CNB

Cambios

Busca en cnbGuatemala con Google

Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Tercero Básico/Área de Educación Física (editar)

Revisión del 16:16 13 jul 2022

16 759 bytes añadidos ,  hace 1 año
sin resumen de edición
Línea 1: Línea 1:  +
<center><div style="background-color:#e4f6ff; width:50%; border-radius:10px; padding:5px; float:right">[[Orientaciones curriculares 2022/{{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }}/{{SUBPAGENAME}}|Consulta las orientaciones curriculares para {{#titleparts: {{BASEPAGENAME}} | 2 | 2 }} aquí]]</div></center>
 
==Unidad 1==
 
==Unidad 1==
 
Educacion fisica
 
Educacion fisica
Línea 58: Línea 59:  
|}
 
|}
 
==Unidad 2==
 
==Unidad 2==
 +
{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Practica las capacidades condicionales pertinentes para un buen rendimiento físico.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.1. Alcanza la resistencia de corta duración por medio de recorridos en tramos cortos, saltos de cuerda  o subir el escalón sin dificultad.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.1.2. Ejercitación de carreras de resistencia de corta duración en distancia de 200 a 600 metros o 2 minutos.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Alcanza de forma progresiva diferentes tiempos o distancias hasta llegar al tiempo máximo en las carreras que realiza.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Carreras de resistencia de corta duración
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.1.3. Ejercitación de carreras hasta 2 minutos.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Ejecuta diferentes tipos de salto o aumento del número de saltos seguidos en un tiempo de hasta 2 minutos, o subiendo y bajando el escalón hasta 2 minutos de forma progresiva y gradual, combinando diferentes variantes según su capacidad. (Altura máxima del escalón 20 pulgadas (50,8 cm) para varones y 18 pulgadas (45,8 cm) para mujeres).
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Carreras con toma de tiempo
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.1.4. Ejecución de saltos a la cuerda o prueba del escalón de 2 a 10 minutos.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Salta la cuerda de 2 a 10 minutos de forma progresiva y gradual, combinando diferentes variantes según su capacidad.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Salto de cuerda
 +
 +
Prueba de escalón
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="9" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1. Aplica la técnica correcta en las diferentes pruebas de pista y campo en atletismo.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.4. Ejercitación de Saltos
 +
*Alto.
 +
*Triple.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Supera tiempos, alturas y distancias con la aplicación de la técnica correcta y reglas de cada evento.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Salto alto y salto triple
 +
|rowspan="1" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Desarrolla la secuencia correcta en la ejecución y técnica del salto triple.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Desarrolla la técnica en la ejecución de los pasos del salto alto.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.1.6. Ejecución de Lanzamientos.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4. Se esfuerza constantemente para mejorar en la ejecución de lanzamientos.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Lanzamientos
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="5" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.2. Resuelve correctamente situaciones técnicas defensivas y ofensivas del Baloncesto.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.2.2. Ejercicios de marcaje al driblador.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Aplica la técnica correcta frente a situaciones determinadas.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Baloncesto: Ejercicios de marcaje y anticipación al pase
 +
|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.2.3. Ejercicios de anticipación al pase.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Combina correctamente elementos técnicos en la construcción de acciones técnicas y tácticas.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.2.4. Ejercicios y actividades de rebote con encajonamiento.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Practica ejercicios para mejorar la técnica de rebote.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.2.5. Aplicación de dos acciones técnicas simultaneas.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4. Incorpora en situaciones de juego la aplicación de acciones, técnicas combinando diferentes variantes, según su capacidad.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Práctica de dos acciones técnicas simultáneas
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.2.6. Técnica ofensiva en la combinación de fintas, pantalla y rodar.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|5. Demuestra destreza en la combinación de fintas, pantallas y rodar.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Técnica ofensiva en la combinación de fintas, pantalla y rodar
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Organiza un plan de actividad física permanente para mejoramiento de la calidad de vida individual y familiar.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1. Propone alternativas de solución ante problemas que afectan la salud de las personas.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.2. Estilos saludables a través de aprendizajes útiles y transferibles a la vida diaria.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Propone actividades deportivas, entre estudiantes, que reduzcan conductas violentas.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Higiene y salud
 +
|rowspan="3" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Este es un eje transversal y se desarrolla en toda la unidad.
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.1.3. Realización de prácticas deportivas de calidad, para mejorar las relaciones interpersonales.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Promueve actividades entre estudiantes que mejoren las relaciones interpersonales y de integración grupal.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Demuestra hábitos de vida saludables (hidratación adecuada, higiene y alimentación sana).
 +
|}
 +
 
==Unidad 3==
 
==Unidad 3==
 +
{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Practica las capacidades condicionales pertinentes para un buen rendimiento físico.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3. Mejora de forma eficaz su capacidad de rapidez de reacción como respuesta a diferentes estímulos en el menor tiempo posible.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.2. Carreras con cambios de dirección utilizando diferentes estímulos.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Demuestra dominio motriz en carreras (braceo, postura de cuello y cabeza, zancada) hacia diferentes direcciones y diferentes estímulos.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Ejercicios de rapidez de reacción en carreras con cambio de dirección, utilizando diferentes estímulos
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.3. Movimientos rápidos en diferentes posiciones.
 +
 +
1.3.4. Ejercicios de reacción simple y compleja.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Realiza movimientos rápidos en diferentes posiciones durante la ejecución de diversas actividades.
 +
 +
3. Responde con rapidez y exactitud.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Movimientos rápidos en diferentes posiciones.
 +
 +
Ejercicios de reacción simple y compleja
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.5. Carreras reaccionando a diferentes estímulos, juego de movimientos rápidos y en diferentes direcciones.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4. Ejecuta movimientos a máxima velocidad en relación entre la frecuencia y amplitud de los mismos y con respuestas rápidas a situaciones cambiantes.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Juego de movimientos rápidos y en diferentes direcciones
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.3. Combina correctamente situaciones técnicas y tácticas defensivas y ofensivas en el futbol de forma individual.
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.3.2. Ejercicios de protección al balón y remate de cabeza.
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Ejecuta la técnica correcta de protección y remate de cabeza.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Futbol
 +
 +
Ejercicios de marcaje al jugador con y sin balón
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Ejercicios de protección al balón
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Ejercicios técnicos para el remate de cabeza
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Ejercicios iniciales para combinar técnica y táctica defensiva y ofensiva
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|}
 +
 
==Unidad 4==
 
==Unidad 4==
 +
{|class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px  solid #6e5fa9;"
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
 +
|style="background:#6e5fa9; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Practica las capacidades condicionales pertinentes para un buen rendimiento físico.
 +
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3. Mejora de forma eficaz su capacidad de rapidez de reacción como respuesta a diferentes estímulos en el menor tiempo posible.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.2. Carreras con cambios de dirección utilizando diferentes estímulos.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Corre velozmente respondiendo a diferentes estímulos.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Carreras con cambios de dirección utilizando diferentes estímulos
 +
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.3. Movimientos rápidos en diferentes posiciones.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Ejecuta movimientos a máxima velocidad relacionando la frecuencia y amplitud de los mismos con respuestas rápidas a situaciones cambiantes.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.4. Ejercicios de reacción simple y compleja.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Diferencia los ejercicios de reacción simple y compleja en la práctica indicada.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Ejercicios de reacción simple y completa
 +
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.3.5. Carreras reaccionando a diferentes estímulos, juegos de movimientos rápidos y diferentes direcciones.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|4. Reacciona de forma rápida a diferentes estímulos en cualquier actividad o juego que realiza.
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4. Desarrolla agilidad fácilmente cuando cambia en diferentes situaciones motrices.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4.3. Recorridos físico motrices combinando ejercicios sin y con elementos.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Mantiene coordinación cuando realiza recorridos con y sin elementos.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Ejercicios de motricidad con y sin elementos
 +
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4.4. Ejercicios combinados de saltos, giros y desplazamientos.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Realiza recorridos combinando habilidades en diferentes posiciones equilibradas (estáticas y dinámicas) desarrolladas en forma ambidiestra.
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1.4.5. Ejercicios con escaleras pliométricas.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Mantiene la coordinación y la rapidez en las extremidades inferiores al realizar diferentes ejercicios en la escalera pliométrica.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Ejercicios con escaleras pliométricas
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
 +
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.4. Resuelve correctamente situaciones técnicas defensivas y ofensivas del Voleibol.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.4.3. Voleo frontal y lateral con salto.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Mantiene el control de la pelota al realizar voleo frontal y lateral son salto.
 +
 +
2. Lanza con fuerza según la distancia y altura.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Voleo frontal y lateral con salto
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.4.4. Técnica del remate.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Mantiene la elevación del cuerpo al realizar el remate.
 +
 +
4. Proporciona fuerza y dirección al tener contacto con la pelota.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Remate
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2.4.5. Recepción.
 +
*Sin desplazamiento.
 +
*Con desplazamiento.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|5. Se anticipa a trayectorias del balón, adoptando la posición básica correcta y efectivamente sin infracción al reglamento.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Recepción
 +
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3. Organiza un plan de actividad física permanente para mejoramiento de la calidad de vida individual y familiar.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3. Construye estrategias que le permitan alcanzar una vida saludable, valorando el trabajo cooperativo.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3.2. Propuestas de mejora en el trabajo colaborativo en el aula y en la comunidad educativa.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1. Describe las estrategias para favorecer el propio desempeño en actividades colaborativas en su comunidad.
 +
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|Plan de actividad Física
 +
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #6e5fa9;"|1
 +
|-valign="top"
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|3.3.5. La actividad física como parte importante del proyecto de vida.
 +
|style="border: 0.5px solid #6e5fa9;"|2. Presenta las rutinas de ejercicios que realiza para las diferentes partes del cuerpo como parte de un estilo de vida saludable permanente.
 +
|}
 +
 +
 
[[Categoría:Educación Física]]
 
[[Categoría:Educación Física]]
Obtenido de «https://cnbguatemala.org/wiki/Especial:MobileDiff/135480...137062»