Dosificación de los aprendizajes - Área de Destrezas de Aprendizaje - Inicial - 0 a 1 año

0 a 1 año

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Competencias	Indicadores de logro	Contenidos	Temas
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1. Reacciona con gestos, movimientos, palabras u otras manifestaciones del lenguaje, ante estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos de su entorno.	Percepción	Percepción Háptica, Gustativa y Olfativa
	1.1.Identifica objetos y personas de su entorno inmediato.	1.1.1. Sentido térmico, bárico, esterognóstico, gustativo y olfativo.
		0 a 3 meses: Reacción ante el frío y el calor y ante diferentes sabores y olores. Exploración momentánea con sus manos de su cuerpo y de diferentes objetos.	X
		3 a 6 meses: Expresión de preferencias por las temperaturas. Manifestacióndepreferenciaspor los sabores Expresión de preferencias por los olores Exploración de diferentes objetos		X
		6 a 9 meses: Discriminación de temperaturas Diferenciación entre olores agradables y desagradables. Identificación de distintos sabores			X
		9 a 12 meses: Discriminación de texturas Discriminación de pesos				X
	1.2.Fija la mirada en personas familiares y objetos grandes y llamativos.	Percepción visual
		1.2.1. Focalización de la vista
		0 a 3 meses: * Fijación de la mirada por algunos segundos en objetos de grandes dimensiones.	X
		3 a 6 meses: Fijación de la mirada en personas familiares y objetos grandes y llamativos cercanos.		X
		6 a 9 meses: Fijación de la mirada en personas y objetos lejanos			X
		9 a 12 meses: Fijación de la mirada en objetos y personas en movimiento				X
	1.3.Realiza movimientos combinados de ojos y cabeza al seguir objetos y personas en movimiento	1.3.1. Motilidad ocular
		0 a 3 meses: Seguimiento con la vista de objetos de colores intensos y personas que están cercanas.	X
		3 a 6 meses: Mirar objetos y personas hacia delante y hacia los lados.		X
		6 a 9 meses: Seguimiento de objetos lejanos en movimiento.			X
		9 a 12 meses: Movimientos independientes de cabeza hacia los lados y hacia atrás al seguir objetos en movimiento.				X
	1.4. Diferencia objetos nuevos de los familiares y busca los que se han escondido.	1.4.1. Percepción de formas
		0 a 3 meses: Identificación de personas y objetos familiares.	X
		3 a 6 meses: Búsqueda de objetos o juguetes que se caen fuera del alcance de la vista.		X
		6 a 9 meses: Búsqueda de objetos escondidos de forma parcial. Identificación de objetos nuevos			X
		9 a 12 meses: Identificación de figuras y personas conocidas en material gráfico.				X
	1.5.Se vuelve (gira su cuerpo) hacia la procedencia de sonidos o voces de * personas.	1.5.1. Conciencia Auditiva:
		0 a 3 meses: Escucha de sonidos fuertes. Escucha de voces familiares y personas que le cuidan.	X
		3 a 6 meses: Escucha de música rítmica		X
		6 a 9 meses: Escucha de sonidos sutiles Atención al ser llamados por su nombre.			X
		9 a 12 meses: Escucha de sonidos producidos por animales.				X
	1.6.Evoca sonidos o palabras escuchadas con anterioridad.	1.6.1. Memoria Auditiva:
		0 a 3 meses: Escucha repetida, de sonidos agradables y desagradables.	X
		3 a 6 meses: Reproducción de sonidos y palabras luego de ser escuchadas.		X
		6 a 9 meses: Reproducción de sonidos onomatopéyicos.			X
		9 a 12 meses: Ejecución de órdenes sencillas.				X
	1.7. Reacciona con movimientos corporales al identificar la voz de personas familiares, el sonido de objetos y animales conocidos y al escuchar música.	1.7.1. Discriminación auditiva
		0 a 3 meses: Ejecución de movimientos corporales como reacción ante sonidos fuertes y llamativos.	X
		3 a 6 meses: Identificación de voces de familiares y personas que lo cuidan		X
		6 a 9 meses: Ejecución movimientos corporales como reacción ante sonidos diversos producidos en forma alterna y música rítmica.			X
		9 a 12 meses: Identificación de sonidos del medio y de aquellos producidos por animales.				X

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1 a 2 años

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2 a 3 años

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3 a 4 años

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Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.