| Línea 20: |
Línea 20: |
| | | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
| | | | |
| − | <!-----INSERTAR FILAS DE TABLA AQUI------> | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="18"|1. Manifiesta flexibilidad en el control motor y conciencia de la posición del cuerpo durante el movimiento. |
| | + | | valign="top"| '''Motriz''' |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="6"|1.1. Realiza acciones de desplazamiento en el espacio. |
| | + | | valign="top"| '''Control y Coordinación ''' |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.1.1. Ejecución de acciones motrices en el tiempo diferenciando entre lento y rápido. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.1.2. Diferenciación entre frecuencia y pausa al realizar una secuencia motriz. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.1.3. Coordinación de movimientos al desplazarse en forma libre: gatear y caminar atendiendo la rectitud del tronco. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.1.4. Ejecución de desplazamientos (gateando, caminando o corriendo) variando la dirección del movimiento: hacia delante y hacia atrás.. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.1.5. Ejecución de desplazamientos (gateando, caminando o corriendo) atendiendo la trayectoria: en línea recta, en círculos, en zig – zag, entre otros. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="6"|1.2. Demuestra control de las distintas posturas que adquiere en las actividades motrices que realiza en la vida diaria. |
| | + | | valign="top"| '''Equilibrio ''' |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.2.1. Ejecución de la postura adecuada en acciones cotidianas. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.2.2. Ejecución de la postura adecuada en actividades motrices que realiza en la escuela. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.2.3. Ejecución de ejercicios que requieren de equilibrio dinámico: caminar y correr variando el punto de apoyo (sobre la punta de los pies, sobre los talones) |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.2.4. Ejecución de movimientos que requieren equilibrio estático combinando varias posiciones: de pie, acostados, de lado, entre otros. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.2.5. Ejecución de movimientos corporales que requieren equilibrio con cuatro, tres, dos y un punto de apoyo. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="5"|1.3. Demuestra conciencia de la ubicación de su cuerpo en el espacio y en el tiempo. |
| | + | | valign="top"| '''Orientación y Estructuración Temporal ''' |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.3.1. Desarrollo de la noción de sucesión en el tiempo: día – noche, mañana – tarde, ayer – hoy – mañana, días de la semana. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.3.2. Desarrollo de la noción de velocidad: poco tiempo, mucho tiempo. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.3.3. Desarrollo de la noción de espacio: amplio, reducido, abierto, cerrado, entre otros. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.3.4. Traslado de objetos en el espacio siguiendo diferentes ritmos y velocidades (aros, pelotas, guirnaldas, entre otros). |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | | | |
| | |} | | |} |
| Línea 46: |
Línea 175: |
| | | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
| | | | |
| − | <!-----INSERTAR FILAS DE TABLA AQUI------> | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="24"|2. Utiliza diferentes experiencias, visuales, auditivas y táctiles en un contexto lúdico- motriz. |
| | + | | valign="top"| '''Afectivo-social''' |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="7"|2.1. Ejecuta movimientos que indican conciencia de las relaciones entre personas y objetos del entorno. |
| | + | | valign="top"| '''Organización del movimiento ''' |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.1.1. Utilización del cuerpo como medio de expresión y comunicación. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.1.2. Utilización adecuada de la respiración toráxico y abdominal. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.1.3. Ejecución de movimientos de relajación y tensión en la actividad motriz. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| '''Afectivo - Social ''' |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.1.4. Ejecución de acciones motrices en función del espacio propio y del de los y las demás y de la direccionalidad del movimiento (posición de los brazos en sentido vertical y horizontal). |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.1.5. Utilización eficiente del espacio en relación con objetos y otras personas: posiciones segmentarias de brazos y antebrazos. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="8"|2.2. Responde en forma inmediata ante estímulos simples demostrando compañerismo y respeto por otros y otras. |
| | + | | valign="top"| '''Situación en la que se realiza la tarea. ''' |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.2.1. Mantenimiento del equilibrio corporal ante situaciones que requieren regulaciones posturales instantáneas (algo que se cae, un objeto que se debe recibir, sin previo aviso, entre otros). |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.2.2. Mantenimiento de la postura corporal ante actividades que demandan ejecución rítmica (saltar sobre una cuerda que se balancea). |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.2.3. Desplazamiento en el espacio imitando la forma como caminan los animales del contexto inmediato (como camina el pato, como salta el conejo, el sapo, entre otros). |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.2.4. Lanzamiento de la pelota hacia arriba y recepción con las dos manos o con una mano (variar la altura). |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.2.5. Rebote de la pelota y recepción con una mano o con las dos (variar la fuerza del rebote). |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.2.6. Rodar la pelota hacia un compañero o compañera calculando la fuerza y la posición para que la reciba con facilidad. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.2.7. Demostración de respeto hacia las diferencias de opinión con respecto a la utilización de recursos e instrumentos deportivos. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="8"|2.3 Reacciona en forma controlada ante diversas sensaciones producidas por percepciones visuales, auditivas, táctiles y kinestésicas. |
| | + | | valign="top"| '''Influencia del medio''' |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.3.1. Reacción ante estímulos simples: visuales y auditivos contrayendo y distendiendo músculos del rostro. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.3.2. Diferenciación entre las clases de y las cualidades de los estímulos. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.3.3. Ejecución de movimientos en los que debe contraer y distender músculos de los brazos, antebrazos, las manos y los dedos (primero uno de los miembros, luego el otro y, al final, los dos). |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.3.4. Ejecución de movimientos que lo lleven a contraer y distender los miembros inferiores del cuerpo: piernas, pie, rodilla y tobillo (primero uno de los miembros, luego el otro y, al final, los dos. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.3.5. Ejecución de movimientos que lo lleven a contraer o distender músculos del rostro: párpados, ceño, labios mejillas, entre otros. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.3.6. Identificación de medidas de seguridad y de prevención de accidentes en el ámbito de la educación física. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.3.7. Demostración de iniciativa en la toma de decisiones y en acciones personales y de grupo. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | | | |
| | |} | | |} |
| Línea 72: |
Línea 372: |
| | | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
| | | | |
| − | <!-----INSERTAR FILAS DE TABLA AQUI------> | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="18"|3. Ejecuta movimientos que indican consciencia de las relaciones espaciales entre personas y objetos de su entorno. |
| | + | | valign="top"| '''Esquema Corporal ''' |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="6"|3.1. Utiliza su propio espacio, el de los y las demás en función de la dirección y la distancia. |
| | + | | valign="top"| '''Relación y función de las distintas partes del cuerpo ''' |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.1.1. Ejecución de actividades que desarrollan el funcionamiento de los distintos segmentos del cuerpo: balanceo en plano lateral y frontal. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.1.2. Realización de movimientos simétricos con los brazos, siguiendo instrucciones orales o con apoyo visual. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.1.3. Realización de movimientos alternados con los brazos siguiendo instrucciones orales o con apoyo visual. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.1.4. Coordinación dinámica de movimientos de los miembros superiores con diferentes modalidades de marcha: caminar en punta de pie al ritmo que marque el o la docente al mismo tiempo que mueve los brazos. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.1.5. Reproducción de diferentes posiciones del cuerpo: posición simple simétrica. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="6"|3.2. Establece las principales nociones y relaciones espaciales. |
| | + | | valign="top"| '''Organización y orientación espacial ''' |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.2.1. Ejecución de acciones que indiquen noción de la posición en el espacio: arriba – abajo, adelante – atrás, al lado, adentro – afuera, uno detrás del otro, entre otras. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.2.2. Ejecución de acciones que indiquen noción de orden: primero – último, juntos – separados, antes – después, entre otras. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.2.3. Ejecución de acciones que indiquen noción de la percepción de tamaño: bajo – mediano – alto con relación a sí mismo, a otros y otras y a objetos. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.2.4. Orientación en el espacio inmediato identificando derecha e izquierda sobre su cuerpo. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.2.5. Utilización adecuada del espacio de trabajo. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="5"|3.3. Manifiesta conocimiento del cuerpo humano y de las partes que lo integran. |
| | + | | valign="top"| '''Conocimiento corporal''' |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.3.1 Descripción de las partes del rostro: frente, mejillas, labios, cejas, pestañas, entre otros. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.3.2. Indicación de las diferentes partes del cuerpo sobre sí mismo(a) y sobre otros y otras pronunciando su nombre. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.3.3. Completación libre de la figura humana en posición frontal según el inventario del cuerpo humano. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.3.4. Completación libre de la figura humana vista de perfil según el inventario del cuerpo humano. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | | | |
| | |} | | |} |
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