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Dosificación de los aprendizajes - Área de Destrezas de Aprendizaje - 4 años (editar)

Revisión del 10:46 18 abr 2019

17 387 bytes añadidos ,  hace 5 años
→‎Competencia 1
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<small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small>
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== Competencia 1 ==
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<small>Ir al [[Área de Destrezas de Aprendizaje - Preprimaria]]</small>
   −
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small>
+
<div id="Establece"></div>
−
 
+
{| class="wikitable" width="100%"
−
<div id="Dosificación L 1 2"></div>
+
! style="width:20%" valign="top"| <center>A</center>
−
<div id="NOMBRE"></div>
+
! style="width:20%" valign="top"| <center>B</center>
−
{| class="wikitable"
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! style="width:50%" valign="top"| <center>C</center>
−
! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
+
! colspan="4"  valign="top"| <center>D</center>
−
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
  −
! width="20%" valign="top"| <center>B</center>
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| valign="top"| <center>4</center>
 
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|-
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| valign="top" rowspan="37"|[[1. Establece diferencias entre sensaciones visuales, auditivas, hápticas, gustativas y olfativas que le permiten el conocimiento de la realidad de su medio social y natural.]]
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| valign="top"| '''Percepción'''
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| valign="top"|
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 +
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| valign="top"|
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|-
 +
| valign="top" rowspan="6"|1.1. Identifica las diferentes sensaciones que percibe por medio del tacto, el gusto, el olfato y la kinestesia.
 +
| valign="top"| '''Percepción Háptica, Gustativa y Olfativa'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.1.1. Clasificación de objetos según sean: livianos o pesados.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.1.2. Identificación de objetos según su textura: ásperos, rugosos, lisos, entre otros
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.1.3. Clasificación de objetos según los diferentes sabores que se perciben: salado, dulce, ácido, amargo, entre otros.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.1.4. Clasificación de objetos que producen la misma sensación gustativa.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.1.5. Identificación de las sensciones olfativas: agradables contra desagradables.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="4"|1.2. Realiza, con los ojos, movimientos coordinados de izquieda a derecha sin mover la cabeza.
 +
| valign="top"| '''Percepción Visual'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.1 Identificación de objetos (no más de tres en una línea horizontal) que se presentan en secuencia siguiendo la dirección de izquierda a derecha.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.2. Identificación de colores (rojo, amarillo y azul) que se presntan en una línea horizontal siguiendo una dirección de izquierda a derecha.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.3. Identificación de objetos en movimiento siguiendo la dirección de izquierda a derecha.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="4"|1.3. Clasifica objetos atendiendo a su forma, su color, su tamaño (grande y pequeño) y dimensión (largos y cortos).
 +
| valign="top"| 1.3.1. Identificación de formas básicas en el ambiente que lo rodea.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.2. Clasificación de formas básicas según el color (rojo, amarillo, azul).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.3. Clasificación de formas básicas según su tamaño: grande o pequeño.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.4. Clasificación de formas básicas según su dimensión: largo o corto.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|1.4. Establece la relación entre los objetos con el espacio que ocupan.
 +
| valign="top"| 1.4.1. Descripción de la posición de un objeto con relación a sí mismo o misma y con relación a otros objetos (arriba – abajo, primero – último, cerca – lejos, afuera – adentro, encima – debajo, entre otros).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.2. Establecimiento de la relación entre un objeto y el espacio en el que encaja.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.3. Establecimiento de la relación entre un objeto y la sombra que lo representa.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2"|1.5. Selecciona una figura del fondo que le rodea (Percepción figura – fondo).
 +
| valign="top"| 1.5.1. Identificación de formas específicas del fondo en el que se encuentran.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.5.2 Descripción del fondo en el que se encuentran figuras conocidas.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2"|1.6. Define lo que hace falta a una figura incompleta tomando como referencia la figura completa.
 +
| valign="top"| 1.6.1. Completación de figuras familares a las que se les ha omitido algún detalle.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.6.2 Completación de figuras geométricas: cuadrado triángulo.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="4"|1.7. Asocia sonidos escuchados (conciencia auditiva) con su expresión gráfica.
 +
| valign="top"| 1.7.1. Reconocimiento instantáneo de objetos familiares al escuchar su nombre.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.7.2. Asociación de nombres que se escuchan con los objetos rotulados.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.7.3. Asociación instantánea de nombres de objetos que se escuchan con su representación en secuencias de no más de tres elementos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.7.4. Asociación de nombres que se escuchan con sus respectivos logotipos o íconos (propaganda de productos populares).
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="9"|1.8. Reproduce sonidos escuchados (conciencia auditiva).
 +
| valign="top"| '''Percepción Auditiva'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.8.1. Imitación de sonidos que escucha en el entorno inmediato.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.8.2. Reproducción de secuencias de palabras que escucha.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.8.3. Ejecución de dos instrucciones en el mismo orden en que fueron escuchadas.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.8.4. Identificación de sonidos iniciales y finales en palabras del vocabulario básico.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.8.5. Clasificación de objetos e ilustraciones cuyo nombre empieza con el mismo sonido inicial.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.8.6. Identificación de palabras que tengan el mismo sonido final.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.8.7. Reconocimiento de ritmos y rimas usando poesías, fábulas, anuncios, entre otros.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.8.8 Reproducción de series de sonidos emitidos por una persona que permanece oculta.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2"|1.9. Selecciona un sonido del fondo que lo rodea. (Percepción figura-fondo).
 +
| valign="top"| 1.9.1. Identificación de un estímulo sonoro dentro de un fondo con dos distractores.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.9.2. Identificación de la procedencia de un sonido determinado.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    
|}
 
|}
   −
<small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small>
+
== Competencia 2 ==
 +
<small>Ir al [[Área de Destrezas de Aprendizaje - Preprimaria]]</small>
   −
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small>
+
<div id="Demuestra"></div>
−
 
+
{| class="wikitable" width="100%"
−
<div id="Dosificación L 1 2"></div>
+
! style="width:20%" valign="top"| <center>A</center>
−
<div id="NOMBRE"></div>
+
! style="width:20%" valign="top"| <center>B</center>
−
{| class="wikitable"
+
! style="width:50%" valign="top"| <center>C</center>
−
! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
+
! colspan="4"  valign="top"| <center>D</center>
−
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
  −
! width="20%" valign="top"| <center>B</center>
  −
! width="50%" valign="top"| <center>C</center>
  −
! width="10%" colspan="4"  valign="top"| <center>D</center>
      
|-
 
|-
Línea 53: Línea 315:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
<----- INSERTAR FILAS DE TABLA AQUI ------>
+
|-
 +
| valign="top" rowspan="19"| 2. Demuestra coordinación de ojos, manos y dedos en la ejecución de actividades que requieren eficiencia motriz fina.
 +
| valign="top"| '''Motricidad '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="4"| 2.1. Manifiesta control de los movimientos de dedos y manos.
 +
| valign="top"| '''Eficiencia Motriz Ejercicios Manuales y Digitales'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.1. Ejecución, en forma sucesiva, de movimientos de contracción, rotación y relajación de manos y dedos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.2. Utilización de la punta de los dedos al golpetear lenta y rápidamente sobre una superficie.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.3. Imitación, utilizando manos y dedos, del trabajo que realizan algunas herramientos: tijeras, martillo, serrucho, entre otros.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="8"| 2.2. Coordina el movimiento de ojos y dedos al realizar trabajos no gráficos.
 +
| valign="top"| '''Técnicas no Gráficas'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.1. Coordinación ojo – dedos al realizar plegado de papel tanto en ejes verticales como horizontales.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.2. Coordinación ojo – dedos al realizar los siguientes ejercicios: bolitas de papel, nudos sencillos, trenzado, juegos con cincos o esferas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.3. Coordinación ojo – manos – dedos al manejar tijeras, punzón, aguja capotera, entre otras herramientas, para cortar papel.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| … al rellenar figuras grandes con papel picado (Collages).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| … al realizar contorneado y bordado de figuras con aguja capotera.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| … al completar rompecabezas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| … al modelar con pastas diversas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="6"| 2.3. Manifiesta coordinación en el movimiento de brazos, manos y dedos al realizar trabajos gráficos.
 +
| valign="top"| '''Técnicas Gráficas'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.1. Utilización del lápiz en el trazo de diversas formas y figuras (Jugar a escribir).
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.2. Demonstración de seguridad y confianza al realizar trazos en pliegos de papel de diferentes tamaños.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.3. Demonstración de seguridad y confianza al utilizar lápices gruesos para rellenar superficies en formatos grandes.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.4. Postura corporal y coordinación del movimiento de brazos, manos y dedos en la elaboración de arabescos simples con pincel.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|  <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.5. Trazos continuos con deslizamiento del antebrazo y de la mano sobre la mesa utilizando formatos grandes y lápices gruesos.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    
|}
 
|}
   −
<small>Ir al [[Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small>
     −
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Comunicación y Lenguaje L 1 - Nivel Primario]]</small>
+
== Competencia 3 ==
 +
<small>Ir al [[Área de Destrezas de Aprendizaje - Preprimaria]]</small>
   −
<div id="Dosificación L 1 2"></div>
+
<div id="Describe"></div>
−
<div id="NOMBRE"></div>
+
{| class="wikitable" width="100%"
−
{| class="wikitable"
+
! style="width:20%" valign="top"| <center>A</center>
−
! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
+
! style="width:20%" valign="top"| <center>B</center>
−
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
+
! style="width:50%" valign="top"| <center>C</center>
−
! width="20%" valign="top"| <center>B</center>
+
! colspan="4"  valign="top"| <center>D</center>
−
! width="50%" valign="top"| <center>C</center>
  −
! width="10%" colspan="4"  valign="top"| <center>D</center>
      
|-
 
|-
Línea 82: Línea 478:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
<----- INSERTAR FILAS DE TABLA AQUI ------>
+
|-
 +
| valign="top" rowspan="18"| 3. Describe la relación entre objetos e ilustraciones; gestos y códigos utilizando negaciones, conjunciones y disyunciones.
 +
| valign="top"| '''Pensamiento'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3"| 3.1. Utiliza la negación en sus expresiones verbales cotidianas.
 +
| valign="top"| '''Expresión verbal de un juicio lógico'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
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| valign="top"| 3.1.1. Expresión de negación de una propiedad (Ese niño no es alto., Esa casa no es bonita., Esa silla no es grande., entre otras.)
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.1.2. Expresión de una negación de una relación (No. Ella no es mi mamá., Ese niño no es mi hermano., entre otras.)
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.2. Utiliza la conjunción en sus expresiones verbales cotidianas.
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| valign="top"| 3.2.1. Expresión combinada de dos propiedades en la expresión de opiniones. (La casa con una puerta y dos ventanas., El niño de pantalón corto y camisa a cuadros.)
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top" rowspan="10"| 3.3. Describe la relación entre objetos e ilustraciones (oposición y semejanza, relación término a término, secuencias).
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| valign="top"| 3.3.1. Identificación de semejanzas y diferencias entre objetos del ambiente inmediato.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.3.2. Identificación de objetos similares u opuestos entre sí.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.3.3. Identificación de situaciones absurdas con respecto a elementos del ambiente inmediato que le son familiares.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.3.4. Agrupación de objetos por uso y pertenencia.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 3.3.5. Clasificación de objetos según un criterio (forma, tamaño o color).
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.3.6. Secuenciación de objetos ségun criterios predeterminados: mayor a menor, menor a mayor,
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 3.3.7. Identificación de objetos como pertenecientes al mismo conjunto.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.3.8. Utilización de la relación término a término para establecer correspondencia entre objetos.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.3.9. Conteo de 1 a 5.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.3.10. Asociación del numeral con el conjunto de elementos que representa.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top" rowspan="3"| 3.4. Se comunica por medio de gestos, símbolos y códigos en diferentes situaciones.
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| valign="top"| 3.4.1. Imitación de gestos, actitudes y movimientos.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.4.2. Atribución de diferentes significados a objetos concretos del entorno inmediato.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top"| 3.4.3. Evocación de objetos o acontecimientos conocidos.
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
    
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