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| | == Indicaciones para la docencia == | | == Indicaciones para la docencia == |
| − | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]TEXTO '''TEXTO'''. | + | [[Archivo:Icono presentación transparente.png|left|95px]]Al realizar esta actividad el estudiante '''utiliza organizadores gráficos para comparar y contrastar las características de los personajes o lugares en un texto'''. |
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| | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> | | <div style="background-color:#ADDCEB; padding:4px; border-radius:6px; clear:both"> |
| | <center>'''Conocimientos previos'''</center> | | <center>'''Conocimientos previos'''</center> |
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| − | <center>TEXTO</center> | + | <center>Describir, identificar características, uso de organizadores gráficos.</center> |
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| | === Materiales === | | === Materiales === |
| − | * TEXTO | + | * Texto Pajaritos.<ref>Texto tomado y adaptado del libro de ''Comunicación y lenguaje 3''.</ref> |
| | + | * Cuaderno y lápiz o bien una [[#Hoja de trabajo|hoja de trabajo]] como la que aparece a continuación. |
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| | === Actividades === | | === Actividades === |
| − | # TEXTO | + | # Pregunte a los estudiantes:<br> |
| | + | ''– ¿Qué aves conocen? ¿Conocen el sonido que emiten algunas aves? Describan cómo son las aves que conocen. |
| | + | # Explique que la actividad que realizarán consiste en descubrir las diferencias y similitudes que se dan en las aves. Esa clasificación es muy útil para estudiar. |
| | + | # Dibuje en el pizarrón un organizador gráfico como el que aparece en la hoja de trabajo de la página siguiente y modele la actividad aprovechando las descripciones que hicieron los estudiantes al inicio. |
| | + | # Entrégueles la hoja de trabajo y explíqueles cómo realizarán el ejercicio. Asegúrese que todos han comprendido y déjeles trabajar solos. Observe el trabajo de cada estudiante para verificar que están realizándolo bien. |
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| − | <center>'''MENSAJE'''</center>
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| − | * TEXTO | + | * Usando otra historia escrita en el pizarrón o en un papelógrafo, el docente escribe las diferencias y similitudes encontradas por los estudiantes. Por medio de la observación, el docente identifica a los estudiantes que realizan bien o no la actividad y reforzar o reorientar los aprendizajes. |
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| − | * TEXTO | + | * Otra forma de realizar esta actividad es pedir que los estudiantes se organicen en parejas o tríos para que juntos elaboren el organizador gráfico en un pliego de papel. |
| | + | • Si no es posible dar una hoja de trabajo a cada estudiante, utilice el pizarrón para escribir el texto y el organizador gráfico, para que cada estudiante realice la actividad en su cuaderno. |
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| | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] | | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] |
| − | | MENSAJE | + | | Recuerde que los organizadores gráficos son una herramienta en donde el estudiante procesa y sintetiza la información. Los puede utilizar en cualquier materia. |
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| | + | == Notas == |
| | + | <references /> |
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| | == Hoja de trabajo == | | == Hoja de trabajo == |
| | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> | | <div style="color:gray"><center>Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> |
| − | [[Archivo:ARCHIVO.png|center|border]] | + | [[Archivo:Uso organizadores gráficos.png|center|border]] |
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| | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Primaria]] | | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Categoría:Primaria]] |