Área de Ciencias Naturales

Unidad 1

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.	3.1. Describe la estructura y funciones de diferentes tipos de células.	Identificación de la estructura de las células eucariotas y procariotas. Identificación de la estructura de la célula animal y vegetal. Identificación de procesos metabólicos realizados en las células: respiración, fotosíntesis y fermentación.	1. Caracteriza diferentes tipos de células. 2. Identifica diferencias entre la célula vegetal y la célula animal. 3. Representa en forma esquemática los procesos metabólicos de las células.	La célula	1
	3.2. Distingue las funciones de las células de acuerdo con el tipo de tejido que conforman.	Diferenciación entre tejidos vegetales y animales. Identificación de las funciones de algunos tejidos animales y vegetales.	1. Identifica tejidos animales y vegetales. 2. Representa en forma esquemática, tejidos animales y vegetales.	Los tejidos	1
	3.3. Descripción de la estructura del sistema músculo esquelético y sus funciones en el organismo.	Identificación de los huesos y músculos principales del cuerpo humano. Identificación de la función de los huesos y los músculos. Identificación de los tipos de músculos.	1. Caracteriza huesos y músculos del cuerpo humano. 2. Nombra huesos y músculos principales del cuerpo. 3. Menciona las funciones de huesos y músculos. 4. Indica diferencias entre los tipos de músculos del cuerpo.	Sistema músculo-esquelético	1
	3.4. Establece la interrelación entre los aparatos digestivo y respiratorio con el sistema circulatorio.	Descripción de los órganos principales que conforman los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio y sus interrelaciones.	1. Caracteriza los sistemas del cuerpo humano. 2. Representa en forma esquemática el sistema digestivo, respiratorio y circulatorio. 3. Menciona la interrelación entre el sistema digestivo, respiratorio y circulatorio.	Sistemas del cuerpo humano	2
	3.5. Describe la sexualidad, así como los derechos, responsabilidades y riesgos que esta conlleva.	Identificación de los órganos principales del aparato reproductor femenino y masculino, sus funciones y cuidados. Descripción de la sexualidad como un derecho y una responsabilidad. Diferenciación entre sexo, género e identidad de género.	1. Caracterización de los aparatos reproductores humanos. 2. Menciona a qué se refiere la sexualidad humana y cómo se manifiesta. 3. Identifica los conceptos vinculados con la sexualidad y su importancia.	Sexualidad y reproducción humana	2
	3.6. Describe las diversas formas en que el organismo excreta sus desechos.	3.6.1. Identificación de la estructura y función del sistema excretor humano. 3.6.2. Aparato urinario.	1. Nombra los órganos y las funciones principales del sistema excretor humano. 2. Nombra los órganos y las funciones principales del aparato urinario humano.	La excreción de los desechos	2
	3.7. Explica cómo funcionan los sistemas de protección del cuerpo humano.	3.7.1. Estructura y función del sistema linfático. 3.7.2. Estructura y función del sistema inmunológico.	1. Nombra los órganos y las funciones principales del sistema linfático. 2. Nombra los órganos y las funciones principales del sistema inmunológico.	Sistemas de defensa del cuerpo humano	2
	3.8. Descripción de las medidas necesarias para cuidar de los aparatos y sistemas del cuerpo humano.	Explicación de la importancia de la higiene para la conservación de la salud física, mental y emocional. Identificación de medidas necesarias para prevenir enfermedades de los sistemas: digestivo, respiratorio y circulatorio.	1. Asocia los hábitos de higiene con la salud humana. 2. Refiere acciones para el cuidado y salud de los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio.	Conservación de la salud	1
2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas.	2.1. Describe la estructura básica de la Tierra y su interrelación con otros astros del Sistema Solar.	Identificación de las partes principales de la estructura interna de la Tierra. Identificación de las relaciones entre la Tierra, el Sol y la Luna.	1. Caracteriza la estructura interna de la Tierra. 2. Refiere relaciones entre la Tierra, el Sol y la Luna.	El planeta Tierra	1
	2.2. Distingue diferentes fuentes de energía y otros recursos naturales del planeta, y uso sostenible.	2.2.4. Identificación de las fuentes de energía internas y externas de la Tierra. 2.2.5. Descripción de la forma como se trasfiere el calor en el interior de la Tierra: corrientes de convección y tectónica de placas. 2.2.6. Descripción del Campo magnético terrestre (como aplicación del tema de electromagnetismo). 2.2.1. Identificación del proceso de formación de los suelos. 2.2.8. Identificación de la energía geotérmica del suelo como recurso natural renovable.	1. Identifica diferentes fuentes de energía del planeta. 2. Explica la transferencia de energía en el interior de la Tierra y cómo funciona el campo magnético. 3. Representa el proceso de formación del suelo. 4. Asocia el proceso de formación de los suelos con la energía interna de la Tierra.	La energía de la Tierra	1
	2.3. Caracteriza los niveles de organización de la naturaleza, los flujos de materia y energía en el ecosistema, factores que alteran su equilibrio y las acciones para evitar su desequilibrio.	2.3.1. Identificación de los niveles de organización de la naturaleza: especies, poblaciones, comunidades, ecosistemas, biósfera. Identificación del flujo de materia y energía en las redes tróficas. 2.3.5. Interrelación e interdependencia de organismos en los ecosistemas.	1. Menciona a qué se refieren los niveles de organización de la naturaleza. 2. Identifica relaciones entre la materia y la energía en los ecosistemas. 3. Identifica relaciones de dependencia entre los organismos del ecosistema. 4. Caracteriza los ciclos biogeoquímicos.	Los organismos: su organización e interdependencia	1
		2.3.6. Descripción de los ciclos biogeoquímicos del agua, carbono, nitrógeno y fósforo. Identificación de algunos factores que alteran el equilibrio ecológico.		Ciclos biogeoquímicos	1
	2.4. Comunica acciones que favorecen el uso racional y la conservación de los bienes naturales y los servicios socioambientales.	2.4.2. Identificación de las fuentes de agua naturales y artificiales, y tecnologías para tratarlas.	1. Refiere acciones para el uso racional de los recursos naturales locales.	Acciones para el uso racional de los recursos naturales locales	1
		2.4.3. Identificación de algunas causas y efectos de la contaminación del aire, el agua y el suelo, y algunas medidas para contrarrestarla. 2.4.4. Descripción de algunos procesos productivos en los cuales el ser humano afecta los ecosistemas.	2. Refiere acciones que provocan degradación y contaminación de los recursos naturales del medio. 3. Ejemplifica los daños que provoca a un ecosistema local un proceso productivo específico. 4. Indica en qué consiste el manejo integrado de plagas y el tratamiento de los residuos y desechos sólidos.	Acciones humanas que dañan el ambiente	1
		Descripción de acciones para realizar un manejo integrado de plagas y para el tratamiento de los residuos y desechos sólidos. Identificación de acciones que implica reducir, reusar y reciclar.		Tratamiento de residuos y desechos sólidos	1
	2.5. Descripción de los fenómenos naturales que son amenazas potenciales para la comunidad y el país y algunas medidas para su prevención.	2.5.1. Clasificación de los fenómenos naturales que representan amenaza para Guatemala: sismos, inundaciones, erupciones volcánicas, entre otros.	1. Identifica los fenómenos naturales que representan amenazas para el país. 2. Menciona en qué consiste el plan de gestión de riesgo local.	Los fenómenos naturales y los desastres	1
		Identificación de la estructura de un plan para la gestión del riesgo a nivel local.

Son los pensamientos, sentimientos y comportamientos expresados dentro de un grupo particular, varía dependiendo de la cultura, la persona y la época

Se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, las cuales vienen dadas por los cromosomas, las gónadas, las hormonas y los órganos sexuales. Es la corporalidad, el funcionamiento y forma del cuerpo. Es algo innato, biológico, que cambia de forma y funcionamiento de acuerdo a la edad.

El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.