CNB

Cambios

Busca en cnbGuatemala con Google

Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Sexto Primaria/Área de Educación Física (editar)

Revisión del 16:09 13 jul 2022

10 894 bytes añadidos ,  hace 1 año
sin resumen de edición
Línea 1: Línea 1:  +
<center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Orientaciones curriculares 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las orientaciones curriculares para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center>
 
==Unidad 1==
 
==Unidad 1==
 
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"  
 
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"  
Línea 16: Línea 17:  
|-valign="top"
 
|-valign="top"
 
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.7. Participación en carreras de velocidad y relevo con entrega de la estafeta al frente y recepción por detrás de la cadera.
 
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.7. Participación en carreras de velocidad y relevo con entrega de la estafeta al frente y recepción por detrás de la cadera.
−
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Participa en diferentes carreras alcanzando mejor rendimiento técnico.  
+
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Participa en diferentes carreras alcanzando mejor rendimiento técnico.  
 
|-valign="top"
 
|-valign="top"
 
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.8. Participación en carreras de velocidad con obstáculos (altura baja y media) y relevo con entrega y recepción de estafeta al frente.
 
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.8. Participación en carreras de velocidad con obstáculos (altura baja y media) y relevo con entrega y recepción de estafeta al frente.
−
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Ejecuta la entrega de la estafeta o testigo con seguridad.  
+
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Ejecuta la entrega de la estafeta o testigo con seguridad.  
 
|-valign="top"
 
|-valign="top"
 
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.11. Ejercitación de salto de longitud, salto triple y salto de altura estilo tijereta, utilizando las fases de la carrera (impulso, despegue, vuelo y caída).
 
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.11. Ejercitación de salto de longitud, salto triple y salto de altura estilo tijereta, utilizando las fases de la carrera (impulso, despegue, vuelo y caída).
Línea 79: Línea 80:     
==Unidad 2==
 
==Unidad 2==
 +
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Practica juegos de iniciación deportiva teniendo en cuenta sus niveles de destreza en los juegos en los que participa.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3. Demuestra coordinación en sus movimientos en las carreras y saltos en los que participa.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
 +
*Carrera de obstáculos: técnica de la carrera.
 +
 +
1.3.8. Carrera de velocidad con obstáculos (altura baja y media) y relevo con entrega y recepción de estafeta al frente y por detrás de la cadera.
 +
 +
1.3.10. Participación en saltos de longitud y salto de altura estilo tijereta.
 +
 +
Salto Ventral.
 +
 +
Lanzamientos.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Mejora las capacidades condicionales por medio de las carreras y saltos.
 +
 +
2. Demuestra dominio en las carreras de obstáculos a diferentes alturas.
 +
 +
3. Ejecuta diferentes movimientos para el salto de longitud y altura.
 +
 +
4. Realiza diferentes series de lanzamientos.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Atletismo
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Practica juegos de iniciación adaptando las reglas y normas al espacio, al tiempo a los recursos disponibles y a la protección del medio ambiente.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Demuestra dominio en ejercicios de conducción, control, bote, lanzamiento y recepción del implemento deportivo.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|
 +
*Manejo de balón y trabajo de pies.
 +
:Drible
 +
 +
2.1.10. Bote del implemento en forma estacionaria, con movimiento y con cambio de dirección.
 +
:Recepción.
 +
:Lanzamiento en suspensión.
 +
:Doble ritmo.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza ejercicios de lanzamiento y recepción.
 +
 +
2. Realiza lanzamiento con y una mano en la dirección indicada.
 +
 +
3. Ejecuta movimientos de pase alternando las manos de diferentes formas, al trasladarse de un lugar a otro.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Baloncesto
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Fomenta hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1. Practica hábitos de higiene y medidas de seguridad en su entorno inmediato.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.2. Participación en actividades que involucran técnicas de respiración y de relajación que contribuyen al equilibrio emocional.
 +
 +
3.1.4. Práctica de medidas de seguridad en el uso de los implementos deportivos y de los espacios para la actividad física.
 +
 +
3.1.6. Selección del vestuario adecuado para cada tipo de actividad.
 +
 +
3.1.7. Práctica de la posición postural correcta para evitar lesiones.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Aplica la técnica de respiración en la actividad física.
 +
 +
2. Demuestra hábitos de seguridad en los diferentes ejercicios con implementos deportivos.
 +
 +
3. Demuestra hábitos de medidas de seguridad y de prevención de accidentes utilizando vestuario adecuado en las actividades físicas.
 +
 +
4. Mantiene la postura correcta al momento de realizar diversas actividades físicas.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y Salud
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|En todas las sesiones por ser un eje transversal
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
 +
|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
 +
|}
 +
 
==Unidad 3==
 
==Unidad 3==
 +
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Practica juegos de iniciación adaptando las reglas y normas al espacio, al tiempo a los recursos disponibles y a la protección del medio ambiente. 
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Demuestra dominio en ejercicios de conducción, control, bote, lanzamiento y recepción del implemento deportivo.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.17. Pase del implemento con la parte interna y externa de cada pie a diferentes distancias, alturas y direcciones.
 +
 +
2.1.18. Recepción con la parte frontal, interna, externa y plantar de cada pie y utilizando el muslo de cada pierna a diferentes alturas (en forma estática y en desplazamiento).
 +
*Dominio de balón con el pie, muslo y cabeza.
 +
*Drible con finta, esquive y pase.
 +
*Tiro al marco.
 +
*Cabeceo.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Ejecuta pases con las diferentes partes del pie.
 +
 +
2. Realiza correctamente la recepción del balón.
 +
 +
3. Ejecuta movimientos de pase alternando los pies.
 +
 +
4. Domina la técnica del pie.
 +
 +
5. Practica ejercicios de cabeceo de forma correcta.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Fútbol, pase, recepción, dominio de balón drible, tiro al marco y cabeceo
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|8
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Fomenta hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1. Practica hábitos de higiene y medidas de seguridad en su entorno inmediato.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.5. Práctica de hábitos de aseo personal, postura correcta y de relajación.
 +
 +
3.1.6. Selección del vestuario adecuado para cada tipo de actividad.
 +
 +
3.1.7. Práctica de la posición postural correcta para evitar lesiones.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Demuestra hábitos de higiene.
 +
 +
2. Identifica los alimentos que lo nutren.
 +
 +
3. Reconoce la importancia de utilizar vestuario cómodo que le permite facilidad y seguridad de movimientos.
 +
 +
4. Identifica los ejercicios pertinentes para la relajación y vuelta a la calma.
 +
 +
5. Sigue instrucciones en la realización de ejercicios para evitar lesiones.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Este es un eje transversal que se trabaja en toda la unidad.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
 +
|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
 +
|}
 +
 
==Unidad 4==
 
==Unidad 4==
 +
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Practica juegos de iniciación deportiva teniendo en cuenta sus niveles de destreza en los juegos en los que participa.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4. Participa en actividades que requieren expresividad y creatividad en las que utiliza el eje corporal.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4.3. Participación en gimnasia rítmica, juegos y danzas, que impliquen ritmo con fondo musical: en la marcha y en la carrera.
 +
*Composición: entrada, formas, desplazamientos y salida.
 +
*Coreografía: figuras, temas y música.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Evidencia coordinación en los movimientos con la música.
 +
 +
2. Coordina motrizmente los movimientos con la música y diferentes ritmos.
 +
 +
3. Combina diferentes tipos de movimiento y elementos de la coreografía.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Gimnasia rítmica
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Practica juegos de iniciación adaptando las reglas y normas al espacio, al tiempo a los recursos disponibles y a la protección del medio ambiente.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Demuestra dominio en ejercicios de conducción, control, bote, lanzamiento y recepción del implemento deportivo
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Voleibol
 +
*Recepción baja.
 +
*Voleo con desplazamiento y salto.
 +
*Remate y bloqueo.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Realiza la técnica correcta en la recepción.
 +
 +
2. Combina correctamente elementos del voleo.
 +
 +
3. Realiza con fluidez el remate y la recepción.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Voleibol
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Fomenta hábitos de higiene, seguridad alimentaria y nutricional.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1. Practica hábitos de higiene y medidas de seguridad en su entorno inmediato.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.3. Promoción de actividades que combatan hábitos sedentarios, nocivos para la salud.
 +
 +
3.1.4. Práctica de medidas de seguridad en el uso de los implementos deportivos y de los espacios para la actividad física.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Identifica los principales riesgos de llevar una vida sedentaria.
 +
 +
2. Reconoce las causas que propician la aparición de la obesidad mórbida y plantea las posibles soluciones.
 +
 +
3. Relaciona su talla y peso para entender mejor su cuerpo en función de la salud.
 +
 +
4. Valora la actividad física regular.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Este corresponde a un eje transversal que se desarrolla durante toda la unidad.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;" colspan="5"|
 +
|style="background:#eae9f3; border: 0.5px solid #6e5fa9; text-align:center;"|8
 +
 +
|}
 +
 +
 
[[Categoría:Educación Física]]
 
[[Categoría:Educación Física]]
Obtenido de «https://cnbguatemala.org/wiki/Especial:MobileDiff/135207...137037»