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| − | == Dimensión: Programas y modelos de formación == | + | [[Archivo:Rúbrica de progreso hacia la calidad para entidades de educación básica alternativa y formación laboral.pdf|Selecciona esta imagen para ver y descargar la Rúbrica de progreso hacia la calidad para entidades de educación básica alternativa y formación laboral en formato PDF|250px|right]] |
| | + | == Programas y modelos de formación == |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Nivel básico | | |+Nivel básico |
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Línea 39: |
| | c. El programa de la entidad integra el componente de la educa ción básica alternativa con la formación laboral y el emprendimiento. | | c. El programa de la entidad integra el componente de la educa ción básica alternativa con la formación laboral y el emprendimiento. |
| | |} | | |} |
| − | == Dimensión: Currículo == | + | == Currículo == |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Nivel básico | | |+Nivel básico |
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Línea 160: |
| | la formación de competencias laborales y para el emprendimiento: aprendizaje en el centro, aprendizaje en ámbitos laborales, prácticas y pasantías, colocación en campo con los empleadores, entre otros. | | la formación de competencias laborales y para el emprendimiento: aprendizaje en el centro, aprendizaje en ámbitos laborales, prácticas y pasantías, colocación en campo con los empleadores, entre otros. |
| | |} | | |} |
| − | == Dimensión: Entrega del servicio == | + | == Entrega del servicio == |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Nivel básico | | |+Nivel básico |
| Línea 266: |
Línea 267: |
| | b. Cada uno de los servicios complementarios posee condiciones y soportes adecuados, con explicación de forma de acceso y uso, costo, horarios, etc. adecuadas a los jóvenes que atiende. | | b. Cada uno de los servicios complementarios posee condiciones y soportes adecuados, con explicación de forma de acceso y uso, costo, horarios, etc. adecuadas a los jóvenes que atiende. |
| | |} | | |} |
| − | == Dimensión: Talento humano == | + | == Talento humano == |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Nivel básico | | |+Nivel básico |
| Línea 323: |
Línea 324: |
| | d. Los resultados de la evaluación se analizan en reuniones para dar retroalimentación constructiva entre pares y establecer metas para el crecimiento del equipo y de la organización. | | d. Los resultados de la evaluación se analizan en reuniones para dar retroalimentación constructiva entre pares y establecer metas para el crecimiento del equipo y de la organización. |
| | |} | | |} |
| − | == Dimensión: Gestión administrativa y liderazgo == | + | == Gestión administrativa y liderazgo == |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Nivel básico | | |+Nivel básico |
| Línea 385: |
Línea 386: |
| | f. El programa tiene mecanismos claros y establecidos para la utilización de los ingresos generados dentro del programa, para su desarrollo y mejoramiento educativo y para la rendición de cuentas y la proyección comunitaria. | | f. El programa tiene mecanismos claros y establecidos para la utilización de los ingresos generados dentro del programa, para su desarrollo y mejoramiento educativo y para la rendición de cuentas y la proyección comunitaria. |
| | |} | | |} |
| − | == Dimensión: Relación con comunidad == | + | == Relación con comunidad == |
| | {| class="wikitable" style="width:100%" | | {| class="wikitable" style="width:100%" |
| | |+Nivel básico | | |+Nivel básico |
| Línea 445: |
Línea 446: |
| | e. La entidad cuenta con un documento público para poner a disposición de los jóvenes, opciones y facilidades de formación y servicios con base en los acuerdos interinstitucionales para lograr certificación, empleo o desarrollo de empresas. | | e. La entidad cuenta con un documento público para poner a disposición de los jóvenes, opciones y facilidades de formación y servicios con base en los acuerdos interinstitucionales para lograr certificación, empleo o desarrollo de empresas. |
| | |} | | |} |
| − | == Dimensión: Monitoreo, acreditación y certificación == | + | == Monitoreo, acreditación y certificación == |
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| | |+Nivel básico | | |+Nivel básico |