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(Página creada con «==Unidad 1== {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #f36b33;" |style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Competencias'''…»)
 
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|style="background:#f25e21; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 
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|rowspan="8" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Identifica las partes y los órganos del cuerpo humano y realiza acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal.
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|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.3. Practica hábitos para la conservación de la salud e higiene corporal.
 
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*Descripción de hábitos de higiene corporal: lavado de manos, cepillado de dientes, corte y limpieza de las uñas, entre otros.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3. Se baña y limpia las uñas, siguiendo el proceso indicado.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4. Realiza el cepillado de dientes según instrucciones dadas.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.1. Describe las partes externas e internas del cuerpo humano, su importancia y cuidado para conservar la salud.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.1.1. Identificación de partes externas e internas del cuerpo humano: cabeza, tronco o tórax, extremidades superiores e inferiores.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Caracteriza las tres partes principales del cuerpo humano: cabeza, tronco y extremidades.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|El cuerpo humano
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Menciona la importancia del cerebro, el corazón, los pulmones y el estómago para el buen funcionamiento del cuerpo
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1.2. Explica la importancia, las funciones, el cuidado y la higiene de los órganos de los sentidos y otros órganos vitales del cuerpo humano.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"| 1.2.2. Descripción de los órganos de los sentidos: ojo, nariz, oreja, boca y lengua, su importancia y cuidado.
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*Descripción de algunos  órganos vitales principales y sus cuidados.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Menciona características externas del ojo, nariz, oreja, boca y lengua.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Caracteriza órganos vitales como: la cabeza, el corazón, los pulmones y el estómago.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Establece la diferencia entre los factores bióticos y abióticos en el ecosistema.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.1. Identifica las características de los factores bióticos en diferentes ecosistemas.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.1.2. Identificación de factores bióticos (ser humano, animales y plantas).
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Refiere seres vivos de un ecosistema local: bosque, cuerpo de agua natural, entre otros.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3. Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como método de aprendizaje.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.1. Utiliza la observación en la recolección de información de su medio social y natural.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.1.1. Observación espontánea de su entorno inmediato.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Describe lo observado respecto a su medio natural y social.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Observación del medio
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6. Relaciona los movimientos y composición de la Tierra con los fenómenos naturales y su incidencia en la sociedad.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.1. Identifica el día y la noche, las estaciones y las épocas del año, como fenómenos naturales asociados a los movimientos de la Tierra.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.1.1. Identificación del día y la noche como fenómenos naturales que resultan del movimiento de rotación de la Tierra.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Indica a qué se refiere el movimiento de rotación de la Tierra.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Los movimienos de la Tierra
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*Caracteriza espacios utilizando elementos de orientación y direccionalidad.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.1.1. Descripción de las características físicas de su casa.
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:Aplicación de conceptos de orientación (adelante, atrás, izquierda, derecha).
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Explica el espacio que ocupa su casa.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Utiliza los puntos cardinales (adelante, atrás, izquierda, derecha) al describir espacios.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.2. Relaciona hechos y actividades que se realizan en la actualidad con las prácticas del pasado.
 
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*Descripción de su historia de vida.
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7.2.5. Valoración de la identidad personal.
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Revisión del 18:11 21 may 2022

Unidad 1

Competencias Indicadores de logro Contenidos orientados a actividades de aprendizaje Criterios de evaluación Dosificación (Secuencia de aprendizajes) Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Identifica las partes y los órganos del cuerpo humano y realiza acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal. 1.3. Practica hábitos para la conservación de la salud e higiene corporal.
  • Descripción de hábitos de higiene corporal: lavado de manos, cepillado de dientes, corte y limpieza de las uñas, entre otros.
 1. Indica la importancia de los hábitos de higiene corporal. La higiene es salud 4
2. Se lava las manos siguiendo el proceso indicado, antes de las comidas y después de manipular la basura.
3. Se baña y limpia las uñas, siguiendo el proceso indicado.
4. Realiza el cepillado de dientes según instrucciones dadas.
1.1. Describe las partes externas e internas del cuerpo humano, su importancia y cuidado para conservar la salud. 1.1.1. Identificación de partes externas e internas del cuerpo humano: cabeza, tronco o tórax, extremidades superiores e inferiores. 1. Caracteriza las tres partes principales del cuerpo humano: cabeza, tronco y extremidades. El cuerpo humano 2
2. Menciona la importancia del cerebro, el corazón, los pulmones y el estómago para el buen funcionamiento del cuerpo
1.2. Explica la importancia, las funciones, el cuidado y la higiene de los órganos de los sentidos y otros órganos vitales del cuerpo humano. 1.2.2. Descripción de los órganos de los sentidos: ojo, nariz, oreja, boca y lengua, su importancia y cuidado.
  • Descripción de algunos órganos vitales principales y sus cuidados.
 1. Menciona características externas del ojo, nariz, oreja, boca y lengua. Órganos y sentidos 3
2. Caracteriza órganos vitales como: la cabeza, el corazón, los pulmones y el estómago.
2. Establece la diferencia entre los factores bióticos y abióticos en el ecosistema. 2.1. Identifica las características de los factores bióticos en diferentes ecosistemas. 2.1.2. Identificación de factores bióticos (ser humano, animales y plantas). 1. Refiere seres vivos de un ecosistema local: bosque, cuerpo de agua natural, entre otros. Los seres vivos 3
3. Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como método de aprendizaje. 3.1. Utiliza la observación en la recolección de información de su medio social y natural. 3.1.1. Observación espontánea de su entorno inmediato. 1. Describe lo observado respecto a su medio natural y social. Observación del medio 2
6. Relaciona los movimientos y composición de la Tierra con los fenómenos naturales y su incidencia en la sociedad. 6.1. Identifica el día y la noche, las estaciones y las épocas del año, como fenómenos naturales asociados a los movimientos de la Tierra. 6.1.1. Identificación del día y la noche como fenómenos naturales que resultan del movimiento de rotación de la Tierra. 1. Indica a qué se refiere el movimiento de rotación de la Tierra. Los movimienos de la Tierra 3
2. Representa el día y la noche con el movimiento de rotación de la Tierra.
3. Identifica las posiciones temporales del Sol, durante el día y la noche, respecto a la Tierra.
7. Describe características físicas, hechos y actividades actuales de su comunidad relacionándolos con acontecimientos históricos.
  • Caracteriza espacios utilizando elementos de orientación y direccionalidad.
 7.1.1. Descripción de las características físicas de su casa.
Aplicación de conceptos de orientación (adelante, atrás, izquierda, derecha).
 1. Explica el espacio que ocupa su casa. La casa: un espacio de vida 4
2. Utiliza los puntos cardinales (adelante, atrás, izquierda, derecha) al describir espacios.
7.2. Relaciona hechos y actividades que se realizan en la actualidad con las prácticas del pasado.
  • Descripción de su historia de vida.

7.2.5. Valoración de la identidad personal.

1. Refiere la historia de su vida. Identidad personal 3
2. Establece los aspectos que lo identifican como persona.
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Unidad 2

Unidad 3

Unidad 4

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