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Dosificación de los aprendizajes - Área de Expresión Artística - Preprimaria - 5 años (editar)

Revisión del 23:29 27 ago 2012

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| valign="top" rowspan="40"|1. Utiliza sus sentidos y su capacidad de movimiento para establecer relaciones con el ambiente que le rodea.
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| valign="top"| '''Sensopercepción'''
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| valign="top" rowspan="8"|1.1. Discrimina cualidades del sonido.
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| valign="top"| '''EDUCACIÓN MUSICAL'''
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| valign="top"| '''Conciencia Sonora '''
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| valign="top"| 1.1.1. Diferenciación entre sonido, silencio y ruido.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.1.2. Identificación del ambiente sonoro de su casa y aula.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.1.3. Diferenciación entre sonidos cercanos y lejanos con relación a sí mismo.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 1.1.4. Identificación de sonidos producidos simultáneamente.
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.1.5. Identificación de la intensidad del sonido: fuerte, medio fuerte y suave (forte, mezzoforte y piano).
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.1.6. Identificación de formas de producción sonora: raspar, frotar, pulsar, percutir, soplar, diversos objetos.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top" rowspan="4"|1.2. Marca el pulso de la música, con su cuerpo o con diversos objetos.
 +
| valign="top"| '''Conciencia rítmica '''
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|-
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| valign="top"| 1.2.1. Expresión del ritmo natural al caminar, correr, bailar y seguir la música.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.2.2. Ejercitación del seguimiento de pulsos combinados con silencios, dentro de la rítmica sincrónica a 2, 3 y 4 tiempos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.2.3. Ejercitación del ajuste rítmico puntual para el seguimiento de pulsos a tiempo, solo y en grupo.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|1.3. Distingue la altura y movimiento del sonido.
 +
| valign="top"| '''Conciencia melódica '''
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|-
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| valign="top"| 1.3.1. Identificación de la altura del sonido: agudo - grave
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 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.2. Identificación del movimiento sonoro: ascenso – descenso
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|1.4. Practica hábitos para el cuidado y protección del oído.
 +
| valign="top"| Ecología Acústica
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 +
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 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 1.4.1. Identificación de elementos que contaminan el ambiente sonoro en la casa y en el aula.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 1.4.2. Identificación de normas que permiten proteger el oído de sonidos, objetos y aparatos dañinos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="14"|1.5. Muestra soltura, confianza y gozo al mover su cuerpo en el espacio de forma rítmica y coordinada.
 +
| valign="top"| '''Sensopercepción kinética '''
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|-
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| valign="top"| 1.5.1. Exploración del movimiento de todo el cuerpo y de sus partes grandes y pequeñas en aislamiento.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top"| '''Experiencias y ejercicios sensoriales aplicados a los diferentes temas del movimiento'''
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|-
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| valign="top"| 1.5.2. Toma de conciencia del espacio gestual.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 1.5.3. Toma de conciencia de la energía y el tiempo con que se mueve el cuerpo
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''Memoria kinestésica y sensorial '''
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|-
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| valign="top"| 1.5.4. Participación en ejercicios y experiencias para el calentamiento del cuerpo y desarrollo de fuerza, flexibilidad y resistencia.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''Conciencia corporal '''
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|-
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| valign="top"| 1.5.5. Práctica de patrones de coordinación: movimientos homólogos, homolaterales y croslaterales.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.5.6. Práctica de ejercicios de respiración y relajación.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.5.7. Práctica de posturas con el cuerpo: cerrada, abierta, erguida.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.5.8. Práctica de hábitos de cuidado y limpieza del cuerpo.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''Conciencia del entorno físico y humano'''
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|-
 +
| valign="top"| 1.5.9. Práctica de las reglas del juego en las actividades de movimiento creativo.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|1.6. Explora estímulos que le permiten percibir una variedad de sensaciones.
 +
| valign="top"| '''TEATRO – ARTE DRAMÁTICO '''
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|-
 +
| valign="top"| 1.6.1. Relación de los sentidos con el medio ambiente: vista, tacto, olfato, oído, gusto.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.6.2. Exploración de sonidos vocales, corporales, onomatopéyicos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
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| valign="top" rowspan="4"|1.7. Identifica componentes de las artes plásticas en elementos de su entorno y en el paisaje natural.
 +
| valign="top"| '''ARTES PLÁSTICAS '''
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|-
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| valign="top"| '''Lenguaje gráfico plástico y actividad motriz '''
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|-
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| valign="top"| 1.7.1. Ejercitación de la coordinación mano - ojo realizando diversos trazos con diversos materiales e instrumentos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.7.2. Discriminación de elementos del lenguaje plástico: colores secundarios; formas y siluetas; línea sucesiva, curva, espiral y quebrada, proporción de los diferentes elementos del cuerpo y en la representación de objetos; área: simetría, figuras geométricas, fondo, espacio y trayectos; volumen; textura; claroscuro en los objetos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
 +
| valign="top" rowspan="55"|2. Utiliza diversos lenguajes artísticos al comunicar sus sentimientos, ideas y emociones
 +
| valign="top"| '''Comunicación y creación'''
 +
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|-
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| valign="top" rowspan="7"|2.1. Practica juegos de respiración y vocalización que le permiten una mejor emisión vocal.
 +
| valign="top"| '''EDUCACION MUSICAL'''
 +
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|-
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| valign="top"| '''Práctica vocal'''
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|-
 +
| valign="top"| 2.1.1. Entonación de canciones, a una voz, en su idioma materno y en otros idiomas (recreativas, nacionales, tradicionales, entre otras).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.2. Practica juegos y ejercicios de respiración para una mejor emisión de la voz y relajación corporal.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.3. Participación en juegos y ejercicios de respiración.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.4. Participación en juegos y ejercicios de vocalización.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.5. Entonación de dos cuartetos del Himno Nacional (primeros ocho versos).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2"|2.2. Participa en juegos propios de su comunidad o de otras comunidades vecinas.
 +
| valign="top"| '''Correlaciones y juegos '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.1. Participación en juegos rítmicos: ecos simples, ecos corporales y manuales, juegos de palmadas, rondas tradicionales, rimas, pregones y adivinanzas ritmizadas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3"|2.3. Participa en producciones sonoras utilizando su voz, su cuerpo y objetos de su entorno.
 +
| valign="top"| '''Práctica instrumental '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.1. Participación en la producción de sonidos para recrear un ambiente (ambientaciones sonoras).
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.2. Realización de orquestaciones utilizando diversas formas de producción sonora: raspar, frotar, pulsar, percutir, soplar, diversos objetos.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="2"|2.4. Lee y grafica sonidos con códigos inventados y signos convencionales.
 +
| valign="top"| '''Lectura y escritura musical '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.4.1. Ejercitación de la percepción y graficación de: sonidos, silencios y pulsos.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="5"|2.5. Expresa su creatividad en actividades de juego sonoro libre
 +
| valign="top"| '''Proceso de internalización y juego sonoro libre '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.5.1. Ejercitación de la memoria auditiva.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.5.2. Variación de un elemento de manera libre de un motivo o canción original.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.5.3. Participación en diálogos cantados, improvisados sobre cualquier tema.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.5.4. Participación en juegos de pregunta vocal y respuesta instrumental y viceversa
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="16"|2.6. Utiliza elementos básicos del movimiento: cuerpo, espacio, tiempo, energía y relaciones, expresando sus emociones en los diversos juegos y actividades en las que participa.
 +
| valign="top"| '''DANZA – MOVIMIENTO CREATIVO '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Elementos y principios del movimiento: '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''El cuerpo '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.1. Ejercitación del movimiento de las partes del cuerpo una a una.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.2. Participación en acciones locomotoras y no locomotoras.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.3. Realización de formas con su cuerpo: rectas, con picos, redondas, retorcidas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.4. Aplicación de distintos soporte del cuerpo (acostados, sentados, parados)
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''El espacio '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.5. Utilización adecuada del espacio personal y compartido.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.6. Participación en desplazamientos en niveles alto y bajo.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.7. Ejecución de movimientos representando tamaños con el cuerpo: grande y pequeño.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''La energía y el tiempo '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.6.8. Ejecución de movimientos en tensión y relajación.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.6.9. Ejecución de movimientos siguiendo el pulso y velocidad de la música.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''Las relaciones'''
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 2.6.10. Relación entre partes del cuerpo en movimiento y con su entorno: sobre, bajo, dentro, fuera, lejos, cerca.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top" rowspan="7"|2.7. Improvisa movimientos motivado (a) por diversos estímulos visuales y auditivos
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| valign="top"| '''Exploración del lenguaje no verbal'''
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| '''Uso de instrumento'''
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|-
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| valign="top"| 2.7.1. Participación en actividades de expresión gestual
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''Composición'''
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 2.7.2 Memorización y repetición de frases de movimiento.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''Improvisaciones y juegos '''
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|-
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| valign="top"| 2.7.3 Improvisación de movimientos y juegos utilizando materiales escritos, elementos del entorno, piezas musicales, fotografías.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top" rowspan="7"|2.8 Desarrolla formas de expresión para comunicarse.
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| valign="top"| '''TEATRO – ARTE DRAMÁTICO '''
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|-
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| valign="top"| 2.8.1 Reacción espontánea ante sonidos, palabras, imágenes.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.8.2. Descripción de objetos, animales, lugares, situaciones, historias.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.8.3. Ejercitación de la proyección de la voz mediante frases, poemas, canciones.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.8.4. Participación en juegos con intención dramática: juego de roles, creación de personajes, juegos domésticos, de ocupaciones, pantomimas, mimos, dramatizaciones, uso de títeres.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.8.5. Improvisación de expresiones vocales y corporales usando sonidos, música, canciones, baile.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.8.6 Manifestación de creatividad al modificar las partes de un juego de ritmo, de patio y de representación.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top" rowspan="5"|2.9. Se expresa de manera gráfica plástica, utilizando distintos materiales de su entorno
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| valign="top"| '''ARTES PLÁSTICAS '''
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| '''Función expresiva y comunicativa del lenguaje gráfico plástico'''
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 2.9.1. Elaboración de diseños gráfico – plásticos, utilizando elementos como: color, forma, línea, proporción, textura, volumen, área, claroscuro.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.9.2. Aplicación de su conciencia imaginativa y creadora en la construcción de juguetes.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 2.9.3. Representación por medio de elementos gráfico – plásticos de diversos aspectos de la realidad, vividos, conocidos e imaginados.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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Línea 72: Línea 753:  
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<!-----INSERTAR FILAS DE TABLA AQUI------>
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|-
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| valign="top" rowspan="14"|3. Demuestra agrado al observar las manifestaciones artísticas en obras propias y de otros (as).
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| valign="top"| '''Apreciación'''
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|-
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| valign="top" rowspan="13"|3.1. Participa en actividades artísticas escolares que involucren el movimiento, la expresión gestual y gráfica y la audición musical.
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| valign="top"| '''EDUCACION MUSICAL'''
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.1.1. Audición de música asociada a la expresión corporal y gráfica.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 3.1.2. Identificación de motivos musicales asociados al cine o al teatro.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 3.1.3. Participación en la sonorización de cuentos produciendo efectos con su cuerpo y con objetos de su entorno.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 3.1.4. Identificación de las voces de distintos personajes y motivos musicales escuchados en un cuento.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| '''DANZA – MOVIMIENTO CREATIVO'''
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|-
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| valign="top"| 3.1.5. Emisión de opiniones con respecto a danzas sociales, tradicionales y teatrales que observa.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''TEATRO – ARTE DRAMÁTICO '''
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| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top"| 3.1.6. Expresión de opiniones con respecto a actividades escénicas que observa en su entorno.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 3.1.7. Participación en actividades escénicas de su escuela según su edad, capacidades y limitaciones.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| '''ARTES PLÁSTICAS '''
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 3.1.8. Descripción de elementos como color, forma, línea proporción, textura, volumen, áreas, claroscuro, presentes en obras de su entorno inmediato.
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
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| valign="top"| 3.1.9. Demostración de seguridad en el manejo de elementos gráfico – plásticos de su entorno.
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| valign="top"| <center>X</center>
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[[Category:Dosificación]] [[Category:Preprimaria]] [[Category:Expresión Artística]]
 
[[Category:Dosificación]] [[Category:Preprimaria]] [[Category:Expresión Artística]]
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