| Línea 1: |
Línea 1: |
| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small> | + | {{Aviso redirección Primaria 2020}} |
| | + | __NOTOC__ |
| | + | == Competencia 1 == |
| | + | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 2 - Nivel Primario]]</small> |
| | | | |
| − | <small>Ir al cuadro de [[Competencias de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small> | + | <small>Ir al cuadro de [[Competencias de Comunicación y Lenguaje L 2 - Nivel Primario]]</small> |
| − | | |
| − | ==TEMP==
| |
| | | | |
| | <div id="Dosificación L 2 2"></div> | | <div id="Dosificación L 2 2"></div> |
| | <div id="Utiliza"></div> | | <div id="Utiliza"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 26: |
Línea 26: |
| | | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="16" valign="top"|<center>1</center> | + | | rowspan="16" valign="top"| 1. Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la expresión de sus ideas y emociones. |
| − | | rowspan="16" valign="top"|Utiliza el lenguaje verbal y no verbal en la expresión de sus ideas y emociones.
| |
| | | rowspan="5" valign="top"|1.1. Utiliza gestos para precisar los mensajes que transmiten en una conversación. | | | rowspan="5" valign="top"|1.1. Utiliza gestos para precisar los mensajes que transmiten en una conversación. |
| | | valign="top"|1.1.1. Utilización de gestos y movimientos corporales para aclarar sus puntos de vista. | | | valign="top"|1.1.1. Utilización de gestos y movimientos corporales para aclarar sus puntos de vista. |
| Línea 161: |
Línea 160: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small> | + | == Competencia 2 == |
| | + | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 2 - Nivel Primario]]</small> |
| | | | |
| − | <small>Ir al cuadro de [[Competencias de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small> | + | <small>Ir al cuadro de [[Competencias de Comunicación y Lenguaje L 2 - Nivel Primario]]</small> |
| | | | |
| | | | |
| − | ==TEMP==
| |
| | | | |
| | <div id="Dosificación L 2 2"></div> | | <div id="Dosificación L 2 2"></div> |
| | <div id="Lectura"></div> | | <div id="Lectura"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 190: |
Línea 188: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="12" valign="top"|<center>2</center> | + | | rowspan="12" valign="top"| 2. Utiliza la lectura de oraciones y relatos sencillos en la búsqueda de información o como recreación. |
| − | | rowspan="12" valign="top"|Utiliza la lectura de oraciones y relatos sencillos en la búsqueda de información o como recreación.
| |
| | | rowspan="6" valign="top"|2.1. Identifica detalles importantes, secuencia de los eventos, sentimientos y emociones de los personajes en el material de lectura. | | | rowspan="6" valign="top"|2.1. Identifica detalles importantes, secuencia de los eventos, sentimientos y emociones de los personajes en el material de lectura. |
| | | valign="top"|2.1.1. Identificación de los detalles importantes en los materiales de lectura. (personajes, lugares, estados de ánimo, tiempo en el que ocurren los eventos, entre otros). | | | valign="top"|2.1.1. Identificación de los detalles importantes en los materiales de lectura. (personajes, lugares, estados de ánimo, tiempo en el que ocurren los eventos, entre otros). |
| Línea 280: |
Línea 277: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small> | + | == Competencia 3 == |
| | + | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 2 - Nivel Primario]]</small> |
| | | | |
| − | <small>Ir al cuadro de [[Competencias de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small> | + | <small>Ir al cuadro de [[Competencias de Comunicación y Lenguaje L 2 - Nivel Primario]]</small> |
| | | | |
| − | ==TEMP==
| |
| | | | |
| | <div id="Dosificación L 2 2"></div> | | <div id="Dosificación L 2 2"></div> |
| | <div id="Conocimientos"></div> | | <div id="Conocimientos"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 308: |
Línea 304: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="16"|<center>3</center> | + | | rowspan="16" valign="top"| 3. Utiliza conocimientos básicos del sistema fonológico propio de la L 2 en la comprensión y expresión de ideas. |
| − | | rowspan="16"|valign="top"|Utiliza conocimientos básicos del sistema fonológico propio de la L 2 en la comprensión y expresión de ideas.
| + | | rowspan="6" valign="top"|3.1. Utiliza, en la lectura, patrones de entonación y ritmo propios de la L 2. |
| − | | rowspan="6"|valign="top"|3.1. Utiliza, en la lectura, patrones de entonación y ritmo propios de la L 2. | |
| | | valign="top"|3.1.1. Identificación de patrones de pronunciación y ritmo en la lectura oral de materiales en la L 2. | | | valign="top"|3.1.1. Identificación de patrones de pronunciación y ritmo en la lectura oral de materiales en la L 2. |
| | | valign="top"|<center>X</center> | | | valign="top"|<center>X</center> |
| Línea 426: |
Línea 421: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| − | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small> | + | == Competencia 4 == |
| − | | + | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 2 - Nivel Primario]]</small> |
| − | <small>Ir al cuadro de [[Competencias de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small>
| |
| | | | |
| | + | <small>Ir al cuadro de [[Competencias de Comunicación y Lenguaje L 2 - Nivel Primario]]</small> |
| | | | |
| − | ==TEMP==
| |
| | | | |
| | <div id="Dosificación L 2 2"></div> | | <div id="Dosificación L 2 2"></div> |
| | <div id="Redacta"></div> | | <div id="Redacta"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 455: |
Línea 448: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="13" valign="top"|<center>4</center> | + | | rowspan="13" valign="top"| 4. Redacta textos cortos siguiendo las normas de la L 2. |
| − | | rowspan="13" valign="top"|Redacta textos cortos siguiendo las normas de la L 2.
| |
| | | rowspan="4" valign="top"|4.1. Identifica la estructura básica de la oración y de los párrafos. | | | rowspan="4" valign="top"|4.1. Identifica la estructura básica de la oración y de los párrafos. |
| | | valign="top"|4.1.1. Reconocimiento de la oración como la unidad de pensamiento. | | | valign="top"|4.1.1. Reconocimiento de la oración como la unidad de pensamiento. |
| Línea 556: |
Línea 548: |
| | <small>Ir al cuadro de [[Competencias de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small> | | <small>Ir al cuadro de [[Competencias de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small> |
| | | | |
| − | [[Category:Primaria]] [[Category:Dosificación]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 2]] [[Category:Primer Grado]] | + | [[Category:Primaria]] [[Category:Dosificación]] [[Category:Comunicación y Lenguaje]] [[Category:L 2]] [[Category:Segundo Grado]] |