| Línea 6: |
Línea 6: |
| | <div id="Participa"></div> | | <div id="Participa"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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Línea 24: |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="13"|<center>1</center> | + | | valign="top" rowspan="13"| 1. Participa en acciones orientadas al ejercicio de los Derechos Humanos y a la construcción de una cultura de paz en la familia, en la comunidad y en el país. |
| − | | valign="top" rowspan="13"|Participa en acciones orientadas al ejercicio de los Derechos Humanos y a la construcción de una cultura de paz en la familia, en la comunidad y en el país.
| |
| | | valign="top" rowspan="3"|1.1. Argumenta la necesidad de practicar actitudes y comportamientos de la cultura de paz en las interacciones que se dan en diversos espacios. | | | valign="top" rowspan="3"|1.1. Argumenta la necesidad de practicar actitudes y comportamientos de la cultura de paz en las interacciones que se dan en diversos espacios. |
| | | valign="top"| 1.1.1. Comparación de situaciones y casos de vivencia de una cultura de paz con el de una cultura de violencia. | | | valign="top"| 1.1.1. Comparación de situaciones y casos de vivencia de una cultura de paz con el de una cultura de violencia. |
| Línea 132: |
Línea 130: |
| | <div id="Propone"></div> | | <div id="Propone"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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Línea 148: |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="16"|<center>2</center> | + | | valign="top" rowspan="16"| 2. Propone formas de superar las relaciones de desigualdad, de explotación y marginación presentes en la cotidianidad. |
| − | | valign="top" rowspan="16"|Propone formas de superar las relaciones de desigualdad, de explotación y marginación presentes en la cotidianidad.
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| | | valign="top"| 2.1. Manifiesta comportamientos que favorecen la equidad. | | | valign="top"| 2.1. Manifiesta comportamientos que favorecen la equidad. |
| | | valign="top"| 2.1.1. Explicación de la diversidad presente en Guatemala. | | | valign="top"| 2.1.1. Explicación de la diversidad presente en Guatemala. |
| Línea 280: |
Línea 276: |
| | <div id="Fomenta"></div> | | <div id="Fomenta"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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Línea 294: |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="11"|<center>3</center> | + | | valign="top" rowspan="11"| 3. Fomenta prácticas democráticas en el ejercicio del liderazgo y en la organización de una ciudadanía participativa. |
| − | | valign="top" rowspan="11"|Fomenta prácticas democráticas en el ejercicio del liderazgo y en la organización de una ciudadanía participativa.
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| | | valign="top" rowspan="2"|3.1. Manifiesta actitudes y prácticas de liderazgo democrático. | | | valign="top" rowspan="2"|3.1. Manifiesta actitudes y prácticas de liderazgo democrático. |
| | | valign="top"| 3.1.1. Caracterización de las relaciones democráticas o autoritarias y de las demandas de líderes políticos y sociales. | | | valign="top"| 3.1.1. Caracterización de las relaciones democráticas o autoritarias y de las demandas de líderes políticos y sociales. |
| Línea 391: |
Línea 385: |
| | <div id="Negociación"></div> | | <div id="Negociación"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
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Línea 403: |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="11"|<center>4</center> | + | | valign="top" rowspan="11"| 4. Participa en la negociación y el diálogo orientados hacia la prevención y transformación de los conflictos. |
| − | | valign="top" rowspan="11"|Participa en la negociación y el diálogo orientados hacia la prevención y transformación de los conflictos.
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| | | valign="top" rowspan="2"|4.1. Identifica el papel del mediador (a) en las dramatizaciones de hechos de conflictividad. | | | valign="top" rowspan="2"|4.1. Identifica el papel del mediador (a) en las dramatizaciones de hechos de conflictividad. |
| | | valign="top"| 4.1.1. Identificación de factores, actores y escenarios de conflictividad. | | | valign="top"| 4.1.1. Identificación de factores, actores y escenarios de conflictividad. |
| Línea 502: |
Línea 494: |
| | <div id="Demuestra"></div> | | <div id="Demuestra"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
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| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 521: |
Línea 512: |
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| | |- | | |- |
| − | | valign="top" rowspan="12"|<center>5</center> | + | | valign="top" rowspan="12"| 5. Demuestra una actitud crítica ante hechos históricos y sus consecuencias en el presente que inciden en el futuro. |
| − | | valign="top" rowspan="12"|Demuestra una actitud crítica ante hechos históricos y sus consecuencias en el presente que inciden en el futuro.
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| | | valign="top" rowspan="3"|5.1. Explica con sentido crítico diversos hechos históricos significativos y los relaciona con las modalidades de desarrollo político y social. | | | valign="top" rowspan="3"|5.1. Explica con sentido crítico diversos hechos históricos significativos y los relaciona con las modalidades de desarrollo político y social. |
| | | valign="top"| 5.1.1. Comentario crítico acerca de grandes acontecimientos en la historia guatemalteca y centroamericana. | | | valign="top"| 5.1.1. Comentario crítico acerca de grandes acontecimientos en la historia guatemalteca y centroamericana. |