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| | + | {{Aviso redirección Primaria 2020}} |
| | + | __NOTOC__ |
| | + | == Competencia 1 == |
| | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Nivel Primario]]</small> | | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Nivel Primario]]</small> |
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| | <div id="Escucha"></div> | | <div id="Escucha"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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| | |- | | |- |
| − | | rowspan="6" valign="top"| <center>1</center> | + | | rowspan="6" valign="top"| 1. Escucha activamente instrucciones básicas de su interlocutor |
| − | | rowspan="6" valign="top"| Escucha activamente instrucciones básicas de su interlocutor
| |
| | | rowspan="2" valign="top"| 1.1. Reconoce el cambio de expresiones de un idioma a otro. | | | rowspan="2" valign="top"| 1.1. Reconoce el cambio de expresiones de un idioma a otro. |
| | | valign="top"| 1.1.1. Greetings and introductions:” Hi, I am your teacher.” | | | valign="top"| 1.1.1. Greetings and introductions:” Hi, I am your teacher.” |
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| | + | == Competencia 2 == |
| | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Nivel Primario]]</small> | | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Nivel Primario]]</small> |
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| | <div id="Identifica"></div> | | <div id="Identifica"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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| | | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="7" valign="top"| <center>2</center> | + | | rowspan="7" valign="top"| 2. Identifica sonidos diferentes al de su idioma en su relación familiar. |
| − | | rowspan="7" valign="top"| Identifica sonidos diferentes al de su idioma en su relación familiar.
| |
| | | rowspan="3" valign="top"| 2.1. Reconoce los diferentes sonidos relacionados con las órdenes recibidas. | | | rowspan="3" valign="top"| 2.1. Reconoce los diferentes sonidos relacionados con las órdenes recibidas. |
| | | valign="top"| 2.1.1. The letters of the alphabet. | | | valign="top"| 2.1.1. The letters of the alphabet. |
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| | + | == Competencia 3 == |
| | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Nivel Primario]]</small> | | <small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 3 - Nivel Primario]]</small> |
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| | <div id="Pronuncia"></div> | | <div id="Pronuncia"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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| | | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="6" valign="top"| <center>3</center> | + | | rowspan="6" valign="top"| 3. Pronuncia correctamente órdenes básicas de uso cotidiano al dirigirse a otras personas. |
| − | | rowspan="6" valign="top"| Pronuncia correctamente órdenes básicas de uso cotidiano al dirigirse a otras personas.
| |
| | | rowspan="2" valign="top"| 3.1. Pronuncia adecuadamente la orden en proceso de realización. | | | rowspan="2" valign="top"| 3.1. Pronuncia adecuadamente la orden en proceso de realización. |
| | | valign="top"| 3.1.1. Commands: touch / put + ears/ pencil / chair / table / boy / girl: ”Touch your ears.”, “Touch a desk.”, “Put your hands down.” | | | valign="top"| 3.1.1. Commands: touch / put + ears/ pencil / chair / table / boy / girl: ”Touch your ears.”, “Touch a desk.”, “Put your hands down.” |
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| | + | == Competencia 4 == |
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| | <div id="Lenguaje"></div> | | <div id="Lenguaje"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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| | | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="6" valign="top"| <center>4</center> | + | | rowspan="6" valign="top"| 4. Utiliza el lenguaje verbal y no verbal como auxiliar de la comunicación |
| − | | rowspan="6" valign="top"| Utiliza el lenguaje verbal y no verbal como auxiliar de la comunicación
| |
| | | rowspan="4" valign="top"| 4.1. Sigue instrucciones | | | rowspan="4" valign="top"| 4.1. Sigue instrucciones |
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| | + | == Competencia 5 == |
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| | <div id="Lectura"></div> | | <div id="Lectura"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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| | | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="4" valign="top"| <center>5</center> | + | | rowspan="4" valign="top"| 5. Utiliza la lectura para responder a órdenes básicas recibidas. |
| − | | rowspan="4" valign="top"| Utiliza la lectura para responder a órdenes básicas recibidas.
| |
| | | rowspan="2" valign="top"| 5.1. Identifica órdenes expresadas de manera gráfica | | | rowspan="2" valign="top"| 5.1. Identifica órdenes expresadas de manera gráfica |
| | | valign="top"| 5.1.1. Common signs in class and school: “exit”, “quiet”, “restroom”. | | | valign="top"| 5.1.1. Common signs in class and school: “exit”, “quiet”, “restroom”. |
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