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Línea 75: |
| | :*Vocabulario | | :*Vocabulario |
| | :*Conciencia del lenguaje escrito | | :*Conciencia del lenguaje escrito |
| − | :*Comprensión oral de textos que le son leídos (ver guía para leer en voz alta a los niños, parte I) | + | :*Comprensión oral de textos que le son leídos (ver [[Enseñanza de la comprensión lectora/La comprensión lectora/De la teoría a la práctica#Guía para leer en voz alta a los niños|guía para leer en voz alta a los niños]], parte I) |
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| | |-valign="top" | | |-valign="top" |
| Línea 82: |
Línea 82: |
| | :*Decodificación (conciencia fonológica, principio alfabético) | | :*Decodificación (conciencia fonológica, principio alfabético) |
| | :*Fluidez | | :*Fluidez |
| − | :*Vocabulario (ver parte III) | + | :*Vocabulario (ver [[Enseñanza de la comprensión lectora/Enseñanza del vocabulario|parte III]]) |
| | :*Desarrollo del lenguaje oral (ver clase modelo en la parte I) | | :*Desarrollo del lenguaje oral (ver clase modelo en la parte I) |
| | :*Comprensión oral de textos que le son leídos (ver guía para leer en voz alta a los niños, parte I) | | :*Comprensión oral de textos que le son leídos (ver guía para leer en voz alta a los niños, parte I) |
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| | | Pida que se reúnan en los grupos en los que respondieron a las preguntas, intercambien sus organizadores de candado y llave, y verifiquen que se encuentra toda la información relevante, en el lugar apropiado. | | | Pida que se reúnan en los grupos en los que respondieron a las preguntas, intercambien sus organizadores de candado y llave, y verifiquen que se encuentra toda la información relevante, en el lugar apropiado. |
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| − | <div anchor="candado"></div> | + | <div id="candado"></div> |
| | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.66).png|350px|center]] | | [[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.66).png|350px|center]] |
| | <center><small>'''Organizadores gráficos utilizados. '''</small></center> | | <center><small>'''Organizadores gráficos utilizados. '''</small></center> |