 3. Refiere formas como la energía es utilizada en la industria, los beneficios y daños provocados al ambiente.	La energía y su utilización	1
		7.3.4. Demostración de las diversas formas en que la energía es utilizada en la industria.			1
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Unidad 4

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
5. Identifica las prácticas alimentarias y de salud que le permiten la prevención de enfermedades.	5.5. Relaciona la higiene con la prevención de enfermedades.	Descripción de la importancia de la higiene para prevenir enfermedades. Descripción de medidas de higiene para conservar la salud, ante la emergencia sanitaria generada por la COVID-19.	1. Menciona la importancia de la higiene. 2. Refiere medidas de higiene personales y colectivas. 3. Indica las principales medidas de higiene para prevenir la COVID-19.	Prevención de enfermedades	1
	5.6. Practica medidas para erradicar parásitos transmisores de enfermedades.	5.6.2. Identificación de los principales parásitos que afectan al ser humano.	1. Nombra algunos parásitos que afectan a los seres humanos y los daños que provocan. 2. Ejemplifica cómo se transmite una enfermedad provocada por parásitos: malaria o paludismo, teniasis o sarna. 3. Refiere hábitos de higiene para evitar los parásitos.	Los parásitos y el ser humano	2
		5.6.4. Ilustración de cómo los parásitos transmiten enfermedades.			1
		5.6.5. Prácticas de higiene para prevenir la infestación de parásitos.
3. Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.	3.4. Identifica el VIH y SIDA como una infección de transmisión sexual.	3.4.1. Ubicación de lugares proclives al contagio de enfermedades infecciosas.	1. Identifica los lugares que favorecen el contagio de enfermedades y cómo protegerse. 2. Caracteriza las infecciones de transmisión sexual, el VIH y SIDA.	Enfermedades infecciosas	1
		Caracterización de las infecciones de transmisión sexual, VIH y el SIDA.			2
4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar	4.4. Opina con respecto a las consecuencias sociales de la violencia intra familiar para la salud mental y física.	4.4.2. Identificación de las conductas que generan violencia.	1. Refiere conductas de los miembros de la familia que generan violencia. 2. Explicación acerca de las consecuencias que genera la violencia intrafamiliar.	Violencia intrafamiliar	1
		4.4.3. Distinción entre las diferentes formas de agresión: física, verbal, psicológica, espiritual, entre otras.	1. Menciona ejemplos de las formas de agresión. 2. Indica consecuencias producidas por las formas de agresión.		1
2. Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.	2.2. Establece similitud entre las funciones de los diversos órganos y sistemas.	Clasificación de órganos, de acuerdo con su ubicación en el cuerpo humano y la función que desempeñan: somáticos, viscerales y circulatorios.	1. Identifica los órganos principales del sistema nervioso somático. 2. Identifica los órganos principales del sistema nervioso visceral. 3. Identifica los órganos principales del sistema circulatorio.	Órganos y sistemas	2
	Describe la estructura y funcionamiento de los sistemas del cuerpo humano.	Identificación de los órganos principales del aparato excretor, sus funciones y cuidados principales.	1. Caracteriza los órganos principales encargados de la excresión. 2. Refiere medidas para el cuidado del aparato excretor.	Aparato excretor humano	3
6. Participa en actividades que promueven el rescate, el conocimiento, la protección, la conservación y el uso racional de los recursos naturales.	6.5. Utiliza racionalmente los recursos naturales.	6.5.3. Utilización de diferentes formas para proteger los recursos naturales: la reutilización, el reciclaje (conductas para evitar llegar a reciclar), compostaje y reciclaje.	1. Explica a qué se refiere el uso racional de los recursos naturales. 2. Refiere acciones para proteger los recursos naturales locales. 3. Practica acciones para la protección de algún recursos natural local: agua, suelo, fuentes de agua.	Uso sostenible de los recursos naturales	1
		6.5.4. Identificación de acciones que provocan desperdicio o uso innecesario de los recursos naturales locales.			1
8. Utiliza la tecnología de su cultura y de otras culturas en la investigación.	8.4. Emite juicios críticos con respecto a los resultados de la experimentación científica.	8.4.1. Registro de información utilizando formatos adecuados.	1. Presenta la información obtenida en forma organizada. 2. Comunica en forma escrita, inferencias a partir de la experimentación. 3. Comunica en forma oral generalizaciones, a partir de la experimentación.	La experimentación científica y sus resultados	1
		8.4.2. Interpretación de la información obtenida en la experimentación.			1
		8.4.3. Elaboración de generalizaciones como producto de la experimentación.			1
7. Explica la relación entre materia y energía y su utilidad para el ser humano.	7.4. Explica la estructura y función del átomo.	7.4.1. Identificación de las partes externas del átomo: corona, núcleo.	1. Identifica las partes externas del átomo. 2. Explica por qué el átomo posee carga neutra. 3. Menciona la importancia del átomo para la naturaleza y el ambiente.	Constitución de la materia	1
		7.4.3. Explicación de la causa por las que el átomo tiene carga eléctrica neutra.			1
	7.5. Opina acerca de la necesidad de la energía para la vida.	Explicación de la importancia de la energía para el cuerpo humano. Explicación respecto al equilibrio energético en el cuerpo humano.	1. Menciona la importancia de la energía para el cuerpo humano. 2. Cita ejemplos de equilibrio energético en ser humano. 3. Calcula el requerimiento diario de energía de su cuerpo.	La energía para la vida	2
		Cálculo del requerimiento de energía para una persona.			1
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Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Función por la cual se nutren los seres vivos. Suministro de las sustancias necesarias para aportar energía, para reponer las sustancias que se han perdido o para crecer.

Regulación de la alimentación que ha de observar o guardar una persona.

Son los pensamientos, sentimientos y comportamientos expresados dentro de un grupo particular, varía dependiendo de la cultura, la persona y la época

Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.