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| | == Estándares de calidad de entidades que trabajan con jóvenes en programas de educación básica alternativa y formación laboral == | | == Estándares de calidad de entidades que trabajan con jóvenes en programas de educación básica alternativa y formación laboral == |
| | En total son veinte estándares con tres niveles cada uno, diseñados progresivamente y cada uno con un grado mayor de demanda en cuanto a calidad. El nivel 3 es el más complejo, el nivel 2 es intermedio y el nivel 1 es básico. Para cada estándar, además, se cuenta con indicadores ([[Estándares de calidad de entidades de educación básica alternativa y formación laboral dirigidos a jóvenes/Rúbrica de progreso hacia la calidad|Ver anexo A]]). A continuación, se presentan los estándares que debieran cumplir las entidades que ofrecen programas de Educación Básica Alternativa y formación laboral dirigidos a jóvenes. | | En total son veinte estándares con tres niveles cada uno, diseñados progresivamente y cada uno con un grado mayor de demanda en cuanto a calidad. El nivel 3 es el más complejo, el nivel 2 es intermedio y el nivel 1 es básico. Para cada estándar, además, se cuenta con indicadores ([[Estándares de calidad de entidades de educación básica alternativa y formación laboral dirigidos a jóvenes/Rúbrica de progreso hacia la calidad|Ver anexo A]]). A continuación, se presentan los estándares que debieran cumplir las entidades que ofrecen programas de Educación Básica Alternativa y formación laboral dirigidos a jóvenes. |
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| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| | ! style="width:16%"| Dimensión | | ! style="width:16%"| Dimensión |
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| | ! style="width:28%"| Nivel intermedio | | ! style="width:28%"| Nivel intermedio |
| | ! Nivel avanzado | | ! Nivel avanzado |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |Programas y modelos de formación | | |Programas y modelos de formación |
| | | '''Estándar 1.1''' | | | '''Estándar 1.1''' |
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| | La entidad tiene un programa institucionalizado integral que responde a la modalidad de la educación básica alternativa y formación laboral y emprendimiento de los jóvenes. | | La entidad tiene un programa institucionalizado integral que responde a la modalidad de la educación básica alternativa y formación laboral y emprendimiento de los jóvenes. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="5" | Currículo | | | colspan="1" rowspan="5" | Currículo |
| | | '''Estándar 2.1''' | | | '''Estándar 2.1''' |
| Línea 41: |
Línea 42: |
| | | | |
| | La institución cuenta con un currículo integral y contextualizado que fomenta metodologías apropiadas de acuerdo a la modalidad de la educación básica alternativa y formación laboral y emprendimiento. | | La institución cuenta con un currículo integral y contextualizado que fomenta metodologías apropiadas de acuerdo a la modalidad de la educación básica alternativa y formación laboral y emprendimiento. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | '''Estándar 3.1''' | | | '''Estándar 3.1''' |
| | | | |
| Línea 51: |
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| | | | |
| | El desarrollo de competencias básicas para la vida está integrado en todos los programas de educación básica alternativa. | | El desarrollo de competencias básicas para la vida está integrado en todos los programas de educación básica alternativa. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | '''Estándar 4.1''' | | | '''Estándar 4.1''' |
| | | | |
| Línea 61: |
Línea 62: |
| | | | |
| | El Currículo está orientado a que el desarrollo de competencias básicas de formación laboral y/o emprendimiento, tenga como resultado la inserción del participante en el mercado laboral o inicio de un emprendimiento propio. | | El Currículo está orientado a que el desarrollo de competencias básicas de formación laboral y/o emprendimiento, tenga como resultado la inserción del participante en el mercado laboral o inicio de un emprendimiento propio. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | '''Estándar 5.1''' | | | '''Estándar 5.1''' |
| | | | |
| Línea 71: |
Línea 72: |
| | | | |
| | La entidad acompaña al joven en el proceso de diseño e implementación del emprendimiento, en iniciativas que ellos mismos proponen. | | La entidad acompaña al joven en el proceso de diseño e implementación del emprendimiento, en iniciativas que ellos mismos proponen. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | '''Estándar 6.1''' | | | '''Estándar 6.1''' |
| | | | |
| Línea 81: |
Línea 82: |
| | | | |
| | La entidad genera e implementa nuevos programas o metodologías y modalidades alternativas en sus modalidades presencial, semipresencial y/o a distancia; tipos de actividades para el aprendizaje y evaluación de los jóvenes. | | La entidad genera e implementa nuevos programas o metodologías y modalidades alternativas en sus modalidades presencial, semipresencial y/o a distancia; tipos de actividades para el aprendizaje y evaluación de los jóvenes. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="4" |Entrega del servicio | | | colspan="1" rowspan="4" |Entrega del servicio |
| | | '''Estándar 7.1''' | | | '''Estándar 7.1''' |
| Línea 92: |
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| | | | |
| | La entidad posee mecanismos para que los jóvenes establezcan y se responsabilicen de las normas para la convivencia pacífica en el centro que favorezcan su aprendizaje. | | La entidad posee mecanismos para que los jóvenes establezcan y se responsabilicen de las normas para la convivencia pacífica en el centro que favorezcan su aprendizaje. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | '''Estándar 8.1''' | | | '''Estándar 8.1''' |
| | | | |
| Línea 102: |
Línea 103: |
| | | | |
| | La entrega de servicios se desarrolla en las instalaciones diseñadas, amuebladas y equipadas para facilitar diversas actividades según el programa de formación. | | La entrega de servicios se desarrolla en las instalaciones diseñadas, amuebladas y equipadas para facilitar diversas actividades según el programa de formación. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | '''Estándar 9.1''' | | | '''Estándar 9.1''' |
| | | | |
| Línea 112: |
Línea 113: |
| | | | |
| | El programa cuenta con un sistema de inscripción y horarios abiertos y flexibles que permiten a los jóvenes incorporarse y realizar un proceso integral de formación teórica y práctica en varios momentos del año y tener oportunidades precisas en el ámbito laboral. | | El programa cuenta con un sistema de inscripción y horarios abiertos y flexibles que permiten a los jóvenes incorporarse y realizar un proceso integral de formación teórica y práctica en varios momentos del año y tener oportunidades precisas en el ámbito laboral. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | '''Estándar 10.1''' | | | '''Estándar 10.1''' |
| | | | |
| Línea 122: |
Línea 123: |
| | | | |
| | La entidad brinda a los jóvenes servicios complementarios mediante mecanismos y recursos propios o tercerizados. | | La entidad brinda a los jóvenes servicios complementarios mediante mecanismos y recursos propios o tercerizados. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | rowspan="2" |Talento humano | | | rowspan="2" |Talento humano |
| − | | Estándar 11.1 | + | | '''Estándar 11.1''' |
| | | | |
| | La entidad cuenta con facilitadores con experiencia en trabajar con jóvenes y con estudios universitarios. | | La entidad cuenta con facilitadores con experiencia en trabajar con jóvenes y con estudios universitarios. |
| − | | Estándar 11.2 | + | | '''Estándar 11.2''' |
| | | | |
| | La institución cuenta con facilitadores con estudios universitarios, experiencia en educación básica alternativa y formación laboral, y promueve su formación en educación básica alternativa. | | La institución cuenta con facilitadores con estudios universitarios, experiencia en educación básica alternativa y formación laboral, y promueve su formación en educación básica alternativa. |
| − | | Estándar 11.3 | + | | '''Estándar 11.3''' |
| | | | |
| | La institución cuenta con personal certificado a nivel universitario en educación básica alternativa y formación laboral, y lo actualiza a través de un programa de formación continua. | | La institución cuenta con personal certificado a nivel universitario en educación básica alternativa y formación laboral, y lo actualiza a través de un programa de formación continua. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | '''Estándar 12.1''' | | | '''Estándar 12.1''' |
| | | | |
| Línea 143: |
Línea 144: |
| | | | |
| | La entidad implementa un proceso sistemático de evaluación de desempeño de los facilitadores, personal directivo y administrativo, que incluye la retroalimentación constructiva para el crecimiento del equipo y de la organización. | | La entidad implementa un proceso sistemático de evaluación de desempeño de los facilitadores, personal directivo y administrativo, que incluye la retroalimentación constructiva para el crecimiento del equipo y de la organización. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | colspan="1" rowspan="2" |Gestión administrativa y liderazgo | | | colspan="1" rowspan="2" |Gestión administrativa y liderazgo |
| | | '''Estándar 13.1''' | | | '''Estándar 13.1''' |
| Línea 154: |
Línea 155: |
| | | | |
| | El liderazgo dentro de la entidad se ejerce de la manera compartida entre la dirección, el equipo de trabajo, los jóvenes participantes y sus familias para el funcionamiento y crecimiento de la entidad y la comunidad. | | El liderazgo dentro de la entidad se ejerce de la manera compartida entre la dirección, el equipo de trabajo, los jóvenes participantes y sus familias para el funcionamiento y crecimiento de la entidad y la comunidad. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | '''Estándar 14.1''' | | | '''Estándar 14.1''' |
| | | | |
| Línea 164: |
Línea 165: |
| | | | |
| | La entidad tiene mecanismos sostenibles de financiamiento, que incluyen donaciones, alianzas y fuentes de negocios propios que permiten el desarrollo, mejoras en el programa educativo y proyección comunitaria. | | La entidad tiene mecanismos sostenibles de financiamiento, que incluyen donaciones, alianzas y fuentes de negocios propios que permiten el desarrollo, mejoras en el programa educativo y proyección comunitaria. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | |rowspan="2"| Relación con la comunidad | | |rowspan="2"| Relación con la comunidad |
| | | '''Estándar 15.1''' | | | '''Estándar 15.1''' |
| Línea 175: |
Línea 176: |
| | | | |
| | La entidad propicia el espacio de diálogo con los familiares de los jóvenes para que ellos realicen aportes y propongan iniciativas para fortalecer el programa de educación básica alternativa, laboral y de emprendimiento. | | La entidad propicia el espacio de diálogo con los familiares de los jóvenes para que ellos realicen aportes y propongan iniciativas para fortalecer el programa de educación básica alternativa, laboral y de emprendimiento. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | Estándar 16.1 | + | | '''Estándar 16.1''' |
| | | | |
| | La entidad posee contactos a nivel local, que le permiten obtener beneficios para la misma entidad y para los jóvenes. | | La entidad posee contactos a nivel local, que le permiten obtener beneficios para la misma entidad y para los jóvenes. |
| | | | |
| − | | Estándar 16.2 | + | | '''Estándar 16.2''' |
| | | | |
| | La entidad posee convenios con instituciones locales, nacionales o internacionales para beneficiar a la entidad, a los jóvenes con otras opciones de formación y de servicios, y a la comunidad. | | La entidad posee convenios con instituciones locales, nacionales o internacionales para beneficiar a la entidad, a los jóvenes con otras opciones de formación y de servicios, y a la comunidad. |
| | | | |
| − | | Estándar 16.3 | + | | '''Estándar 16.3''' |
| | | | |
| | La entidad desarrolla constantemente relaciones con instituciones nacionales e internacionales, y las convierte en convenios de cooperación para beneficiar a los jóvenes con facilidades de formación y servicios, además de acuerdos para lograr certificación, empleo o desarrollo de empresas. | | La entidad desarrolla constantemente relaciones con instituciones nacionales e internacionales, y las convierte en convenios de cooperación para beneficiar a los jóvenes con facilidades de formación y servicios, además de acuerdos para lograr certificación, empleo o desarrollo de empresas. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| | | rowspan="4"| Monitoreo, acreditación y certificación | | | rowspan="4"| Monitoreo, acreditación y certificación |
| − | | Estándar 17.1 | + | | '''Estándar 17.1''' |
| | | | |
| | La entidad cumple con los requisitos legales y tributarios establecidos por Estado para su funcionamiento como organización y para desarrollar programas educativos. | | La entidad cumple con los requisitos legales y tributarios establecidos por Estado para su funcionamiento como organización y para desarrollar programas educativos. |
| | | | |
| − | | Estándar 17.2 | + | | '''Estándar 17.2''' |
| | | | |
| | La entidad cuenta con el aval del Mineduc y/o la entidad legitimada de formación laboral a nivel nacional para su funcionamiento que le permite otorgar los certificados correspondientes. | | La entidad cuenta con el aval del Mineduc y/o la entidad legitimada de formación laboral a nivel nacional para su funcionamiento que le permite otorgar los certificados correspondientes. |
| | | | |
| − | | Estándar 17.3 | + | | '''Estándar 17.3''' |
| | | | |
| | La entidad cuenta con el aval de las entidades nacionales correspondientes y de entidades internacionales para la formación educativa y laboral, y la certificación de los jóvenes participantes. | | La entidad cuenta con el aval de las entidades nacionales correspondientes y de entidades internacionales para la formación educativa y laboral, y la certificación de los jóvenes participantes. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | Estándar 18.1 | + | | '''Estándar 18.1''' |
| | | | |
| | La entidad utiliza mecanismos para recolectar datos y monitorear su desempeño institucional. | | La entidad utiliza mecanismos para recolectar datos y monitorear su desempeño institucional. |
| | | | |
| − | | Estándar 18.2 | + | | '''Estándar 18.2''' |
| | | | |
| | La entidad utiliza estándares de calidad de organizaciones de educación básica alternativa y formación laboral para monitorear su desempeño con base en los datos que recolecta. | | La entidad utiliza estándares de calidad de organizaciones de educación básica alternativa y formación laboral para monitorear su desempeño con base en los datos que recolecta. |
| − | | Estándar 18.3 | + | | '''Estándar 18.3''' |
| | | | |
| | La entidad utiliza estándares de calidad de organizaciones de educación básica alternativa y formación laboral, para autoevaluar y monitorear sistemática y periódicamente los avances logrados y trazar planes de mejora. | | La entidad utiliza estándares de calidad de organizaciones de educación básica alternativa y formación laboral, para autoevaluar y monitorear sistemática y periódicamente los avances logrados y trazar planes de mejora. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | Estándar 19.1 | + | | '''Estándar 19.1''' |
| | | | |
| | La entidad tiene perfiles y requisitos de ingreso y egreso de los participantes en los programas de educación básica alternativa o formación laboral o de emprendimiento. | | La entidad tiene perfiles y requisitos de ingreso y egreso de los participantes en los programas de educación básica alternativa o formación laboral o de emprendimiento. |
| | | | |
| − | | Estándar 19.2 | + | | '''Estándar 19.2''' |
| | | | |
| | La entidad certifica competencias básicas, laborales y de emprendimiento de sus participantes con base en los perfiles de egreso establecidos. | | La entidad certifica competencias básicas, laborales y de emprendimiento de sus participantes con base en los perfiles de egreso establecidos. |
| | | | |
| − | | Estándar 19.3 | + | | '''Estándar 19.3''' |
| | | | |
| | La entidad certifica competencias básicas, laborales y de emprendimiento de sus participantes con base en estándares nacionales o internacionales. | | La entidad certifica competencias básicas, laborales y de emprendimiento de sus participantes con base en estándares nacionales o internacionales. |
| − | |- | + | |- valign="top" |
| − | | Estándar 20.1 | + | | '''Estándar 20.1''' |
| | | | |
| | La entidad cuenta con criterios institucionales para monitorear el aprendizaje de los participantes. | | La entidad cuenta con criterios institucionales para monitorear el aprendizaje de los participantes. |
| | | | |
| − | | Estándar 20.2 | + | | '''Estándar 20.2''' |
| | | | |
| | La entidad utiliza estándares educativos y laborales para el monitoreo y evaluación del aprendizaje de los participantes y egresados de sus programas. | | La entidad utiliza estándares educativos y laborales para el monitoreo y evaluación del aprendizaje de los participantes y egresados de sus programas. |
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| − | | Estándar 20.3 | + | | '''Estándar 20.3''' |
| | | | |
| | La entidad posee un mecanismo de comunicación y de seguimiento de la inserción y desarrollo laboral de sus egresados y utiliza la información recabada para mejorar la calidad educativa de la entidad. | | La entidad posee un mecanismo de comunicación y de seguimiento de la inserción y desarrollo laboral de sus egresados y utiliza la información recabada para mejorar la calidad educativa de la entidad. |