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| | == Indicaciones para la docencia == | | == Indicaciones para la docencia == |
| − | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]TEXTO '''TEXTO'''. | + | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad el estudiante '''identifica similitudes entre imágenes'''. |
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| | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> | | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> |
| | <center>'''Conocimientos previos'''</center> | | <center>'''Conocimientos previos'''</center> |
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| − | <center>TEXTO</center> | + | <center>Observar, describir características. Vocabulario: similitudes, diferencias.</center> |
| | </div> | | </div> |
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| | === Materiales === | | === Materiales === |
| − | * TEXTO | + | [[Archivo:Niña leyendo y niña pintando.png|380px|right]] |
| | + | * Pares de tarjetas con ilustraciones de personas, lugares, animales u objetos. Observe el ejemplo de las tarjetas con las niñas. |
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| | === Actividades === | | === Actividades === |
| − | # TEXTO | + | # Converse con los estudiantes sobre la actividad que realizarán:<br>''– Les voy a entregar unas tarjetas, tienen que ser muy observadores y fijarse muy bien en lo que ven.'' |
| − | | + | # Pídales que formen pareja con un compañero y entrégueles un par de tarjetas como las que se observan en la página siguiente.<br>''– ¿Qué están haciendo?<br>– ¿Cómo están vestidas las personas que allí aparecen?<br>– ¿Qué objetos están usando?<br>– ¿En qué se parecen?<br>– ¿Qué parte del vestuario tienen igual?'' |
| − | <center>'''MENSAJE'''</center> | + | # Promueva que cada pareja describa las similitudes que encontró. |
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| | {| style="padding:4px;" | | {| style="padding:4px;" |
| | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono cheque transparente.png|right|75px|link=]] |
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| − | * TEXTO | + | * Observe el trabajo de cada pareja para verificar cómo realizar el ejercicio. Reoriente la actividad si detecta que no han comprendido la forma de realizarla. Atienda la descripción que haga cada pareja acerca de las similitudes que encontraron, esta es una forma de evaluar los aprendizajes. |
| | + | * En una lista de cotejo puede registrar los avances de los estudiantes. |
| | + | * Los estudiantes pueden elaborar las tarjetas con recortes de revistas o periódicos, o bien fotocopiar las ilustraciones de la [[#Hoja de trabajo|página siguiente]], pegarlas en cartulina o cartón y recortarlas. |
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| | | [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]] | | | [[Archivo:Icono block transparente.png|right|75px|link=]] |
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| − | * TEXTO | + | * Si los estudiantes tienen el libro de Comunicación y lenguaje 1 utilice las ilustraciones de las páginas 21, 33, 47 y 56 para ejercitar la identificación de similitudes. |
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| + | # En el área de Expresión Artística, solicite a los estudiantes que elaboren dibujos de frutas, flores, paisajes y luego encontrar similitudes entre los dibujos. |
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| − | {| style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;"
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| − | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]]
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| − | | MENSAJE
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| | == Hoja de trabajo == | | == Hoja de trabajo == |
| | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> | | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> |
| − | [[Archivo:ARCHIVO.png|center|border]] | + | [[Archivo:En qué se parecen.png|center|border]] |
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| | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Primaria]] | | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Primaria]] |