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| | == <span style="color: #0069ac;">El principio alfabético y el conocimiento alfabético</span> == | | == <span style="color: #0069ac;">El principio alfabético y el conocimiento alfabético</span> == |
| | Ya aprendimos que los fonemas son los sonidos más pequeños del lenguaje hablado. Los grafemas son las unidades más pequeñas del lenguaje escrito. Cada letra tiene, general-mente, un fonema o sonido y un grafema o símbolo escrito. El '''principio alfabético''' consiste en saber que cada grafema corresponde a un fonema y que cada fonema tiene por lo menos un grafema que lo representa de forma escrita. | | Ya aprendimos que los fonemas son los sonidos más pequeños del lenguaje hablado. Los grafemas son las unidades más pequeñas del lenguaje escrito. Cada letra tiene, general-mente, un fonema o sonido y un grafema o símbolo escrito. El '''principio alfabético''' consiste en saber que cada grafema corresponde a un fonema y que cada fonema tiene por lo menos un grafema que lo representa de forma escrita. |
| − | [[Archivo:1 Preprimaria-14 figu1.png|400px|left|]] | + | [[Archivo:1 Preprimaria-14 figu1.png|400px|center|]] |
| | Para leer con exactitud el estudiante necesita tener el '''conocimiento alfabético''' de todas las letras, es decir, toda la información sobre cada letra: su sonido, la forma en que se escribe, las reglas ortográficas para su uso y como se combina con otras. | | Para leer con exactitud el estudiante necesita tener el '''conocimiento alfabético''' de todas las letras, es decir, toda la información sobre cada letra: su sonido, la forma en que se escribe, las reglas ortográficas para su uso y como se combina con otras. |
| | En las etapas iniciales del aprendizaje de la lectura y la escritura se necesita asociar el trazo de cada letra (grafema) con su sonido (fonema) para decodificar las palabras. | | En las etapas iniciales del aprendizaje de la lectura y la escritura se necesita asociar el trazo de cada letra (grafema) con su sonido (fonema) para decodificar las palabras. |
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| − | <div style="border:solid 2px; border-color:#0069ac; border-radius:6px; width:40%; float:left; padding:4px"> | + | <div style="border:solid 2px; border-color:#0069ac; border-radius:6px; width:40%; float:left; padding:4px; margin:1em auto 1em auto;"> |
| | * El Currículum Nacional Base –CNB– establece que al finalizar el Nivel de Educación Preprimaria los estudiantes serán capaces de asociar el fonema y grafema correspondientes a cada letra. | | * El Currículum Nacional Base –CNB– establece que al finalizar el Nivel de Educación Preprimaria los estudiantes serán capaces de asociar el fonema y grafema correspondientes a cada letra. |
| | * Adquirir el principio alfabético depende de una buena conciencia fonológica. | | * Adquirir el principio alfabético depende de una buena conciencia fonológica. |
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| | <br /> | | <br /> |
| | == <span style="color: #0069ac;">¿Qué palabra empieza con el sonido…?</span> == | | == <span style="color: #0069ac;">¿Qué palabra empieza con el sonido…?</span> == |
| − | <div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; "> | + | <div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px;margin:1em auto 1em auto; "> |
| | Con esta actividad se desarrollan destrezas fonológicas. El estudiante identifica el fonema /p/ al principio de las palabras. | | Con esta actividad se desarrollan destrezas fonológicas. El estudiante identifica el fonema /p/ al principio de las palabras. |
| | </div> | | </div> |
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| − | <div style="background:#0069ac;border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; "> | + | <div style="background:#0069ac;border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px;margin:1em auto 1em auto; "> |
| | <span style="color: #ffffff;">'''Conocimientos previos:'''</span> | | <span style="color: #ffffff;">'''Conocimientos previos:'''</span> |
| | <span style="color: #ffffff;">Principio alfabético, fonema /p/ y posición inicial.</span> | | <span style="color: #ffffff;">Principio alfabético, fonema /p/ y posición inicial.</span> |
| | </div> | | </div> |
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| − | <div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; "> | + | <div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;"> |
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| | Materiales: | | Materiales: |
| − | * Lectura “El papel” | + | * Lectura [[#el_papel|“El papel”]] |
| | * Pizarrón y marcador o yeso | | * Pizarrón y marcador o yeso |
| | </div> | | </div> |
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| | '''Actividades:''' | | '''Actividades:''' |
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| | 7. Al finalizar invítelos a que den otros ejemplos de palabras que inicien con el fonema /p/. | | 7. Al finalizar invítelos a que den otros ejemplos de palabras que inicien con el fonema /p/. |
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| − | <div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; "> | + | <div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;"> |
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| | '''Evaluación:''' | | '''Evaluación:''' |
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| | </div> | | </div> |
| | == <span style="color: #0069ac;">¿Qué aprendo con el texto?</span> == | | == <span style="color: #0069ac;">¿Qué aprendo con el texto?</span> == |
| − | <div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; "> | + | <div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;"> |
| | Con esta actividad desarrollamos la comprensión de lectura oral. El estudiante saca conclusiones. | | Con esta actividad desarrollamos la comprensión de lectura oral. El estudiante saca conclusiones. |
| | </div> | | </div> |
| | <br /> | | <br /> |
| − | <div style="background:#0069ac;border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; "> | + | <div style="background:#0069ac;border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;"> |
| | <span style="color: #ffffff;">'''Conocimientos previos:'''</span> | | <span style="color: #ffffff;">'''Conocimientos previos:'''</span> |
| | <span style="color: #ffffff;">Cuidado del ambiente, reciclaje.</span> | | <span style="color: #ffffff;">Cuidado del ambiente, reciclaje.</span> |
| | </div> | | </div> |
| | <br /> | | <br /> |
| − | <div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; "> | + | <div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;"> |
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| | Materiales: | | Materiales: |
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| | :6. Lea nuevamente el segundo párrafo y solicite a los estudiantes que indiquen si escucha-ron estas conclusiones en el texto y cuáles infirieron a partir de la información que leyeron. | | :6. Lea nuevamente el segundo párrafo y solicite a los estudiantes que indiquen si escucha-ron estas conclusiones en el texto y cuáles infirieron a partir de la información que leyeron. |
| − | <div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; "> | + | <div style="border: solid; 2px; border-color:#0069ac; width:65%; padding:4px; border-radius:6px; margin:1em auto 1em auto;"> |
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| | '''Evaluación''' | | '''Evaluación''' |
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| | * Coloque en la clase un espacio para recolectar papel que ya no se utilizará y cree un proyecto para reciclarlo al final del mes o año escolar. | | * Coloque en la clase un espacio para recolectar papel que ya no se utilizará y cree un proyecto para reciclarlo al final del mes o año escolar. |
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| − | [[Archivo:El papel.png |500px]] | + | |
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