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Dosificación de los aprendizajes - Área de Destrezas de Aprendizaje - Inicial - 0 a 1 año (editar)

Revisión del 18:54 13 jul 2012

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| valign="top" rowspan="14"|2. Manifiesta control y dominio de brazos y manos al prensar y manipular objetos iniciando el movimiento de pinza.
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| valign="top"| '''MOTRICIDAD '''
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| valign="top" rowspan="11"|2.1. Alcanza, prensa y manipula objetos con precisión, oponiendo el pulgar al resto de dedos.
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| valign="top"| '''2.1.1. Destreza de manos con utensilios: '''
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* Coordinación de movimientos de los miembros superiores al realizar tareas cotidianas: destornillar la tapa de un frasco.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| '''* '''Girar picaportes
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''* '''Desenvolver dulces
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''* '''Sostener un vaso lleno con una sola mano.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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* Toma de objetos colocados en lugares altos auxiliándose de palos y otros.
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| valign="top"| <center>X</center>
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* Coordinación óculo – manual al realizar tareas cotidianas: ensartar cuentas en una aguja
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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* Coordinación óculo – manual al manipular instrumentos: dar tijeretazos
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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* Imitación de trazos verticales y circulares con un lápiz
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''2.1.2. Prensión radio palmar (el pulgar se opone al resto de los dedos) '''
 +
 
 +
* Construcción de torres de 6 cubos en alineación vertical.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
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| valign="top"|
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 +
 
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|-
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 +
* Toma de la cuchara con el pulgar, el índice y el medio.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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 +
 
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|-
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| valign="top"|
 +
* Dobleces de papel por imitación sobre el eje horizontal.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top" rowspan="2"|2.2. Manifiesta control de brazos y manos al realizar acciones cotidianas
 +
| valign="top"| '''2.2.1. Destrezas manuales en acciones cotidianas: '''
 +
 
 +
* Manipulación de las páginas de un libro una por una.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''2.2.2. Precisión en situaciones de juego: '''
 +
 
 +
* Manipulación de objetos antes de lanzarlos al frente y hacia abajo, sin orientación.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
    
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<div id="Expresa"></div>
 
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|-
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| valign="top"| 3. Expresa a través de acciones o palabras, la comprensión de la noción causa-efecto.
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| valign="top"| '''PENSAMIENTO '''
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|-
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| valign="top" rowspan="2"|3.1. Expresa juicios lógicos utilizando la negación y los cuantificadores mucho, más y pocos.
 +
| valign="top"| '''3.1.1. Expresión de juicios lógicos: '''
 +
 
 +
* Utilización del “no" en el plano de la lógica.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''* '''Identificación de mucho, más y pocos.
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top" rowspan="6"|3.2. Establece la relación de pertenencia y causa-efecto de sus acciones.
 +
 
 +
 
 +
 
 +
| valign="top"| '''3.2.1. Relaciones: '''
 +
 
 +
* Identificación de la relación causa-efecto en sus acciones.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''* '''Variación deliberada de sus acciones para ver lo que va a suceder.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''* '''Experimentación para averiguar lo que es nuevo en un objeto, hecho o situación.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
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| valign="top"| '''* '''Búsqueda de objetos en el último lugar que se le escondió e inclusive búsqueda de objetos que no ha visto esconder
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top"| '''* '''Separación de juguetes de dos piezas, luego de observar la acción en un adulto.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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 +
|-
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* Uso de la palabra “mío", para manifestar un interés inconfundible por la propiedad de cosas y personas.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2"|3.3. Asocia actividades con situaciones o hechos y objetos parecidos.
 +
| valign="top"| '''3.3.1. Asociaciones: '''
 +
 
 +
* Manifestaciones de anticipación de situaciones conocidas: abrir la boca al ver la cuchara, sonreír al ponerse el suéter para salir al patio, etc.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''* '''Recordatorio de varios tipos de acción después de un período de 24 horas con suficiente exactitud para copiarlos
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| valign="top"|
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 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="5"|3.4. Hace uso de gestos, actitudes, movimientos y dibujos para representar el medio que le rodea.
 +
| valign="top"| '''3.4.1. Función simbólica: '''
 +
 
 +
* Imitación de gestos, actitudes y movimientos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
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 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top"| '''* '''Reproducción de acciones en ausencia del modelo.
 +
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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 +
* Realización de dibujos espontáneos (garabateo) con trazos circulares o en ángulo
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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* Adjudicación de nombre a sus dibujos.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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 +
* Reproducción de escenas cotidianas a través del juego.
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| valign="top"| <center>X</center>
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