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Licenciada Cynthia del Aguila Mendizábal
'''Ministra de Educación'''
Licenciada Evelyn Amado de Segura
'''Viceministra Técnica de Educación'''
Licenciado Alfredo Gustavo García Archila
'''Viceministro Administrativo de Educación'''
Doctor Gutberto Nicolás Leiva Alvarez
'''Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural'''
Licenciado Eligio Sic Ixpancoc
'''Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa'''
Licenciada Luisa Fernanda Müller Durán
'''Directora de la DIGEDUCA'''
== Equipo técnico ==
'''Autoría'''
Lic. Estuardo Guardia
'''Agradecimientos'''
Lcda. Raquel Montenegro, Reforma educativa en el Aula, REAULA / USAID
'''Edición'''
Lcda. María Teresa Marroquín Yurrita
'''Diseño y Diagramación'''
Lic. Eduardo Ávila
'''Ilustraciones'''
Lcda. Marielle Che Quezada
Lic. Eduardo Avila
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Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa © DIGEDUCA 2012 todos los derechos reservados.
Se permite la reproducción de este documento total o parcialmente siempre que no se alteren los contenidos ni los créditos de autoría y edición.
Para fines de auditoría este es un material desechable.
Para citarlo: Quiñónez, A. (2012). Comunicación y Lenguaje. Predicción. ''Una estrategia para mejorar la comprensión lectora. Sexto grado del Nivel Primario. Guatemala: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa, Ministerio de Educación.
Disponible en red: http://www.mineduc.gob.gt/DIGEDUCA
Impreso en Guatemala. [email protected] Guatemala, 2012
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La DIGEDUCA se encarga de velar y ejecutar los procesos de evaluación e investigación, para asegurar la calidad educativa por medio del acopio de información puntual y apropiada para la toma de decisiones.
Su misión es proveer información objetiva, transparente y actualizada, siguiendo en todo momento el rigor científico y los criterios de reconocimiento internacional. Esta información permite a la comunidad educativa tomar decisiones, diseñar políticas, evaluar el cumplimiento de las mismas y diseñar nuevas estrategias.
Para ello elabora pruebas basadas en los estándares y los evalúa para retroalimentar el Curriculum Nacional Base –CNB–, investigando variables que afecten el logro de estos con una perspectiva basada en el principio de pertinencia que atienda a la diversidad individual, cultural, lingüística y sociodemográfica.
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[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Primaria]]