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| − | [[Archivo:El tesoro de la lectura - preprimaria - carátula.png|link=|150px|right|thumb]] | + | {{Like pequeño}}[[Archivo:El tesoro de la lectura - preprimaria - carátula.png|link=|200px|right|thumb]] |
| | Este material presenta conceptos básicos como: lectura, lectura emergente, destrezas asociadas con la lectura emergente, fases del desarrollo de la lectura, comprensión lectora, y CNB y lectura. A través de la comprensión de la teoría se podrán interpretar mejor los resultados de las evaluaciones e integrar estos conocimientos al quehacer cotidiano en el salón de clases. Se incluyen textos para ser leídos a estudiantes de cuatro, cinco y seis años de edad, así como actividades correspondientes. Estas ejemplifican el desarrollo de una destreza o habilidad de lectura emergente y se han diseñado para que puedan ser adaptadas a la realidad sociocultural de los estudiantes. | | Este material presenta conceptos básicos como: lectura, lectura emergente, destrezas asociadas con la lectura emergente, fases del desarrollo de la lectura, comprensión lectora, y CNB y lectura. A través de la comprensión de la teoría se podrán interpretar mejor los resultados de las evaluaciones e integrar estos conocimientos al quehacer cotidiano en el salón de clases. Se incluyen textos para ser leídos a estudiantes de cuatro, cinco y seis años de edad, así como actividades correspondientes. Estas ejemplifican el desarrollo de una destreza o habilidad de lectura emergente y se han diseñado para que puedan ser adaptadas a la realidad sociocultural de los estudiantes. |
| | == Introducción == | | == Introducción == |
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| | == La lectura emergente == | | == La lectura emergente == |
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| | : [[/Lectura emergente/Para el docente 1 de 5. La lectura emergente|1. La lectura emergente]] | | : [[/Lectura emergente/Para el docente 1 de 5. La lectura emergente|1. La lectura emergente]] |
| | : [[/Lectura emergente/Para el docente 2 de 5. La conciencia fonológica|2. La conciencia fonológica]] | | : [[/Lectura emergente/Para el docente 2 de 5. La conciencia fonológica|2. La conciencia fonológica]] |
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| | : [[/Lectura emergente/Para el docente 4 de 5. Concepto de material impreso|4. Concepto de material impreso]] | | : [[/Lectura emergente/Para el docente 4 de 5. Concepto de material impreso|4. Concepto de material impreso]] |
| | : [[/Lectura emergente/Para el docente 5 de 5. El vocabulario y el lenguaje oral|5. El vocabulario y el lenguaje oral]] | | : [[/Lectura emergente/Para el docente 5 de 5. El vocabulario y el lenguaje oral|5. El vocabulario y el lenguaje oral]] |
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| | == La lectura inicial == | | == La lectura inicial == |
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| | : [[/Lectura inicial/Para el docente 2 de 5. Fluidez lectora: decodificar palabras|2. Fluidez lectora: decodificar palabras]] | | : [[/Lectura inicial/Para el docente 2 de 5. Fluidez lectora: decodificar palabras|2. Fluidez lectora: decodificar palabras]] |
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| | : [[/Lectura inicial/Para el docente 4 de 5. Comprensión lectora durante la lectura inicial|4. Comprensión lectora durante la lectura inicial]] | | : [[/Lectura inicial/Para el docente 4 de 5. Comprensión lectora durante la lectura inicial|4. Comprensión lectora durante la lectura inicial]] |
| | : [[/Lectura inicial/Para el docente 5 de 5. El vocabulario|5. El vocabulario]] | | : [[/Lectura inicial/Para el docente 5 de 5. El vocabulario|5. El vocabulario]] |
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| | + | : '''[[/Textos para desarrollar la lectura inicial/]]'''<div style="clear:both"></div> |
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| | == Vídeos de apoyo == | | == Vídeos de apoyo == |
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