Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Tercero Básico/Área de Emprendimiento para la Productividad

Unidad 1

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
2. Desarrolla procesos productivos con calidad, utilizando tecnologías innovadoras y alternativas en la comunidad.	2.2. Identifica la importancia de la utilización de los indicadores de calidad en los procesos productivos.	2.2.1. Clasificación de indicadores de calidad y productividad.	1. Compara los indicadores de calidad y productividad en los diferentes procesos productivos.	Indicadores de calidad y productividad	1
			2. Define la importancia de incluir los indicadores de calidad y productividad en los procesos productivos.
		2.2.4. Identificación de campos ocupacionales tradicionales e innovadores.	3. Diferencia los campos tradicionales de los innovadores.	Campos ocupacionales	1
			4. Describe los campos ocupacionales tradicionales e innovadores.
	2.3. Cuantifica el impacto ambiental de los proyectos productivos.	2.3.2. Diferenciación de factores ambientales para el desarrollo de proyectos productivos.	1. Identifica los factores ambientales en los proyectos productivos.	Factores ambientales	1
			2. Describe los factores ambientales que se deben tomar en cuenta para la elaboración de proyectos productivos.
		2.3.3. Selección de proyectos innovadores ecológicos.	3. Define la importancia que generan los proyectos innovadores ecológicos en el ambiente.	Proyectos innovadores ecológicos	1
			4. Elige un proyecto innovador tomando en cuenta el impacto ambiental.
		2.3.5. Utilización de las energías renovables para la sostenibilidad de proyectos productivos.	5. Identifica los beneficios de utilizar energías renovables.	Energías renovables	1
			6. Describe el proceso de utilizar energías renovables que tiene a su alcance
3. Planifica procesos administrativos para el desarrollo de proyectos productivos sostenibles y sustentables.	3.2. Identifica los procesos y requisitos legales en la organización laboral.	3.2.1. Enumeración de los requisitos legales por la apertura un establecimiento comercial.	1. Diferencia los requisitos legales en el organización laboral.	Requisitos legales en la organización laboral	1
			2. Explica los procesos legales en la organización laboral.
		3.2.2. Descripción de la cultura tributaria, Sistema Tributario Guatemalteco: IVA, ISR, IUSI, ISO entre otros.	3. Explica la importancia de la cultura tributaria como un beneficio de la población.	Cultura tributaria	1
			4. Diferencia los procesos del sistema tributario.
		3.2.3. Comparación de la legislación laboral internacional y nacional. Código de trabajo. Remuneración y prestaciones laborales.	5. Diferencia la legislación laboral internacional de la nacional.
			6. Compara los procesos de la legislación laboral, remuneración y prestaciones laborales.
	3.3. Estima el plan de costos para elaborar diferentes productos.	3.3.3. Elaboración de un plan y costos para manufacturar productos de madera metales, electricidad, tejidos, artes gráficas, artesanías, cocina, panadería, repostería, embutidos, dulcería, piñatería y otros.	1. Planifica costos para elaborar productos de diferentes materiales.	Plan de costos	1
			2. Estima costos de proyectos productivos.

Unidad 2

Competencias	Indicadores de logro	Contenidos orientados a actividades de aprendizaje	Criterios de evaluación	Dosificación (Secuencia de aprendizajes)	Cantidad de sesiones por aprendizaje
1. Ejecuta proyectos emprendedores para contribuir al desarrollo local comunitario.	1.1. Utiliza herramientas para diseñar proyectos emprendedores.	1.1.2. Ejemplificación de la Política de emprendimiento.	1. Analiza la política de emprendimiento para ejemplificar los proyectos.	Política de emprendimiento	1
		1.1.4. Comparación del cooperativismo y desarrollo local.	2. Clasifica las características del cooperativismo y el desarrollo local.	Características del cooperativismo y desarrollo local	1
		1.1.5. Identificación de proyectos, viabilidad y factibilidad, alternativas de solución: árbol de problemas, consulta de involucrados, árbol de objetivos.	3. Determina la viabilidad, factibilidad y alternativas de solución en proyectos.	Viabilidad y factibilidad en proyectos	1
		1.1.6. Descripción del ecosistema emprendedor.	4. Establece la importancia de la relación de los elementos del ecosistema emprendedor.	El ecosistema emprendedor	1
2. Determina el uso de la tecnología adecuada en la ejecución de proyectos emprendedores.	2.1. Practica los procesos de la gestión de la calidad y mejora continua de los procesos productivos.	2.1.1. Diferenciación de los campos productivos: maderas, metales, dibujo técnico, fotografía, artes gráficas, electricidad, artesanías, tejido, bordado, confección y otros.	1. Identifica la tecnología adecuada en los diferentes campos productivos.	Campos productivos	1
		2.1.5. Demostración de técnicas y herramientas para el control de procesos de la gestión de la calidad y mejora continua.	2. Aplica técnicas y herramientas de gestión de calidad y mejora continua.	Técnicas y herramientas	1
	2.2. Demuestra la incidencia ambiental de un proyecto con la innovación sostenible ecológica.	2.2.1. Identificación de los principios éticos ambientales.	1. Describe los principios éticos ambientales en proyectos emprendedores.	Principios éticos y ambientales	1
		2.2.4. Descripción de la sostenibilidad e impacto ambiental. Avances en la vanguardia de la innovación sostenible ecológica.	2. Identifica la sostenibilidad e impacto ambiental en proyectos innovadores.	Sostenibilidad e impacto ambiental	1
		2.2.6. Demostración de la producción orgánica de abonos. Sistemas de cultivos, manejo de plagas, alimentos sanos.	3. Ejecuta proyectos de aboneras orgánicas y cultivos orgánicos para producir alimentos sanos.	Abonos y cultivos orgánicos	1

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.