Cambios

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Se espera que el estudiante sea capaz de usar la lectura para entretenerse y para aprender de diversos temas. Para esto, se requiere que el estudiante pueda usar estrategias metacognitivas y cognitivas Para lograrlo, se pueden usar diversas estrategias. Porfirio Loeza (2016) refiere que las estrategias pueden estar centradas en el texto, en el lector o ser interactivas entre el lector y el texto. En la siguiente tabla se presenta una lista de las estrategias según el criterio ya mencionado.

Se espera que el estudiante sea capaz de usar la lectura para entretenerse y para aprender de diversos temas. Para esto, se requiere que el estudiante pueda usar estrategias metacognitivas y cognitivas. Para lograrlo, se pueden usar diversas estrategias. Porfirio Loeza<ref>Loeza, P. (2016) ''Manual de buenas prácticas para el desarrollo de la lectoescritura funcional con jóvenes''. http://www.usaidlea.org/images/Desarrollo_lectoescritura_funcional_con_j_venes.pdf  (Recuperado en noviembre de 2016)</ref> refiere que las estrategias pueden estar centradas en el texto, en el lector, o ser interactivas entre el lector y el texto. En la siguiente tabla se presenta una lista de las estrategias según el criterio ya mencionado.

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|style="background-color:#e42e2e; padding:10px;" | '''Estrategias centradas en el texto'''

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|style="background-color:#e42e2e; padding:10px;" | '''Estrategias interactivas'''

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|style="background-color:#e42e2e; padding:10px;" | '''Estrategias centradas en el lector'''

!style="background-color:#e42e2e; padding:10px;" | Estrategias centradas en el lector

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<center><small>'''Citada de Jiménez, García, Pearson (1996) por Porfirio Loeza (2015).'''</small></center>

<center><small>'''Citada de Jiménez, García, Pearson (1996) por Loeza, P. (2016) ''Manual de buenas prácticas para el desarrollo de la lectoescritura funcional con jóvenes''. http://www.usaidlea.org/images/Desarrollo_lectoescritura_funcional_con_j_venes.pdf  (Recuperado en noviembre de 2016).'''</small></center>

Por su parte, Gutiérrez y Pérez, (2012.191) se refieren a las estrategias según el nivel de abstracción que requieren, como se muestra en la siguiente figura.  

Por su parte, Gutiérrez y Pérez,<ref>Gutierrez-Braojos, C., & Salmerón, H. (2012). “Estrategias de comprensión lectora: enseñanza y evaluación en educación primaria. Profesorado”. ''Revista de Currículum y Formación del Profesorado'', 16(1).</ref> ^p.191 se refieren a las estrategias según el nivel de abstracción que requieren, como se muestra en la siguiente figura.  

[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.126).png|550px|center]]

[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.126).png|550px|center]]

<center><small>'''Figura 42. Clasificación de las estrategias con base en el nivel de abstracción'''</small></center>

<center><small>'''Figura 42. Clasificación de las estrategias con base en el nivel de abstracción'''</small></center>

<center><small>'''Tomado Estrategias de comprensión (Barton y Swayer, 2003) citado por Gutierrez-Braojos y Salmerón, H. (2012.191)'''</small></center>

<center><small>'''Tomado Estrategias de comprensión (Barton y Swayer, 2003) citado por Gutierrez-Braojos, C., & Salmerón, H. (2012). “Estrategias de comprensión lectora: enseñanza y evaluación en educación primaria. Profesorado”. ''Revista de Currículum y Formación del Profesorado'', 16(1):191.'''</small></center>

Para lograr que los estudiantes logren usar la lectura para aprender y entretenerse, otros autores hacen referencia a la necesidad de saber identificar la idea principal de un texto, a identificar causas y efectos y otras.

Para lograr que los estudiantes logren usar la lectura para aprender y entretenerse, otros autores hacen referencia a la necesidad de saber identificar la idea principal de un texto, a identificar causas y efectos y otras.

[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.61).png|middle|120px|link=Enseñanza de la comprensión lectora/Fichas de estrategias de comprensión lectora]][[Enseñanza de la comprensión lectora/Fichas de estrategias de comprensión lectora|Lea el anexo donde puede encontrar diversas estrategias para enseñar a sus estudiantes.]]

[[Archivo:Enseñanza de la comprensión lectora (pag.61).png|middle|120px|link=Enseñanza de la comprensión lectora/Fichas de estrategias de comprensión lectora]][[Enseñanza de la comprensión lectora/Fichas de estrategias de comprensión lectora|Lea el anexo donde puede encontrar diversas estrategias para enseñar a sus estudiantes.]]

[[Categoría:Lectura]]

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