Área de Expresión Artística
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(Página creada con «==Unidad 1== {| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;" |style="background:#b8d432; "|'''Competencias''' |style="backg…») |
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| + | |style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Registra con precisión la intensidad del sonido en ambientes naturales y contaminados. | ||
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Revisión del 18:10 11 jun 2022
Unidad 1[editar | editar código]
Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical[editar | editar código]
| Competencias | Indicadores de logro | Contenidos orientados a actividades de aprendizaje | Criterios de evaluación | Dosificación (Secuencia de aprendizajes) | Cantidad de sesiones por aprendizaje |
| 1. Utiliza los lenguajes artísticos en planteamientos creativos para la resolución de problemas | 1.2. Establece la diferencia entre los colores existentes en la naturaleza y los producidos por el ser humano. | 1.2.2. Identificación de los elementos de la naturaleza que sirven de base para generar los diferentes colores. | 1. Aplica las cantidades y/o mezcla de materiales naturales para el logro de sus colores o tonalidades. | Mezcla y aplicación de colores | 1 |
| 2. Aplica colores naturales y artificiales en sus trabajos gráficos. | Colores naturales y artificiales | 1 | |||
| 1.2.4. Aplicación del nivel de saturación del color (intensidad o palidez) en la elaboración de sus trabajos de arte. | 3. Aplica varias tonalidades del mismo color al representar los efectos de luz y sombra sobre los elementos del entorno. | Tonalidades de color y efectos de luz y sombra | 1 | ||
| 4. Elige múltiples tonalidades del mismo color al representar los efectos de luz y sombra sobre los elementos del entorno | Aplicación de tonalidades de color | 1 | |||
| 1.3. Escucha con atención y silencio su entorno sonoro y hace buen uso de su oído. | 1.3.1. Participación en actividades para proteger el oído de sonidos, objetos y aparatos dañinos. | 1. Reconoce lo que daña su oído dentro de su comunidad. | Características de ambientes sonoros no saludables | 1 | |
| 2. Reconoce ambientes saludables dentro de su comunidad. | Características de ambientes sonoros saludables | 1 | |||
| 1.3.2. Descubrimiento y contraste entre el ambiente natural y contaminado. | 3. Registra con precisión la intensidad del sonido en ambientes naturales y contaminados. | Formas de medición para la intensidad del sonido | 1 | ||
| 4. Explica las consecuencias de estar expuesto a lugares contaminados. | Consecuencias de exponerse al ruido | 1 | |||
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Unidad 2[editar | editar código]
Unidad 3[editar | editar código]
Unidad 4[editar | editar código]
Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.