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Educar para la igualdad/Módulo 1 Marco jurídico igualdad de género/Marco Jurídico nacional (editar)

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→‎Ley de Protección Integral de la Niñez y de la Adolescencia -PINA-. Decreto número 27-2003

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==Ley de Protección Integral de la Niñez y de la Adolescencia -PINA-. Decreto número 27-2003==

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<big>Para reflexionar...</big></div>

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[[Archivo:Mafaldas.png|250px|center|'''Imagen tomada de:''' http://www.amnistiacatalunya.org/edu/humor/mafalda/mafalda.dh07.html/]]

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¿Tiene razón Felipe? ¿Qué instrumentos internacionales y nacionales garantizan la educación para todas las personas?

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En el Título II, Derechos Humanos. Capítulo I, Derechos Individuales, sección I, Derechos a la vida. El artículo 9 establece el derecho fundamental de las niñas, niños y adolescentes a la vida, y sitúa al Estado como responsable de garantizar este derecho fundamental y de velar por su protección para favorecer en los y las menores tengan acceso a un desarrollo integral.

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En el artículo 10 se aborda la aplicabilidad de la totalidad de los establecido en esta ley a todas las niñas, niños y adolescentes con independencia, entre otros factores, de su sexo, es decir, el principio de igualdad.

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El artículo 11 resalta el derecho de las niñas, niños y adolescentes a vivir una vida libre de violencia.

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<big>Para reflexionar...</big></div>

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Video cifras de niñas embarazadas.<br>

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https://www.youtube.com/watch?v=FXoA2vioIyk</div>

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El artículo 17 se centra en el derecho de los menores de edad a no sentirse desamparados y a poder pedir ayuda, sabiendo que los órganos competentes deberán poner en marcha lo dispuesto en el marco jurídico para protegerlos y que el personal de salud y de educación tiene la obligación de comunicar a las autoridades cualquier caso que les llegue, como queda establecido en el artículo 29.

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El artículo 36 resalta el derecho a la educación recogido en la Constitución de país y en diversos instrumentos internacionales firmados por Guatemala. El inciso a.) es especialmente importante en el caso de las niñas y adolescentes embarazadas (este se abordará con mayor detenimiento en el módulo 2).

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En las secciones III, IV, V, VI de la ley, y otros subsiguientes, se exponen tipos de protección de la infancia y la adolescencia ante delitos específicos, como la trata y la explotación y sobre grupos vulnerables dentro de esta población, como las personas con necesidades especiales. De un modo más general los artículos 54 y 55 exponen los siguiente:

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*'''Artículo 54. Obligación estatal.''' El Estado deberá adoptar las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger a los niños, niñas y adolescentes contra toda forma de:

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:'''a) Abuso físico:''' ocurre cuando una persona que está en una relación de poder con un niño, niña o adolescente, le inflige daño no accidental, provocándole lesiones internas, externas o ambas. <br> La relación de poder se da cuando existe una diferencia de fuerza, edad, conocimiento o autoridad entre la víctima y el ofensor.

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:'''b) Abuso sexual:''' ocurre cuando una persona en una relación de poder o confianza involucra a un niño, niña o adolescente en una actividad de contenido sexual que propicie su victimización y de la que el ofensor obtiene satisfacción incluyéndose dentro del mismo cualquier forma de acoso sexual.

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:'''c) Descuidos o tratos negligentes:''' ocurre cuando la persona o personas que tienen a su cargo el cuidado y crianza de un niño, niña o adolescente, no satisface sus necesidades básicas de alimentación, vestido, educación, atención médica, teniendo la posibilidad de hacerlo.

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:'''d) Abuso emocional:''' ocurre cuando una persona daña la autoestima o el desarrollo potencial de un niño, niña o adolescente. Cualquier persona que tenga conocimiento sobre un hecho de los descritos anteriormente deberá comunicarlo de inmediato a la autoridad competente más cercana, quien a su vez deberá realizar las diligencias pertinentes a efecto de que se sancione drásticamente a los que resultaren responsables de los mismos.

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<big>Para saber más...</big></div>

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Ley de Protección Integral de la Niñez y de la Adolescencia 27-2003.<br>

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http://www.oas.org/dil/esp/ley_de_proteccion_integral_de_la_ninez_y_adolescencia_guatemala.pdf

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</div>

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*'''Artículo 55. Obligación de denuncia.''' El personal de las instituciones públicas y privadas, centros educativos, servicios de salud y otros de atención a los niños, niñas y adolescentes, tienen la obligación de denunciar los casos de maltrato que se detecten o atiendan en sus instituciones.

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En términos de prevención del embarazo temprano y del matrimonio infantil es importante destacar la sección VIII, sobre el derecho a la protección por la explotación y el abuso sexual, que hace referencia explícita a la coacción, a la utilización de los menores en prostitución y material pornográfico y a la intimidación y acoso sexual por parte de adultos de referencia cercanos.

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También es importante la conformación y atribución de competencias de la Comisión Nacional de la Niñez y la Adolescencia desarrollada en el Libro II, capítulo II, y de la Defensoría de los Derechos de la Niñez y la Adolescencia en el capítulo III. En la aplicación de la ley se establecen competencias a juzgados específicos en el artículo 98.

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*'''Artículo 98.''' Creación. Se crearán los siguientes juzgados que sean necesarios en la República.

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:*De la Niñez y la Adolescencia.

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:*De Adolescentes en Conflicto con la Ley Penal.

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:*De Control de Ejecución de Medidas; y, Sala de la Corte de Apelaciones de la Niñez y Adolescencia.

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La Corte Suprema de Justicia creará las demás instancias necesarias para el cumplimiento efectivo de las disposiciones contenidas en la presente Ley.

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<div style="border:solid 2px #0f512d; background-color:#deecd6; width:35%; color:#0f512d; padding:8px; border-radius:0px 10px 0px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #0eaa34; margin: auto;"><big>'''Actividad 8: Embarazo en niñas y adolescentes'''</big></div><div style="clear: both"></div> <br>

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'''Objetivo'''<br>

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Familiarizarse con el contenido de la Ley PINA a través de su aplicación en un caso práctico.

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'''Temporalización'''<br>

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45 minutos. 25 minutos para el análisis y 20 minutos para la puesta en común.

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'''Recursos'''<br>

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Copias del artículo y de la Ley PINA, papelógrafos, marcadores, masking tape.

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'''Desarrollo de la actividad'''<br>

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Se reparte a las y los asistentes en grupos. A cada grupo se le entrega una copia del artículo de Prensa Libre y se le pide que lo analice utilizando la Ley PINA.

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Abusadas y forzadas a dejar de ser niñas. Prensa Libre.<br>

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https://www.pressreader.com/guatemala/prensa-libre/20161213/281689729448842

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Adicionalmente, podrían revisar algunas otras leyes del marco jurídico nacional e internacional que consideran pertinentes. La idea es que hagan énfasis en los derechos de las niñas que están siendo vulnerados y en las responsabilidades que tienen los encargados de poner en marcha medidas de protección. Después se realizará una puesta en común.

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'''Preguntas generadoras para el debate'''

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*¿Por qué es importante conocer esta ley?

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*¿Qué es lo más relevante de la misma de acuerdo con el trabajo que cada uno de ustedes realiza?

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</div>

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==Ley contra el Femicidio y otras formas de Violencia contra las Mujeres. Decreto número 22-2008==

==Ley contra la Violencia Sexual, Explotación y Trata de personas. Decreto número 9-2009==

Carlos Mulul

nuke, Administradores

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