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| | [[Archivo:Destaca el significado - icono cuadernillo.png|100px|left]] '''Identidad:''' conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás. | | [[Archivo:Destaca el significado - icono cuadernillo.png|100px|left]] '''Identidad:''' conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás. |
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| | Estos son los estándares de las competencias que se relacionan con la escritura. | | Estos son los estándares de las competencias que se relacionan con la escritura. |
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| | '''Estándar 6''' | | '''Estándar 6''' |
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| | == ¿Qué debo hacer para formar escritores competentes? == | | == ¿Qué debo hacer para formar escritores competentes? == |
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| − | [[Archivo:Yo tengo un cuerpo.png|200px|right]]Planificar las actividades de aprendizaje teniendo en cuenta los contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales que serán “los medios para promover el desarrollo de los procesos cognitivos, de verdadero aprendizaje” (Dirección General de Currículo, s.f.-b, p. 26), según las competencias que se espera que desarrollen los estudiantes y evaluar de acuerdo a los indicadores de logro. Sin olvidar... | + | [[Archivo:Yo tengo un cuerpo.png|250px|right]]Planificar las actividades de aprendizaje teniendo en cuenta los contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales que serán “los medios para promover el desarrollo de los procesos cognitivos, de verdadero aprendizaje” (Dirección General de Currículo, s.f.-b, p. 26), según las competencias que se espera que desarrollen los estudiantes y evaluar de acuerdo a los indicadores de logro. Sin olvidar... |
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| | <center>'''...modelar cómo se escribe.'''</center> | | <center>'''...modelar cómo se escribe.'''</center> |
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| | ** ''Volvamos a leer lo que escribí. Me parece que aquí debí escribir... Cambiémoslo.'' | | ** ''Volvamos a leer lo que escribí. Me parece que aquí debí escribir... Cambiémoslo.'' |
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| − | [[Archivo:Resalta conclusiones - icono cuadernillo.png|100px|left]]Aun cuando los estudiantes no escriban con fluidez, es importante modelar el proceso de escritura; esto les permitirá interiorizar el proceso y reflexionar sobre él | + | <div style="border-style:dotted; border-width:2px 0 2px 0; padding:5px 0 0 0; margin:5px"> |
| | + | [[Archivo:Resalta conclusiones - icono cuadernillo.png|50px|left]]Aun cuando los estudiantes no escriban con fluidez, es importante modelar el proceso de escritura; esto les permitirá interiorizar el proceso y reflexionar sobre él. |
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| − | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] | + | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Category:Book:El_taller_del_escritor_-_redacción_para_docentes_-_Primero_primaria]] |