CNB

Cambios

Busca en cnbGuatemala con Google

Dosificación de los aprendizajes - Área de Estimulación Artística - Inicial - 3 a 4 años (editar)

Revisión del 20:53 19 jul 2012

24 106 bytes añadidos ,  hace 11 años
sin resumen de edición
Línea 1: Línea 1: −
<small>Ir al [[Área de ÁREA - Inicial]]</small>
+
<small>Ir al [[Área de Estimulación Artística - Inicial]]</small>
   −
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
+
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Estimulación Artística - Inicial]]</small>
   −
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Identifica"></div>
 
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
 
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
 
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
 
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
Línea 22: Línea 22:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
<!-----Insertar tabla aquí----->
+
|-
 +
| valign="top" rowspan="51"|1. Identifica diferentes cualidades de los estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos, por medio de gestos, movimientos o palabras.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| '''EDUCACION MUSICAL'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Componente: sensopercepción'''
 +
| valign="top"| '''Percepción Auditiva – Conciencia sonora'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="11"|1.1 Identifica cualidades del sonido.
 +
| valign="top"| 1.1.1. Identificación de sonido y de silencio.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.1.2. Identificación de la intensidad del sonido: fuerte y suave.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.1.3. Exploración con diferentes fuentes del sonido:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* de la naturaleza
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* del ámbito cotidiano
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* del cuerpo.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* de la boca.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Producidos por objetos sonoros: sonajas, chinchines, pitos, etc.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Producidos por objetos de uso cotidiano: llaves, cucharas, tenedores etc.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.1.4. Exploración de formas de producción sonora: raspar, frotar, pulsar, percutir, soplar, etc.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.1.5. Identificación de la altura del sonido: agudo, grave.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="5"|1.2. Realiza movimientos y desplazamientos siguiendo el ritmo de la música.
 +
| valign="top"| '''Conciencia rítmica: '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.1. Expresión del ritmo natural al caminar, correr, bailar y seguir la música.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.3. Ejercitación del ajuste rítmico global:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Ejecuciones con materiales sonoros: lija. Cascabeles, chinchines.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Ejecuciones con movimientos corporales: sacudir las manos y mover los brazos
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| '''DANZA - MOVIMIENTO CREATIVO '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="14"|1.3. Describe las sensaciones que produce en su cuerpo la ejecución de diferentes movimientos.
 +
| valign="top"| '''Percepción Kinética - Experiencias y ejercicios sensoriales '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.1.Ejecución de movimientos con todo el cuerpo y con los segmentos grandes y pequeños
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.2 Toma de conciencia de espacio gstual (el espacio mágico mío y de los demás).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.3.Identificación de la energía y el tiempo con que se mueve el cuerpo.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.4. Práctica de ejercicios de calentamiento y fortalecimiento muscular.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.5. Dominio en la ejecución de ejercicios y acciones simples que desarrollan elasticidad y fuerza muscular.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.6. Demostración de soltura, confianza y gozo al mover su cuerpo en el espacio.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Conciencia corporal '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.7. Patrones de coordinación:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Ejercitación de movimientos homólogos (salto del sapito)
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Ejercitación de movimientos homolaterales (caminar como lagartija)
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Ejercitación de movimientos croslaterales patrón de jale y alcance (gateo alcanzando con la mano)
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.8. Práctica de ejercicios de respiración y relajación (mi cuerpo en silencio).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.9. Exploración de posturas del cuerpo y las sensaciones que nos producen (cerrada, abierta, erguida etc.).
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
   −
|}
+
|-
 +
| valign="top" rowspan="10"|1.4. Ejecuta rangos de movimientos
 +
| valign="top"| '''TEATRO '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.1.Relación de los sentidos con básicos. el medio ambiente: vista, tacto, olfato, oído, gusto.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.2.Identificación de sonidos, imágenes, olores, sabores.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.3.Exploración de movimientos y ejercicios corporales:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* tensión, relajación.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* ejercitación de extremidades y tronco.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.4.Desplazamientos: libres, guiados, individuales.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.5.Identificación de imágenes de objetos, personas, animales.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.6.Memorización de rutinas simples para el desarrollo corporal siguiendo canciones.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.7.Ejercitación de la respiración.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="8"|1.5. Identifica los diversos elementos del lenguaje gráfico-plástico.
 +
| valign="top"| '''ARTES PLASTICAS '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Componentes de las Artes Plásticas '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.5.1.Exploración de los diferentes elementos gráfico-plásticos de su ambiente:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Colores primarios y secundarios
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Formas geométricas básicas en los objetos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Proporción: grande-pequeño, largo-corto, delgado-grueso, alto- bajo, ancho-estrecho.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Línea: horizontal, vertical, arqueada.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Diversas texturas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    +
|}
   −
[[Category:Pre-Primaria]] [[Category:Inicial]] [[Category:ÁREA]] [[Category:SUBÁREA]] [[Category: X a Y años]]
     −
<small>Ir al [[Área de ÁREA - Inicial]]</small>
+
<small>Ir al [[Área de Estimulación Artística - Inicial]]</small>
   −
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
+
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Estimulación Artística - Inicial]]</small>
   −
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Comunica"></div>
 
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
 
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
 
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
 
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
Línea 53: Línea 432:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
<!-----Insertar tabla aquí----->
+
|-
 +
| valign="top" rowspan="50"|2. Comunica sus emociones, sentimientos e ideas mediante oraciones, el canto, la expresión corporal, los gestos y las expresiones gráficas.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| '''ESTIMULACION MUSICAL '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Componente. Comunicación '''
 +
| valign="top"| '''Práctica Vocal '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="9"|2.1 Canta y acompaña melodías sencillas con instrumentos no convencionales.
 +
| valign="top"| 2.1.1.Entonación de canciones diversas, con correcta afinación, al unísono: recreativas, lúdicas, con movimiento, nacionales, tradicionales.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.2.Práctica de juegos y ejercicios de respiración.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Juegos Orales: '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.3. Práctica de juegos de palabras para hacer con los dedos señalando partes del cuerpo.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.4. Juegos de palabras.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Práctica instrumental '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.5. Acompañamiento rítmico de canciones infantiles.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Juegos '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.6. Participación en juegos rítmicos propios de su comunidad: ecos simples, rondas tradicionales, rimas y versos ritmizados.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| '''DANZA-MOVIMIENTO CREATIVO '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| '''Elementos y principios del movimiento '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="20"|2.2. Se expresa a través del movimiento, comunicando ideas, sensaciones y emociones.
 +
| valign="top"| '''El cuerpo '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.1. Ejercitación del movimiento de las partes del cuerpo una a una.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.2. Ejercitación del aislamiento de partes mayores del cuerpo.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.3. Ejecución de acciones locomotoras y no locomotoras: Correr, brincar en una pierna, saltar en dos pies, correr de puntitas, girar.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.4. Práctica de formas con el cuerpo: rectas con picos, redondas y retorcidas.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.5.Ejercitación de movimientos considerando diversos soportes del cuerpo: acostados, sentados, parados.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.6. Juega con su cuerpo combinando los elementos y principios del movimiento: espacio, tiempo y energía.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.7. Relaciona música, ritmo y movimiento.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''El espacio '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.8. Seguimiento de direcciones en relación al cuerpo: adelante (nariz), atrás (espalda), lado y lado.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.9. Ejecución de movimientos siguiendo niveles: alto y bajo (gigantes y enanos).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.10. Realización de movimientos adoptando tamaños: grande y pequeño.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.11. Ejercitación del foco: vista-mano (recogiendo estrellas del cielo).
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''La energía y el tiempo '''''¿Cómo se mueve el cuerpo? ''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.12. Ejercitación de movimientos considerando el flujo de energía: tensión - relajación
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.13. Ejecución de movimientos simulando el peso: ligero - pesado.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.14. Ejercitación de movimientos siguiendo el ritmo de la música.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Las relaciones '''¿Con quién se mueve el cuerpo?
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.15. Relación entre partes del cuerpo en movimiento.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.16. Relación con su entorno: sobre, bajo, dentro, fuera, lejos, cerca.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="7"|2.3. Utiliza la mímica y la imitación de sonidos para representar situaciones de la vida cotidiana.
 +
| valign="top"| '''TEATRO '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.1. I mitación de sonidos: humanos, animales, cosas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.2. Proyección de la voz: sonidos, sílabas, palabras, frases.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.3. Expresión mímica.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.4. Práctica de juego de roles: juegos domésticos, juegos de ocupaciones.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.5. Juegos de representación por medio de pantomimas y escenificaciones.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
   −
|}
+
|-
 +
| valign="top"| 2.3.6. Representación de personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| '''ARTES PLASTICAS '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="9"|2.4 Utiliza los diversos elementos de las artes plásticas en sus creaciones.
 +
| valign="top"| '''Componentes de las artes plásticas '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.4.1. Utilización de los diferentes elementos gráfico-plásticos de su ambiente:
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Colores primarios y otros
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Formas geométricas básicas: círculo, cuadrado, triángulo.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Proporción: grande-pequeño, Largo – corto, delgado – grueso, alta – bajo, ancho-estrecho.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Línea: horizontal, vertical, arqueada
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Diversas texturas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Claroscuro: luz y oscuridad
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    +
|-
 +
| valign="top"| 2.4.2. Utilización de diversas técnicas para expresar sus vivencias y emociones: modelado, dibujo, pintura, estampado, coloreado con pinceles, entre otras.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    +
|}
   −
[[Category:Pre-Primaria]] [[Category:Inicial]] [[Category:ÁREA]] [[Category:SUBÁREA]] [[Category: X a Y años]]
     −
<small>Ir al [[Área de ÁREA - Inicial]]</small>
+
<small>Ir al [[Área de Estimulación Artística - Inicial]]</small>
   −
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
+
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Estimulación Artística - Inicial]]</small>
   −
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Comparte"></div>
 
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
 
{| class="wikitable" width="100%" style="margin:1em auto 1em auto"
 
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
 
! width="20%" valign="top"| <center>A</center>
Línea 84: Línea 824:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
<!-----Insertar tabla aquí----->
+
|-
 +
| valign="top" rowspan="14"|3. Comparte con otros, las sensaciones y los pensamientos que surgen en él al realizar y presenciar manifestaciones artísticas.
 +
| valign="top"| '''Componente: Apreciación '''
 +
| valign="top"| '''ESTIMULACION MUSICAL '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2"|3.1. Participa en actividades de movimiento al escuchar la música que prefiere.
 +
| valign="top"| 3.1.1. Audición de música asociada al movimiento.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.2. Relatos sonoros.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="11"|3.2. Disfrute al observar pequeños sucesos, juegos o eventos de su entorno.
 +
| valign="top"| '''DANZA- MOVIMIENTO CREATIVO '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.2.1. Observación con atención de eventos que incluyen danza en casa, escuela, TV, en la calle, teatro, etc.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.2.2. Respuesta ante la danza: con lenguaje verbal, movimiento o dibujos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''TEATRO '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.2.3. Observación de actividades artísticas familiares.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.2.4. Observación de actividades artísticas de la comunidad.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''ARTES PLASTICAS '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.2.5. Observación de los elementos gráfico plásticos de su entorno.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.2.6. Apreciación de las construcciones propias y ajenas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.2.7. Disfrute con las propias creaciones plásticas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.2.8. Apreciación de las producciones de sus compañeros y compañeras.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    
|}
 
|}
      −
 
+
[[Category:Pre-Primaria]] [[Category:Inicial]] [[Category:Estimulación Artística]] [[Category: 3 a 4 años]]
−
[[Category:Pre-Primaria]] [[Category:Inicial]] [[Category:ÁREA]] [[Category:SUBÁREA]] [[Category: X a Y años]]
 
Obtenido de «https://cnbguatemala.org/wiki/Especial:MobileDiff/4002»