Dosificación de los aprendizajes - Área de Destrezas de Aprendizaje - Inicial - 0 a 1 año

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0 a 1 año[editar | editar código]

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1. Reacciona con gestos, movimientos, palabras u otras manifestaciones del lenguaje, ante estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos de su entorno. Percepción Percepción Háptica, Gustativa y Olfativa
1.1.Identifica objetos y personas de su entorno inmediato.


1.1.1. Sentido térmico, bárico, esterognóstico, gustativo y olfativo.
0 a 3 meses:
  • Reacción ante el frío y el calor y ante diferentes sabores y olores.
  • Exploración momentánea con sus manos de su cuerpo y de diferentes objetos.
X
3 a 6 meses:
  • Expresión de preferencias por las temperaturas.
  • Manifestacióndepreferenciaspor los sabores
  • Expresión de preferencias por los olores
  • Exploración de diferentes objetos
X
6 a 9 meses:
  • Discriminación de temperaturas
  • Diferenciación entre olores agradables y desagradables.
  • Identificación de distintos sabores
X
9 a 12 meses:
  • Discriminación de texturas
  • Discriminación de pesos
X
1.2.Fija la mirada en personas familiares y objetos grandes y llamativos. Percepción visual
1.2.1. Focalización de la vista
0 a 3 meses:

* Fijación de la mirada por algunos segundos en objetos de grandes dimensiones.

X
3 a 6 meses:

Fijación de la mirada en personas familiares y objetos grandes y llamativos cercanos.

X
6 a 9 meses:
  • Fijación de la mirada en personas y objetos lejanos
X
9 a 12 meses:
  • Fijación de la mirada en objetos y personas en movimiento
X
1.3.Realiza movimientos combinados de ojos y cabeza al seguir objetos y personas en movimiento 1.3.1. Motilidad ocular
0 a 3 meses:
  • Seguimiento con la vista de objetos de colores intensos y personas que están cercanas.
X
3 a 6 meses:
  • Mirar objetos y personas hacia delante y hacia los lados.
X
6 a 9 meses:
  • Seguimiento de objetos lejanos en movimiento.
X
9 a 12 meses:
  • Movimientos independientes de cabeza hacia los lados y hacia atrás al seguir objetos en movimiento.
X
1.4. Diferencia objetos nuevos de los familiares y busca los que se han escondido. 1.4.1. Percepción de formas
0 a 3 meses:
  • Identificación de personas y objetos familiares.
X
3 a 6 meses:
  • Búsqueda de objetos o juguetes que se caen fuera del alcance de la vista.
X
6 a 9 meses:
  • Búsqueda de objetos escondidos de forma parcial.
  • Identificación de objetos nuevos
X
9 a 12 meses:
  • Identificación de figuras y personas conocidas en material gráfico.
X
1.5.Se vuelve (gira su cuerpo) hacia la procedencia de sonidos o voces de * personas. 1.5.1. Conciencia Auditiva:
0 a 3 meses:
  • Escucha de sonidos fuertes.
  • Escucha de voces familiares y personas que le cuidan.
X
3 a 6 meses:
  • Escucha de música rítmica
X
6 a 9 meses:
  • Escucha de sonidos sutiles
  • Atención al ser llamados por su nombre.
X
9 a 12 meses:
  • Escucha de sonidos producidos por animales.
X
1.6.Evoca sonidos o palabras escuchadas con anterioridad. 1.6.1. Memoria Auditiva:
0 a 3 meses:
  • Escucha repetida, de sonidos agradables y desagradables.
X
3 a 6 meses:
  • Reproducción de sonidos y palabras luego de ser escuchadas.
X
6 a 9 meses:
  • Reproducción de sonidos onomatopéyicos.
X
9 a 12 meses:
  • Ejecución de órdenes sencillas.
X
1.7. Reacciona con movimientos corporales al identificar la voz de personas familiares, el sonido de objetos y animales conocidos y al escuchar música. 1.7.1. Discriminación auditiva
0 a 3 meses:
  • Ejecución de movimientos corporales como reacción ante sonidos fuertes y llamativos.
X
3 a 6 meses:

Identificación de voces de familiares y personas que lo cuidan

X
6 a 9 meses:
  • Ejecución movimientos corporales como reacción ante sonidos diversos producidos en forma alterna y música rítmica.
X
9 a 12 meses:
  • Identificación de sonidos del medio y de aquellos producidos por animales.
X


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Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

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