| Línea 6: |
Línea 6: |
| | <div id="Evalúa"></div> | | <div id="Evalúa"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 25: |
Línea 24: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="11"|<center>1</center> | + | | valign="top" rowspan="11"| 1. Evalúa con actitud crítica la intencionalidad del mensaje: expositiva, argumentativa o normativa. |
| − | | valign="top" rowspan="11"|Evalúa con actitud crítica la intencionalidad del mensaje: expositiva, argumentativa o normativa.
| |
| | | valign="top" rowspan="4"|1.1. Identifica si el mensaje oral lleva una intención expositiva. | | | valign="top" rowspan="4"|1.1. Identifica si el mensaje oral lleva una intención expositiva. |
| | | valign="top"| 1.1.1. Atención a las ideas importantes del mensaje. | | | valign="top"| 1.1.1. Atención a las ideas importantes del mensaje. |
| Línea 115: |
Línea 113: |
| | <div id="Argumenta"></div> | | <div id="Argumenta"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 134: |
Línea 131: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="13"|<center>2</center> | + | | valign="top" rowspan="13"| 2. Argumenta en situaciones de comunicación oral utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido y al contexto. |
| − | | valign="top" rowspan="13"|Argumenta en situaciones de comunicación oral utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al contenido y al contexto.
| |
| | | valign="top" rowspan="6"|2.1. Expresa oralmente sus argumentos manteniéndose fiel a los temas tratados. | | | valign="top" rowspan="6"|2.1. Expresa oralmente sus argumentos manteniéndose fiel a los temas tratados. |
| | | valign="top"| 2.1.1. Dominio del tema a tratar en las situaciones comunicativas. | | | valign="top"| 2.1.1. Dominio del tema a tratar en las situaciones comunicativas. |
| Línea 238: |
Línea 234: |
| | <div id="Interpreta"></div> | | <div id="Interpreta"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 257: |
Línea 252: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="12"|<center>3</center> | + | | valign="top" rowspan="12"| 3. Interpreta información transmitida por sistemas de comunicación verbal y no verbal y los procedimientos de persuasión y disuasión utilizados por los medios de comunicación masiva. |
| − | | valign="top" rowspan="12"|Interpreta información transmitida por sistemas de comunicación verbal y no verbal y los procedimientos de persuasión y disuasión utilizados por los medios de comunicación masiva.
| |
| | | valign="top" rowspan="3"|3.1. Interpreta los mensajes que se transmiten por los medios de comunicación y los compara con eventos de la vida cotidiana. | | | valign="top" rowspan="3"|3.1. Interpreta los mensajes que se transmiten por los medios de comunicación y los compara con eventos de la vida cotidiana. |
| | | valign="top"| 3.1.1. Reconocimiento de la estructura y función de los medios de comunicación. | | | valign="top"| 3.1.1. Reconocimiento de la estructura y función de los medios de comunicación. |
| Línea 355: |
Línea 349: |
| | <div id="Lee"></div> | | <div id="Lee"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 374: |
Línea 367: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="18"|<center>4</center> | + | | valign="top" rowspan="18"| 4. Lee con sentido crítico identificando ideas y datos importantes que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos. |
| − | | valign="top" rowspan="18"|Lee con sentido crítico identificando ideas y datos importantes que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos.
| |
| | | valign="top" rowspan="7"|4.1. Aplica destrezas de lectura silenciosa al leer materiales en la adquisición de nuevos conocimientos. | | | valign="top" rowspan="7"|4.1. Aplica destrezas de lectura silenciosa al leer materiales en la adquisición de nuevos conocimientos. |
| | | valign="top"| 4.1.1. Identificación de los tipos de lectura: selectiva, personal, individual, coral, dramatizada, en voz alta, silenciosa y reflexiva. | | | valign="top"| 4.1.1. Identificación de los tipos de lectura: selectiva, personal, individual, coral, dramatizada, en voz alta, silenciosa y reflexiva. |
| Línea 514: |
Línea 506: |
| | <div id="Produce"></div> | | <div id="Produce"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 533: |
Línea 524: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="19"|<center>5</center> | + | | valign="top" rowspan="19"| 5. Produce textos de diversos géneros, como medio de expresión, adaptados a requerimientos personales, escolares y socioculturales. |
| − | | valign="top" rowspan="19"|Produce textos de diversos géneros, como medio de expresión, adaptados a requerimientos personales, escolares y socioculturales.
| |
| | | valign="top" rowspan="9"|5.1. Identifica textos de diferentes géneros según su estructura externa. | | | valign="top" rowspan="9"|5.1. Identifica textos de diferentes géneros según su estructura externa. |
| | | valign="top"| 5.1.1. Organización de los bloques de texto: márgenes, títulos, subtítulos, recursos de imagen y tipográficos. | | | valign="top"| 5.1.1. Organización de los bloques de texto: márgenes, títulos, subtítulos, recursos de imagen y tipográficos. |
| Línea 680: |
Línea 670: |
| | <div id="Aplica"></div> | | <div id="Aplica"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 699: |
Línea 688: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="10"|<center>6</center> | + | | valign="top" rowspan="10"| 6. Aplica vocabulario amplio en diferentes situaciones comunicativas individuales y grupales. |
| − | | valign="top" rowspan="10"|Aplica vocabulario amplio en diferentes situaciones comunicativas individuales y grupales.
| |
| | | valign="top" rowspan="4"|6.1. Utiliza el vocabulario específico atendiendo a la situación comunicativa y a la audiencia. | | | valign="top" rowspan="4"|6.1. Utiliza el vocabulario específico atendiendo a la situación comunicativa y a la audiencia. |
| | | valign="top"| 6.1.1. Diferenciación entre lenguaje, lengua e idioma. | | | valign="top"| 6.1.1. Diferenciación entre lenguaje, lengua e idioma. |
| Línea 782: |
Línea 770: |
| | <div id="Intenciones"></div> | | <div id="Intenciones"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 801: |
Línea 788: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="18"|<center>7</center> | + | | valign="top" rowspan="18"| 7. Expresa intenciones concretas de comunicación utilizando elementos normativos del lenguaje escrito. |
| − | | valign="top" rowspan="18"|Expresa intenciones concretas de comunicación utilizando elementos normativos del lenguaje escrito.
| |
| | | valign="top" rowspan="5"|7.1. Utiliza las diferentes categorías de palabras para ampliar el significado de su expresión oral y escrita. | | | valign="top" rowspan="5"|7.1. Utiliza las diferentes categorías de palabras para ampliar el significado de su expresión oral y escrita. |
| | | valign="top"| 7.1.1. Aplicación de la función del nombre o sustantivo, y de sus modificadores (adjetivo - clase, del predicativo - grado de significación y artículo) en los textos que produce. | | | valign="top"| 7.1.1. Aplicación de la función del nombre o sustantivo, y de sus modificadores (adjetivo - clase, del predicativo - grado de significación y artículo) en los textos que produce. |
| Línea 940: |
Línea 926: |
| | <div id="Elabora"></div> | | <div id="Elabora"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 959: |
Línea 944: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="13"|<center>8</center> | + | | valign="top" rowspan="13"| 8. Elabora textos de apoyo integrando datos obtenidos en las fuentes de información para la realización de actividades y tareas de aprendizaje. |
| − | | valign="top" rowspan="13"|Elabora textos de apoyo integrando datos obtenidos en las fuentes de información para la realización de actividades y tareas de aprendizaje.
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| | | valign="top" rowspan="3"|8.1. Identifica las fuentes de información pertinentes en el proceso de elaboración de diferentes tareas. | | | valign="top" rowspan="3"|8.1. Identifica las fuentes de información pertinentes en el proceso de elaboración de diferentes tareas. |
| | | valign="top"| 8.1.1. Ubicación de la información en fuentes escritas y tecnológicas. | | | valign="top"| 8.1.1. Ubicación de la información en fuentes escritas y tecnológicas. |