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| | == Relación entre competencias, contenidos e indicadores de logro == | | == Relación entre competencias, contenidos e indicadores de logro == |
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| | == Estructura de los módulos de trabajo == | | == Estructura de los módulos de trabajo == |
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| | {| style="margin:1em auto 1em auto" width="80%" | | {| style="margin:1em auto 1em auto" width="80%" |
| − | | style="width:20%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:6px"| <center>Módulo de introducción (Módulo 0)</center> | + | | style="width:15%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:6px"| <center>Módulo de introducción (Módulo 0)</center> |
| | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center> | | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center> |
| | | style="width:20%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>Despeguemos hacía el éxito</center> | | | style="width:20%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>Despeguemos hacía el éxito</center> |
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| | {| style="margin:1em auto 1em auto" width="80%" | | {| style="margin:1em auto 1em auto" width="80%" |
| − | | style="width:20%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:6px"| <center>Módulo de introducción (Módulo 0)</center> | + | | style="width:15%; border:2px solid #3A94D3; border-radius:4px; padding:6px"| <center>Módulo de introducción (Módulo 0)</center> |
| | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center> | | | style="width:5%; color:#3A94D3; font-size:300%; padding:10px"| <center>'''→'''</center> |
| | | style="width:20%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>Superándonos cada día</center> | | | style="width:20%;border:2px solid #3A94D3;border-radius: 4px;padding:8px"| <center>Superándonos cada día</center> |
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| | == Íconos indicadores de las actividades en los módulos de aprendizaje == | | == Íconos indicadores de las actividades en los módulos de aprendizaje == |
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| | | '''Tarea: '''actividades que deben realizarse en casa con la ayuda de la familia. | | | '''Tarea: '''actividades que deben realizarse en casa con la ayuda de la familia. |
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| | + | == Desarrollo de las áreas == |
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| | + | A continuación se presentan las áreas del curriculum de la Educación Acelerada para niños, niñas y jóvenes del Nivel Primario a desarrollar en dos etapas. En la sección designada a cada una de las áreas, cada una con diferente color, se incluyen una descripión que las caracteriza, cada uno de sus componentes y las competencias de área para cada etapa . Se incluye la malla curricular, las sugerencias metodológicas para estimular el aprendizaje y criterios de evaluación. |
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| | + | Los colores identifican cada una de las áreas de aprendizaje: azul, Comunicación y Lenguaje; fucsia, Matemáticas; anaranjado, Ciencias Naturales y Tecnología; y amarillo, Ciencias Sociales. |
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| | + | ::''[[Área de Comunicación y Lenguaje - Primaria Acelerada|Área de Comunicación y Lenguaje]]'' |
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| | + | ::''[[Área de Matemáticas - Primaria Acelerada|Área de Matemáticas]]'' |
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| | + | ::''[[Área de Ciencias Naturales y Tecnología - Primaria Acelerada|Área de Ciencias Naturales y Tecnología]]'' |
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| | + | ::''[[Área de Ciencias Sociales - Primaria Acelerada|Área de Ciencias Sociales]]'' |
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| | [[Category:Primaria]] [[Category:Acelerada]] | | [[Category:Primaria]] [[Category:Acelerada]] |