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Edu Trends/Mentoring/Introducción histórica - el mentoring a través de los tiempos (editar)

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[[Archivo:Archivo:B'atz'.jpeg]] <big>'''''1.</big> Etimología (Mitología)''' Fecha: antes de 600 A.C.''
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{{Título}}
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<div class="noprint" style="color:gray"><center><small>''Selecciona ''[Expandir]'' para ver el texto correspondiente a cada momento de la historia del mentoreo.</small></center></div>
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Descripción: La palabra “mentor” procede del personaje Mentor, en la mitología griega. Mentor es a quien Ulises, encomienda la educación de su hijo Telémaco. Ulises estará muchos años fuera de su reino, Ítaca, para participar en la Guerra de Troya. Antes de partir a la guerra, Ulises le encarga a Mentor preparar a su hijo para ser el futuro rey. El relato cuenta que Mentor era la personificación de Atenea, la diosa de la sabiduría.
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{{Mentoreo a través de los tiempos
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| imagen=01
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| número=1
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| título=Etimología (Mitología)
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| fecha=antes de 600 A.C.
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| descripción=La palabra “mentor” procede del personaje Mentor, en la mitología griega. Mentor es a quien Ulises, encomienda la educación de su hijo Telémaco. Ulises estará muchos años fuera de su reino, Ítaca, para participar en la Guerra de Troya. Antes de partir a la guerra, Ulises le encarga a Mentor preparar a su hijo para ser el futuro rey. El relato cuenta que Mentor era la personificación de Atenea, la diosa de la sabiduría.
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| lección=El ''mentoring'' implica preparar a alguien para un oficio, para un rol.
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{{Mentoreo a través de los tiempos
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| número=2
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| título=Platón y Aristóteles
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| fecha=s. IV A.C.
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| descripción=Platón fue el mentor de Aristóteles. Al parecer, utilizando la mayeútica aprendida en Sócrates, formó y provocó el genio filosófico de Aristóteles, quien maduró tanto su propio conocimiento que construyó su propio sistema de filosofía, opuesto en muchos casos al de su mentor.
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| lección=El propósito del ''mentoring'' no es adoctrinar sino emancipar, lo cual implica contribuir al desarrollo de otro para que mejore su aprendizaje de manera autorregulada.
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{{Mentoreo a través de los tiempos
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| número=3
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| título=Monjes en la Edad Media
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| fecha=s. IX-XIII. Edad Media
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| descripción=Uno de los fenómenos de mentoría común en la Edad Media fue la relación educativa que se daba entre un monje maduro (senex) y un novicio (junior). El monje veterano instruía al joven en las normas de vida y oficios de un clérigo y, al mismo tiempo, lo promocionaba dentro de la orden religiosa.
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| lección=La mentoría incluye dimensiones no técnicas del desarrollo de un individuo y apunta a un desarrollo integral, como persona.
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{{Mentoreo a través de los tiempos
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| imagen=04
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| número=4
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| título=Maestro-aprendiz en el Renacimiento
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| fecha=s. XIV-XVI. Renacimiento
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| descripción=En la Alta Edad Media y el Renacimiento un maestro en un oficio (carpintero, artesano o arquitecto, etc.) aceptaba a aprendices en su taller para que por medio de la imitación de la técnica del maestro, de sus indicaciones y correcciones, desarrollaran con éxito ese mismo oficio.
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| lección=El mentor transfiere su saber hacer práctico y orienta el proceso de inducción del aprendiz en una comunidad profesional.
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{{Mentoreo a través de los tiempos
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| imagen=05
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| número=5
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| título=Anfitrión-invitado (clubs), en la Ilustración.
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| fecha=s. XVII-XVIII. Ilustración
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| descripción=En los '''salones''' (Francia) o '''clubs''' (Inglaterra) se reunía la elite intelectual de la Ilustración para disfrutar del ocio. En esos elegantes salones, los anfitriones hacían las veces de mecenas de algunos invitados y, a su vez, algunos invitados ilustres compartían de manera informal su conocimiento.
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| lección=La importancia del mentor como nodo de redes sociales significativas, como propiciador de encuentros.
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{{Mentoreo a través de los tiempos
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| imagen=06
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| número=6
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| título=Empleados y trabajadores
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| fecha=s. XVIII-XX. Edad Moderna
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| descripción=Con la Revolución Industrial se estandariza, atomiza y especializa el trabajo. El desarrollo industrial de las ciudades y su evolución hacia sociedades de consumo requiere de una mano de obra especializada. La figura del mentor pierde protagonismo social a favor del capacitador, en la empresa o la del profesor, en un sistema nacional educativo institucionalizado.
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| lección=El ''mentoring'' implica una relación más amplia y abierta que la mera capacitación profesional.
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{{Mentoreo a través de los tiempos
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| imagen=07
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| número=7
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| título=Mentor-empleado
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| fecha=Años 70, EE. UU.
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| descripción=Con la globalización y el proceso evolutivo hacia una sociedad del conocimiento, en las empresas comienza el ''boom'' de los programas de ''mentoring'' para propiciar que los empleados más experimentados transfieran su pericia a los empleados recién llegados.
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| lección=El ''mentoring'' supone una circulación de los saberes desde quienes saben más a quienes necesitan aprenderlo.
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{{Mentoreo a través de los tiempos
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| imagen=08
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| número=8
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| título=''Mentoring'' en la educación
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| fecha=años 90
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| descripción=Auge de los programas nacionales de mentoría para la formación del profesorado principiante así como sistemas de mentoría entre pares para mejorar la integración o el éxito escolar, entre otros modelos de ''mentoring'' en el terreno de las instituciones educativas.
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| lección=El ''mentoring'' puede integrarse dentro de un campo educativo institucional.
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{{Mentoreo a través de los tiempos
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| imagen=09
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| número=9
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| título=''Mentoring'' en la era digital
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| fecha=inicios del s. XXI
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| descripción=Internet se convierte en una interfaz que ofrece y condiciona nuevos procesos de mentoría. El usuario puede acceder en la red a ciertos mentores, suscribirse a la información que proporcionan los expertos o participar en redes sociales profesionales en línea, entre otras iniciativas.
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| lección=El ''mentoring'' puede ser distribuido y desarrollado online.
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{{Mentoreo a través de los tiempos
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| imagen=10
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| número=10
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| título=''Mentoring'' como tendencia educativa emergente
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| fecha=últimos 5 años
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| descripción=En los últimos años el ''mentoring'' ha ganado espacio en los escenarios educativos como uno de los protagonistas de una profunda revolución en las maneras de enseñar y aprender. Surgen, por ejemplo, programas de posgrado basados en un sistema de mentoría para conducir al alumno a la realización de su propio proyecto profesional. Cada vez más universidades apuestan por el ''mentoring'' para la alfabetización digital de los docentes. Se multiplican, también, las posibilidades de mentoría en línea, con plataformas y maestros que comparten su conocimiento a través de contenidos en blogs o formato video (YouTube).
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| lección=El ''mentoring'' está en boga y evoluciona conforme a la transformación de los entornos educativos y comunicativos.
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[[Categoría:Educación]] [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]]
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[[Categoría:Educación]] [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]][[Category:Book:Edu_Trends_-_Mentoring]]
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