Diferencia entre revisiones de «Escala de rango para evaluar la elaboración de una tira cómica (Herramienta pedagógica)»
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Revisión actual del 02:01 11 jul 2014
Evalúe la tira cómica de los estudiantes utilizando la siguiente escala.
- 4 = Siempre; 3 = Regularmente; 2 = A veces; 1 = Nunca.
| Criterios | Nombre del estudiante | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. La tira cómica tiene secuencia lógica. | ||||||||||
| 2. La historia es creativa. | ||||||||||
| 3. Se identifica al personaje o personajes de la historia. | ||||||||||
| 4. Se identifica el lugar en donde se desarrolla la historia. | ||||||||||
| 5. Existe concordancia entre las ilustraciones y el texto de la tira cómica. | ||||||||||
| 6. La escritura es legible. | ||||||||||
| 7. Las ilustraciones son creativas. | ||||||||||
| 8. La tira cómica se presenta con orden y limpieza. | ||||||||||
| Punteo obtenido | ||||||||||
Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.