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| | <div id="Dosificación Productividad y Desarrollo 5"></div> | | <div id="Dosificación Productividad y Desarrollo 5"></div> |
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| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> | | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> |
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| | | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
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| | + | | valign="top" rowspan="13"|<center>1</center> |
| | + | | valign="top" rowspan="13"|Relaciona hechos históricos con la situación actual de la vida de la comunidad atendiendo los aspectos socioculturales, económicos y naturales. |
| | + | | valign="top" rowspan="6"|1.1. Narra, en su idioma materno los hechos históricos de la comunidad y el origen de las familias. |
| | + | | valign="top"| 1.1.1. Utilización de diversas fuentes de información internas y externas de la comunidad y del país. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.1.2. Identificación de los cambios socioculturales y económicos que han ocurrido en la comunidad durante los últimos años. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.1.3. Identificación de los lugares, en la comunidad, en los que ocurrieron los cambios más significativos. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.1.4. Identificación de las familias y las personas que protagonizaron los cambios analizados. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.1.5. Utilización de la línea del tiempo para ubicar, según las fechas en que ocurrieron, los cambios más significativos en la comunidad. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.1.6. Reproducción de manifestaciones culturales que enaltecen y enriquecen la vida y el bienestar del ser humano, de su pueblo y de otros que conforman su país. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="3"|1.2. Compara las características emprendedoras con su forma de actuar ante las situaciones de su vida cotidiana. |
| | + | | valign="top"| 1.2.1. Vinculación del origen de la comunidad y sus actividades económicas principales con la historia del país. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.2.2. Asociación de hechos de la historia lejana y reciente que permitan establecer las relaciones causales de la situación económica actual. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.2.3. Análisis de la relación de los medios de comunicación con el desarrollo económico de la comunidad y del país. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|1.3. Emite juicios valorativos ante los aportes de los distintos trabajos, oficios y profesiones que se desempeñan en la comunidad. |
| | + | | valign="top"| 1.3.1. Identificación de las clases de trabajos, oficios y profesiones que mayoritariamente se desempeñan en la comunidad. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.3.2. Análisis de las condiciones de trabajo que rodea la producción en los diferentes oficios y profesiones. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.3.3. Organización de los oficios y profesiones según los aportes económicos que generan. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 1.3.4. Proposición de posibles mejoras económicas de las familias más pobres. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | | | |
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| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
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| | | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
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| | + | | valign="top" rowspan="9"|<center>2</center> |
| | + | | valign="top" rowspan="9"|Utiliza, sistemáticamente, controles en el proceso permanente de mejora de la calidad en los resultados de sus actividades productivas. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|2.1. Explica qué es la evaluación y cómo se puede aplicar en la búsqueda de la calidad. |
| | + | | valign="top"| 2.1.1. Evaluación de actividades productivas o de prestación de servicios que se realizan en el aula y en la escuela. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.1.2. Determinación de los procesos para llevar a cabo la auto evaluación. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="5"|2.2. Aplica controles de calidad durante un proceso productivo o la prestación de un servicio. |
| | + | | valign="top"| 2.2.1. Verificación de la calidad de los insumos para ejecutar las actividades. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.2.2. Análisis de las etapas de un proceso productivo en la producción de insumos o prestación de servicios. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.2.3. Elaboración de instrumentos auxiliares para el control de calidad. (listas de cotejo). |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.2.4. Construcción de un sistema de control de calidad para la mejora continua de procesos de producción o prestación de servicio. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.2.5. Diferenciación entre proceso productivo y prestación de un servicio |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|2.3. Presenta sugerencias de cómo mejorar un servicio escolar (tienda) o la organización de alguna actividad de carácter extraescolar |
| | + | | valign="top"| 2.3.1. Verificación de la ejecución de actividades de acuerdo con lo planificado o instruido. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 2.3.2. Comparación entre los resultados obtenidos y los resultados planeados. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
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| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
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| | | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
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| | + | | valign="top" rowspan="12"|<center>3</center> |
| | + | | valign="top" rowspan="12"|Aplica los principios de la ciencia y la tecnología relacionados con los saberes de su cultura, en la realización de actividades productivas. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|3.1. Maneja en forma adecuada las herramientas, utensilios y máquinas sencillas. |
| | + | | valign="top"| 3.1.1. Argumentación sobre el uso de herramientas, utensilios, y máquinas sencillas en la solución de problemas. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.1.2. Elaboración de proyectos en los que prevalezca la manipulación y manejo de instrumentos, herramienta o equipo básico o sencillo al alcance de la escuela. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|3.2. Describe las relaciones entre los principios científicos y los tipos de tecnología existentes en el entorno. |
| | + | | valign="top"| 3.2.1. Diferenciación entre ciencia y tecnología. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.2.2. Ubicación de fuentes de información que explican conceptos, experiencias o estudios vinculados a la tecnología y su incidencia en la humanidad. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.2.3. Identificación de la influencia de la ciencia en los avances tecnológicos. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.2.4. Aplicación de la información tecnológica en la vida cotidiana y en la toma de decisiones. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="4"|3.3. Propone eventuales innovaciones en el uso de la tecnología existente en la comunidad |
| | + | | valign="top"| 3.3.1. Descripción de las características y del funcionamiento de tecnología utilizada en la comunidad: telares, cultivo de maíz, informática, medios de comunicación, medios de transporte, etc. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.3.2. Diferenciación entre la tecnología utilizada en el trabajo de una persona y la tecnología utilizada en la realización de proyectos productivos ejecutados por varias personas. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.3.3. Utilización de la tecnología presente en el contexto para el desarrollo personal, familiar y comunitario. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.3.4. Promoción de la competitividad laboral y productiva basada en el uso de la tecnología. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|3.4. Construye máquinas y herramientas sencillas de acuerdo con los principios discutidos en clase. |
| | + | | valign="top"| 3.4.1. Identificación de los principios científicos que se emplean en la construcción de herramientas y máquinas simples. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 3.4.2. Construcción de herramientas sencillas o juguetes aplicando los principios científicos y tecnológicos. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | | | |
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| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> | | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> |
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| | | valign="top"| <center>4</center> | | | valign="top"| <center>4</center> |
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| | + | | valign="top" rowspan="14"|<center>4</center> |
| | + | | valign="top" rowspan="14"|Desarrolla actividades que mejoran su preparación técnica o académica y que impulsan el desarrollo de su comunidad. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|4.1. Describe las fuentes de ocupación laboral existentes en su comunidad. |
| | + | | valign="top"| 4.1.1. Aprovechamiento de oportunidades de empleo existentes en su comunicad. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 4.1.2. Identificación de fuentes de empleo en la comunidad. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|4.2. Describe las diferencias, ventajas y desventajas del trabajo como auto empleado /a (empresario /a) y del trabajo como dependiente |
| | + | | valign="top"| 4.2.1. Análisis de las implicaciones legales, ventajas y desventajas que tiene el trabajo en relación de dependencia. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 4.2.2. Búsqueda de información relacionada con formas de persuasión, creación de redes de apoyo, planificación sistemática, entre otras. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="3"|4.3. Clasifica posibles actividades económicas que podrían desarrollarse en la comunidad |
| | + | | valign="top"| 4.3.1. Identificación de actividades económicas tradicionales y no tradicionales. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 4.3.2. Descripción de actividades económicas dentro y fuera de la comunidad. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 4.3.3. Argumentación de posibles actividades económicas que podrían llegar a funcionar en la comunidad. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|4.4. Describe las características de personas emprendedoras. |
| | + | | valign="top"| 4.4.1. Demanda de eficiencia y calidad, perseverancia, cumplimiento de acuerdos, fijación de metas. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 4.4.2. Identificación de personas emprendedoras. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|4.5. Construye, en forma sencilla, un proyecto de vida. |
| | + | | valign="top"| 4.5.1. Elaboración de su proyecto de vida. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 4.5.2. Participación en actividades que impulsen el fortalecimiento de la autoimagen. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="3"|4.6. Identifica actividades económicas en las que puede desempeñarse laboralmente. |
| | + | | valign="top"| 4.6.1. Investigación con respecto a los medios que le permiten convertirse en empresario /a y a definir cómo se inicia una empresa. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 4.6.2. Identificación de apoyo y obstáculos que se presentan en la vida de un (a) empresario (a). |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 4.6.3. Realización de actividades escolares y comunales orientadas al mejoramiento de la productividad. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | | | |
| | |} | | |} |
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| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> | | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center> |
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| | + | | valign="top" rowspan="9"|<center>5</center> |
| | + | | valign="top" rowspan="9"|Impulsa el desarrollo sustentable de su cultura y de la comunidad. |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|5.1. Participa en la reforestación y limpieza de fuentes de agua cercanas a su comunidad. |
| | + | | valign="top"| 5.1.1. Recuperación de los ecosistemas naturales. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 5.1.2. Identificación de las causas y efectos de la depredación y agotamiento de los recursos. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|5.2. Promueve entre los vecinos de la comunidad, estrategias para evitar el deterioro ambiental. |
| | + | | valign="top"| 5.2.1. Participación en campañas para el manejo socio ambiental. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 5.2.2. Manejo de principios del equilibrio entre los factores socioeconómicos para acelerar la productividad y la preservación de los recursos naturales. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 5.3. Comparte principios básicos de su cultura para apoyar el desarrollo de la comunidad. |
| | + | | valign="top"| 5.3.1. Participación en la verificación del uso de los recursos para satisfacer las necesidades de su comunidad. |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|5.4. Participa en campañas que promueven la detección de fuentes de financiamiento y acompañamient o en proyectos de desarrollo. |
| | + | | valign="top"| 5.4.1. Investigación sobre fuentes de recursos necesarios para implementar proyectos. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| 5.4.2. Definición de necesidades de la comunidad y detección de fuentes de financiamiento. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top" rowspan="2"|5.5. Emite opiniones con respecto a la utilización de los ingresos en beneficio de la comunidad. |
| | + | | valign="top"| 5.5.1. Análisis de la relación entre la tributación establecida y la utilización de los ingresos en beneficio de la comunidad. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| |
| | + | | valign="top"| <center>X</center> |
| | + | | valign="top"| |
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| | + | | valign="top"| 5.5.2. Argumentación con respecto a controles administrativos establecidos, con vistas a maximizar el uso de los recursos. |
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