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| | + | <center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Orientaciones curriculares 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las orientaciones curriculares para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center> |
| | ==Unidad 1== | | ==Unidad 1== |
| | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" | | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" |
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| | |rowspan="2"| | | |rowspan="2"| |
| | * Enriquece su vocabulario en forma oral y escrita mediante diferentes mecanismos. | | * Enriquece su vocabulario en forma oral y escrita mediante diferentes mecanismos. |
| − | | | + | |rowspan="2"| |
| | *Reconoce verbos, adjetivos y tipos de adverbios, en forma oral y escrita. | | *Reconoce verbos, adjetivos y tipos de adverbios, en forma oral y escrita. |
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| | ==Unidad 3== | | ==Unidad 3== |
| | + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| | + | |-valign="top" |
| | + | |Lee en forma fluida oraciones, párrafos, e historias para obtener y organizar información. |
| | + | | |
| | + | *Automatiza la lectura de palabras nuevas y oraciones en forma oral y silenciosa. |
| | + | | |
| | + | *Reconoce los fonemas, acentuación y en caso de idiomas mayas, el saltillo y glotales. Ejemplo en idioma K'iche´ Pronunciación de los dígrafos tz y tz’ . |
| | + | *Formación de palabras con los dígrafos. (utz=bien, utzal=al lado). |
| | + | |1. Lee palabras y oraciones nuevas con la pronunciación exacta y la debida acentuación (español) o el saltillo y glotales (idiomas mayas). |
| | + | |Formación de palabras con dígrafos |
| | + | |style="text-align:center;"|3 |
| | + | |
| | + | |-valign="top" |
| | + | |rowspan="2"|4. Aplica conocimientos de morfología, semántica y sintaxis de la L2 en su expresión oral y escrita. |
| | + | |rowspan="2"|4.2. Utiliza el conocimiento sobre la estructura de las palabras en la elaboración de textos escritos. |
| | + | |4.2.1. Identificación de la raíz en palabras de uso cotidiano. |
| | + | *Separación de palabras que tienen la misma raíz. |
| | + | *Interpretación del posible significado de palabas que comparten la misma raíz. |
| | + | |1. Identifica la raíz o lexema en palabras dadas de la L2 para interpretar un posible significado común. |
| | + | |Aplicación de la morfología en expresión oral y escrita |
| | + | |style="text-align:center;"|2 |
| | + | |-valign="top" |
| | + | |4.2.3. Elaboración de oraciones en las que incluye palabras nuevas generadas por la unión de dos palabras conocidas. |
| | + | *Agrega prefijos y/o sufijos a la raíz de la palabra para formar nuevas palabras en un segundo idioma. |
| | + | |1. Redacta oraciones en las que incluye por lo menos una o dos palabras nuevas y según su significado correcto. |
| | + | |Formación de palabras nuevas |
| | + | |style="text-align:center;"|3 |
| | + | |-valign=“top” |
| | + | |colspan="5"| |
| | + | |style="background:#e1f4fc; text-align:center;"|8 |
| | + | |} |
| | + | |
| | ==Unidad 4== | | ==Unidad 4== |
| | + | {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #00aeef;" |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Competencias''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)''' |
| | + | |style="background:#00aeef; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje''' |
| | + | |-valign="top" |
| | + | |1. Utiliza el lenguaje oral como medio de comunicación al discutir temas de interés personal y colectivo. |
| | + | |1.3. Aplica normas de cortesía en las diferentes instancias en las que se da el intercambio de información recibida. |
| | + | |*Utilización de diferentes saludos, según el tipo de interlocutor |
| | + | |1. Saluda al ingresar en el aula, casa o vecindario en el segundo idioma. |
| | + | |Normas de cortesía. |
| | + | |style="text-align:center;"|3 |
| | + | |-valign="top" |
| | + | | |
| | + | *Lee en forma fluida oraciones, párrafos, e historias para obtener y organizar información. |
| | + | | |
| | + | *Lee con velocidad oraciones, párrafos e historias para obtener y organizar información. |
| | + | | |
| | + | *Lectura de oraciones, párrafos, e historias para obtener y organizar información. |
| | + | | |
| | + | *Lee el texto con rapidez. |
| | + | | |
| | + | *Lectura fluida |
| | + | |style="text-align:center;"|2 |
| | + | |-valign="top" |
| | + | | |
| | + | *Escribe oraciones y frases según la estructura del idioma. |
| | + | | |
| | + | *Utiliza los elementos que constituyen la estructura de una oración (núcleo del sujeto y del predicado y sus modificadores). |
| | + | | |
| | + | *Formación de los diferentes elementos gramaticales que conlleva las frases u oraciones, tomando en cuenta la estructura del idioma de estudio. |
| | + | | |
| | + | 1. Diferencia el sujeto del predicado. |
| | + | |
| | + | 2. Identifica el núcleo del sujeto. |
| | + | |
| | + | 3. Identifica los modificadores en el predicado. |
| | + | |Estructura gramatical de oraciones |
| | + | |style="text-align:center;"|3 |
| | + | |-valign=“top” |
| | + | |colspan="5"| |
| | + | |style="background:#e1f4fc; text-align:center;"| |
| | + | |} |
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| | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] | | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] |