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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Segundo Primaria/Área de Medio Social y Natural (editar)
Revisión del 22:53 24 may 2022
, hace 1 año→Unidad 2
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|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="9" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
|rowspan="9" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Establece la diferencia entre los factores bióticos y abióticos en el ecosistema.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.1. Identifica las características de los factores bióticos en diferentes ecosistemas.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.1.6. Descripción de las funciones básicas de los seres vivos: nutrición, respiración, excreción, reproducción y relación.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Asocia las funciones vitales con uno de los órganos del cuerpo que la realiza.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Funciones vitales
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Identifica los órganos principales que realizan las funciones vitales en plantas y animales del medio.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.2. Identifica las características de los factores abióticos en diferentes ecosistemas.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.2.1. Identificación de los factores abióticos: agua, luz, tierra, aire y fuego.
2.2.2. Descripción de las funciones de los factores abióticos en diferentes ecosistemas.
2.2.3. Caracterización de los seres inertes: agua, luz, tierra, aire y fuego.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Nombra factores abióticos presentes en su entorno.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Factores abióticos
|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|3
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Menciona las funciones de algunos factores abióticos en su medio: agua, luz, aire, fuego.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3. Refiere características comunes de los seres inertes: agua, luz, aire, fuego.
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|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.3. Describe formas de protección y conservación de los factores del ecosistema.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.3.2. Descripción de los recursos naturales de su entorno: flora, fauna, agua, suelo, aire, otros.
(Identificación de acciones para la protección y uso racional de los recursos naturales del entorno.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Menciona características de recursos naturales locales: fuentes de agua natural, flora, fauna, suelo, y otros.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Recursos naturales, flora y fauna del medio
|rowspan="4" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|3
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Refiere hábitos para el cuidado personal, de animales y plantas del medio.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3. Refiere actitudes para promover el cuidado de animales y plantas del medio.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2.3.4. Identificación de hábitos y actitudes en el cuidado personal, de animales y plantas.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4. Refiere acciones para la recuperación y conservación de los recursos naturales del medio.
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|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3. Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como método de aprendizaje.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.1. Utiliza la observación para la recolección de información de su medio social y natural.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.1.3. Recopilación de información relacionada con lo observado en su entorno inmediato.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Comunica en forma oral y con detalle, la información recopilada.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Recopilación de saberes
|rowspan="4" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|4
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
*Identificación de acciones para mejorar el ambiente local, con base en la información recopilada.
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Menciona acciones para mejorar su ambiente a partir de la información recopilada.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.1.5. Indagación sobre las costumbres y saberes de su comunidad por medio de la entrevista.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3. Refiere costumbres y saberes de la comunidad.
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|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4. Opina acerca de las costumbres y saberes de la comunidad.
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.2. Describe lo aprendido por medio de la observación y de los saberes de la comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.2.3. Presentación oral y gráfica de la información que recolecta de su medio social y natural, cumpliendo un orden establecido.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Comunica por escrito la información recopilada.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Comunicación de resultados de una investigación
|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|3
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3.2.5. Presentación de lo aprendido por medio de actividades de teatro, títeres y artísticas variadas.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Comunicación oral de la información recopilada.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3. Menciona lo aprendido a partir de las observaciones realizadas.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5. Identifica las propiedades físicas de la materia en objetos de su entorno inmediato.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.1. Asocia objetos de su entorno inmediato según características físicas de la materia: forma, tamaño, textura y color
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|5.1.1. Identificación de las características físicas de la materia, en objetos de su entorno.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Caracteriza la materia que conforma los seres vivos y los objetos en su medio.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|La materia
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Refiere características físicas de la materia en objetos de su entorno.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6. Relaciona los movimientos y composición de la Tierra con los fenómenos naturales y su incidencia en la sociedad.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.1. Identifica el día y la noche, las estaciones y las épocas del año, como fenómenos naturales asociados a los movimientos de la Tierra.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.1.1. Identificación del día y la noche como fenómenos naturales que resultan del movimiento de rotación de la Tierra.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Menciona la relación entre el movimiento de rotación de la Tierra, el día y la noche.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Los movimientos de la Tierra
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|6.1.3. Identificación de las estaciones del año como fenómenos naturales que resultan del movimiento de traslación de la Tierra.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Indica la relación entre el movimiento detraslación de la Tierra y las estaciones del año en Guatemala.
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|rowspan="9" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7. Describe características físicas, hechos y actividades actuales de su comunidad relacionándolos con acontecimientos históricos.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.1. Indica las actividades que practican los habitantes de su comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.1.4. Descripción de las actividades que realizan los servidores públicos de su comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Representa los servidores públicos de su comunidad.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Actividades económicas de su comunidad
|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|2
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.1.5. Descripción de las actividades que practican los habitantes de su comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Refiere las funciones de determinados servidores públicos de su comunidad.
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3. Lista las actividades económicas que practican en su comunidad.
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.2. Relaciona hechos y actividades que se realizan en la actualidad con las prácticas del pasado.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Presentación de su historia personal.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Refiere cronológicamente sucesos de su vida personal.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|La historia de su vida y de la comunidad
|rowspan="4" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|4
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.2.2. Descripción de la historia de su familia y de la comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Representa cronológicamente sucesos de la historia de su familia.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|3. Representa cronológicamente sucesos de la historia de su comunidad.
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|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|4. Expone hechos históricos como causas de prácticas culturales actuales.
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|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.3. Valora la tradición oral como medio para conocer la historia de su comunidad.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|7.3.3. Valoración de los saberes y conocimientos científicos, técnicos, filosóficos y artísticos de los pueblos y culturas que coexisten en su comunidad.
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|1. Aporta información acerca de la historia de su comunidad, obtenida a través de un testimonio oral.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f36b33;"|Recopilación de saberes
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f36b33;"|3
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #f36b33;"|2. Evidencia la aplicación de un proceso de recopilación de tradición oral.
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|style="border: 0.5px solid #f25e21;" colspan="5"|
|style="background:#fce9f1; border: 0.5px solid # feecdf; text-align:center;"|32
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