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| − | | valign="top"|Evalúa con actitud crítica la intencionalidad del mensaje: expositiva, argumentativa o normativa. | + | | valign="top" rowspan="11"|Evalúa con actitud crítica la intencionalidad del mensaje: expositiva, argumentativa o normativa. |
| | | valign="top" rowspan="4"|1.1. Identifica si el mensaje oral lleva una intención expositiva. | | | valign="top" rowspan="4"|1.1. Identifica si el mensaje oral lleva una intención expositiva. |
| | | valign="top"| 1.1.1. Atención a las ideas importantes del mensaje. | | | valign="top"| 1.1.1. Atención a las ideas importantes del mensaje. |
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| − | | valign="top" rowspan="17"|<center>4</center> | + | | valign="top" rowspan="18"|<center>4</center> |
| − | | valign="top" rowspan="17"|Lee con sentido crítico identificando ideas y datos importantes que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos. | + | | valign="top" rowspan="18"|Lee con sentido crítico identificando ideas y datos importantes que le permiten comunicarse de manera funcional e informarse, ampliar y profundizar sus conocimientos. |
| | | valign="top" rowspan="7"|4.1. Aplica destrezas de lectura silenciosa al leer materiales en la adquisición de nuevos conocimientos. | | | valign="top" rowspan="7"|4.1. Aplica destrezas de lectura silenciosa al leer materiales en la adquisición de nuevos conocimientos. |
| | | valign="top"| 4.1.1. Identificación de los tipos de lectura: selectiva, personal, individual, coral, dramatizada, en voz alta, silenciosa y reflexiva. | | | valign="top"| 4.1.1. Identificación de los tipos de lectura: selectiva, personal, individual, coral, dramatizada, en voz alta, silenciosa y reflexiva. |