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| Materiales: | | Materiales: |
− | * Lectura “La leche”. | + | * Lectura “[[El tesoro de la lectura/Lectura emergente/Para el docente 1 de 5. La lectura emergente|La leche]]”. |
| * Tarjetas con dibujos de palabras. | | * Tarjetas con dibujos de palabras. |
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| '''Actividades:''' | | '''Actividades:''' |
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− | # Lea [[El tesoro de la lectura/Lectura emergente/Para el docente 1 de 5. La lectura emergente|el texto]] en voz alta a sus estudiantes. | + | # Lea el texto “La leche” en voz alta a sus estudiantes. |
| # Muestre cada una de las tarjetas que representa una de las palabras que aparece en el texto. Si no la conocen, explíquela y diga su nombre en voz alta. | | # Muestre cada una de las tarjetas que representa una de las palabras que aparece en el texto. Si no la conocen, explíquela y diga su nombre en voz alta. |
| # Indique a sus estudiantes que mezclará las tarjetas en una bolsa y sacará una por una mientras ellos la dicen en voz alta. | | # Indique a sus estudiantes que mezclará las tarjetas en una bolsa y sacará una por una mientras ellos la dicen en voz alta. |
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| Materiales: | | Materiales: |
− | * Lectura “La leche” | + | * Lectura “[[El tesoro de la lectura/Lectura emergente/Para el docente 1 de 5. La lectura emergente|La leche]]” |
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| # Para activar conocimientos previos, recuerde a los estudiantes que los cuentos tienen personajes, es decir, personas o animales que hablan o de quienes se habla en el texto. | | # Para activar conocimientos previos, recuerde a los estudiantes que los cuentos tienen personajes, es decir, personas o animales que hablan o de quienes se habla en el texto. |
− | # Lea el texto [[#la_leche|“La leche”]] en voz alta. | + | # Lea el texto “La leche” en voz alta. |
| # Al terminar de leer, identifique a los personajes de la historia y dibújelos o anótelos en el pizarrón. | | # Al terminar de leer, identifique a los personajes de la historia y dibújelos o anótelos en el pizarrón. |
| # Después pregunte qué hizo cada uno de los personajes y anótelo al lado del nombre en el pizarrón. Por ejemplo: | | # Después pregunte qué hizo cada uno de los personajes y anótelo al lado del nombre en el pizarrón. Por ejemplo: |
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| * Realice una dramatización del texto; los estudiantes elegirán el personaje que quieren interpretar y elaborarán sus disfraces con material reusable. | | * Realice una dramatización del texto; los estudiantes elegirán el personaje que quieren interpretar y elaborarán sus disfraces con material reusable. |
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− | <div id="la_leche"></div> | + | |
− | <div style="color:gray"><center>Seleccione las imágenes para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div>
| + | == Recursos == |
| + | <div id="la_leche"><center>Seleccione las imágenes para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.</center></div> |
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